幼兒園中班教案《我來幫助你》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班教案我來幫助你含反思 活動目標： 1能動腦筋試試用不同質(zhì)地材料，使它們變長。2激活幼兒樂于探究，樂于協(xié)助人的習(xí)慣。3體悟解決問題的成就感。4利用觀看、溝通與研究等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒宇A(yù)備：背景圖、螞蟻圖片、背景音樂字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子活動過程：1歌曲表演好伴侶，引出主題T：我們唱首歌給客人教師聽，表示歡迎他們，好嗎？邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱T：我看見XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩這些都是好伴侶的問候方式。今日，我們班上

2、也來個一個伴侶。2展示小黑和小白，激活愛好T：是誰呀？對了，是螞蟻小黑。小黑：你們都有好伴侶，我也有好伴侶。瞧，我的好伴侶來了。小白，快來呀。T：本來小黑的好伴侶也是一只螞蟻。小黑和小白是一對好伴侶。3故事引出情節(jié)（配上音樂）T：冬天來了，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手，來到一棵梧桐樹下，想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹上爬。唉呦，唉呦，唉呦（小伴侶一起喊加油）最終，來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什么呢？（幼兒想象）T：站在高處往下看的感覺真不錯。藍藍的天上，風(fēng)一吹，白云飄動，梧桐樹也下起了落葉雨；遠處的梅花開了，香味撲鼻；柏樹濃郁青翠生機勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運動，大家

3、奔走著，蹦跳著。小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。（音樂停）T：小黑急得大叫，小白、小白。快來救救我。小白說：小黑別不安，我一定會協(xié)助你的，讓我想個好方法。T：小伴侶，你能幫它想個好方法嗎？小白身邊沒有東西，惟獨一根樹枝，但是太短了。今日，教師為小伴侶預(yù)備了一些材料，大概能幫到小白?？纯?，有的什么（雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）T：這一個東西能救到小黑嗎？（短）怎么變才干救到小黑。4幼兒動手操作T：請小伴侶動腦動手，讓它變的長長的。多想點方法，讓小黑感覺到伴侶的力氣。聽到唱一二三四五六七不管你有沒完成，都要回到座位上。完成

4、一種就粘到黑板上。幼兒操作。老師的指導(dǎo)語：你行不可。真的越來越長了。要我協(xié)助你嗎？小黑，別焦急，你在堅持一下。你需要協(xié)助嗎？小伴侶之間可以相互協(xié)助的。比一下，夠長了嗎？夠長了就粘到黑板上，不長的加加油。不牢的就放到地下。5活動總結(jié)T：用了什么辦法救小黑，誰來介紹一下。你用了什么辦法讓越來越長。著重表揚：堅持的，就算沒協(xié)助到，也會讓小黑感覺到伴侶的力氣。 一個人協(xié)助幾個人的，合作的 （夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）T：比比看，哪根最長。怎么比，才干比的又快又準。我們一起比比看，放在同一起點上才干看出來。我們把這些長條找一個同一起點。T：協(xié)助小黑的東西有那么多。今日是誰第一個完成任務(wù)的。你是第一

5、個完成的，我們就用他的辦法救小黑。你知道為什么。用了最短的時光想到的。今日還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水里的話，用這么長時光會很危急的。救別人時要動作快。（請第一個完成的孩子上來救小黑。其余幼兒喊加油）小黑：感謝小白，也感謝小伴侶。T：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去觀賞一下吧。教后反思本活動是與綱要中科學(xué)領(lǐng)域目標提出的新的價值取向相全都的：科學(xué)教導(dǎo)的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意幼兒的情感態(tài)度和探索解決問題的能力，與他人、環(huán)境的樂觀溝通與和睦相處。在活動中，我能充分挖掘教導(dǎo)資源，在教導(dǎo)目標與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點，掌握幼兒好動、奇怪的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬裕、開心的氛圍，讓幼兒運用已有閱歷舉行猜測和假設(shè)，去操作，徹低是用做科學(xué)的原來方式學(xué)習(xí)科學(xué)。在活動一開頭，我以音樂表演的形式，讓孩子明了好伴侶的含義，接著在柔美的音樂聲敘述故事，在孩子進入設(shè)置的意境中時，提出問題：我們怎么協(xié)助秒度時小黑？讓孩子帶著問題去探究、操作、與伙伴溝通，再師生共同小結(jié)，知道了救人動作要快，在最短的時光內(nèi)想出方法，使幼兒在玩中感觸到勝利的歡樂。孩