小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)吃水果的牛教案反思

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)吃水果的牛教案反思小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)吃水果的牛教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)閱讀故事，明白水果、牛奶養(yǎng)分好，愛(ài)吃水果和牛奶，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，合適幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看愛(ài)吃水果的牛教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀故事，明白水果、牛奶養(yǎng)分好，愛(ài)吃水果和牛奶。2、培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑容貼紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示第20XX頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀

2、看，引起幼兒的閱讀愛(ài)好：師：這是什么動(dòng)物？對(duì)，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫忙幼兒理解故事的內(nèi)容。師：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？（沒(méi)有）讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)愛(ài)吃水果的牛。提問(wèn)：1）在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）有（西瓜）。有（）今日陳老師把這個(gè)水果好友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有養(yǎng)分的水果好友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有？

3、陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家熟悉一下。它的名字叫楊桃，把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè)，重新穩(wěn)固下水果名詞。3）一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？5）鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難受，很著急）6）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。7）主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照料主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)懷人的小牛呀?。?）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了

4、？10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？三、師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病？讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不簡(jiǎn)單生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有養(yǎng)分的食品。（由于水果里面有許多的養(yǎng)分，維生素C能預(yù)防我們感冒）師：你喜愛(ài)吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也情愿去照料它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)分，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或好友生病了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？你平常最喜愛(ài)吃什么水果？你們喜愛(ài)吃這么多水果呀！那你們的身體肯定也很棒了。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎？今日，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有很多有養(yǎng)分的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜愛(ài)的食品上添上一個(gè)笑容，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食如今，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，老師自始至終都運(yùn)用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充足利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的痕跡，老師擅長(zhǎng)抓住小班孩子的愛(ài)好特點(diǎn)，使孩子不能自己地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)