【詳細版】小學英語外研新標準三年級上冊Module5Moudle5Numbers18

1、Moudle5 Numbers Unit1 How many?一、【教學目標與策略方法】（一）知識與技能1、要求學生基本能聽懂、會說、會讀many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等詞匯。（重點）2、會運用How many可數(shù)名詞復數(shù)？詢問物品的數(shù)量。（難點） （二）教學方法情景教學法（三）情感態(tài)度與價值觀通過學習讓學生學會運用one 、two、three、four、five、six、seven、eight八個數(shù)量詞進行英語數(shù)數(shù)，逐步培養(yǎng)學生形成對英語數(shù)字的感性認知和真實實踐能力。二、【課前準備】數(shù)字卡、圖片、錄音，實物【教學過程】一、導學1、師生

2、做日常對話練習。2、聽歌曲Ten little fingers 引入本課的課題Numbers 數(shù)字。二、呈現(xiàn)新知與操練1、老師從口袋里掏出一塊糖，轉(zhuǎn)身，再掏出一塊糖，如此繼續(xù)，直到掏出八塊糖。然后老師將所有的糖拿起來，向?qū)W生提問：“How many”?請解釋問題的生猜測。當絕大多數(shù)學生都理解了“How many”?的意思后，老師把所有糖果攤在講臺上，對學生說；“How many?lets count!”帶領學生一起數(shù)數(shù)，導入新課，在數(shù)數(shù)的過程中，老師將各個數(shù)字寫在黑板上。數(shù)完后，黑板上就有了八個數(shù)字，老師帶領學生操練這八個單詞。One one, one one 一Two two, two tw

3、o 二.2、1-8數(shù)字認識，通過課件展示每個單詞，通過數(shù)數(shù)進一步認識相對應的數(shù)字詞，讓學生加強認讀訓練。通過游戲“Listen and show”練習英語數(shù)字。老師隨意說出數(shù)字，請全班學生伸出相應數(shù)目的手指。學生在伸出手指的同時，要重復老師所說的數(shù)字。老師在黑板寫很多1-8數(shù)字，讓學生聽老師指令在黑板上劃掉聽到的數(shù)字，一次只劃掉一個。數(shù)字學習過后，看視頻學習課文。告訴學生：“Panpan”今天又為我們準備了魔術表演。我們來看一看，今天他要為我們表演什么?！闭垖W生打開書，邊聽錄音邊指圖。指著圖片向單個學生提問；“How many?”引導學生給出相應答案。叫學生看書上的圖。告訴他們師要說一個數(shù)字，

4、他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。 舉例： 老師： Two rabbits。 學生：指兩只兔子的圖。 老師： Three rabbits。 學生：指三只兔子的圖。 三、自學與展示1、小組合作理解并翻譯課文。2、聽課文錄音，讓學生跟讀課文。四、鞏固與拓展1、結(jié)合生活實際，利用以前學過的單詞，用How many？提問學生如（黑板，桌椅，門窗）練習本課主要句型。2、I can say :用英語說號碼114 752 254 3、教師寫下若干個8以內(nèi)的英語數(shù)字運算式，組織學生參與完成“天才數(shù)學家”游戲。游戲規(guī)則：將全班分為3組，分別是Group one，Group two，Group three，每一組快速回答教師手中呈現(xiàn)的英語數(shù)字運算式。如One and two is?最先回答出結(jié)果的一組就給予與算式結(jié)果等值的分值獎勵。最后,哪一組得分最高，那一組就獲勝，并選出“天才數(shù)學家”一名。如：O