【詳細版】小學語文人教五年級上冊第五單元《松鼠》教學設(shè)計

1、17 松鼠課題松鼠課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。3.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學重點1.學會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。3.學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學難點在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者對松鼠的喜愛之情。第一課時教學目標1. 認識“馴、矯”等8

2、個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖第二課時教學目標1.繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習性，從中體會作者對松鼠的喜愛之情。2.學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入一、復習導入1聽意思寫詞語動作迅速而靈敏。 （敏捷）小巧、靈活、精細。（玲瓏）遮住的意思。 （遮蔽）游戲、玩耍。 （嬉戲）2松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？生回答問題這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活習性。【設(shè)計意圖：用復習的方式導入新課，既能

3、復習舊知識，又對新舊知識有一個很好的銜接?！啃抡n教學二、精讀課文，了解習性1自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。生總結(jié)，匯報（板書：性格特征-膽小（活動范圍 活動時間）2假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習性？默讀課文第二部分，選擇一方面來準備并在全班介紹。3指名介紹，隨機導學：讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點？生總結(jié)、匯報（板書：行動、儲備糧食 搭窩 （聰明 警覺 乖巧）師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞畫出來？（先再然后）師生對讀這一句，感悟言之有序。學生動筆，用上“先再然后”寫一段話。寫后交流。

4、4.讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？生總結(jié)、匯報（板書：生活習性（繁殖 換毛 愛干凈）三、總結(jié)全文，拓展延伸1請2名同學分部分讀全文。2說一說：通過學習課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？3.學習了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？ (討論) A.準確、生動的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事物特征；D.恰當選用說明方法。4.仿造松鼠的表達方法，改寫白鷺。【設(shè)計意圖：按照順序介紹松鼠的生活習性，并且抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容，有利于幫助學生把握課文，學習寫作方法?！?【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能鞏固學生這節(jié)課所學的知識，同時把所學的知識運用到實際寫作中，提高學生的寫作

5、能力。】課堂小結(jié)及拓展延伸四、布置作業(yè)1完成課后第3題。2繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接著寫一寫它的生活習性。板書內(nèi)容【板書設(shè)計】 面容-清秀 外形特征 身體-矯健松鼠 四肢-輕快 尾巴-上翹 膽小 活動時間 活動范圍 性格特征 行動 儲存糧食 搭窩（聰明 警覺 乖巧） 繁殖 生活習性 換毛 愛干凈 準確生動的語言 合理清晰的結(jié)構(gòu) 鮮明的事物特征 恰當?shù)恼f明方法課堂作業(yè)新設(shè)計一、選字組詞，在正確的字的下面打。（狹 俠）窄 （骨 滑）動 （歇 揭）息二、寫出句子中加點詞語的反義詞。1.它身體矯健，四肢輕快，非常敏捷。（ ）2.它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼。（ ） 3.它們使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅實。?）三、在括號里注明下列句子使用的說明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。（ ）2.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ）參考答案：一、狹 滑 歇二、1.笨拙 2.微弱 3.狹窄三、1.舉例子 2.作比較教學反思1.這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強。因此，在教學中，我充分發(fā)揮學生的自主性，通過自學的方式，學會基礎(chǔ)知識，鍛煉基本技能。我把課堂交給了學生，讓學生成為課堂的主人，因此，效果良好。 2.在教學中，我注重對學生基礎(chǔ)知識的把握。因此，我把字詞也作為重點，在字詞的教學中，我以點帶面，通過重點詞語來理