人力資源專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文

1、人力源專(zhuān)業(yè)業(yè)論范文人力源專(zhuān)業(yè)畢論文文一：公共部門(mén)人力資源管理外包分析摘要：在知識(shí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理涉 及到對(duì)知識(shí)信息的生產(chǎn)、分配與利用轉(zhuǎn)化，是全新的、且具有重要價(jià)值和生命力的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展手段，是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要決定要素。本文希望以技術(shù) 創(chuàng)新為基礎(chǔ)理念，提出組織與調(diào)配規(guī)劃，在保證企業(yè)人力與物力處于最佳平衡狀態(tài) 與比例之下，充分發(fā)揮企業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)人力資源工作的合理開(kāi)發(fā)與管理，并 舉例證明。關(guān)鍵詞：人力資源;知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代;企業(yè);發(fā);管理;海爾集團(tuán)在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，市場(chǎng)企業(yè)之間的人才競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，而人才的競(jìng)爭(zhēng)則綜合 表現(xiàn)于素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)之上。積極開(kāi)發(fā)人

2、力資源創(chuàng)新模式，構(gòu)建扎實(shí)人才培養(yǎng)管理策略及 目標(biāo)，才能讓企業(yè)自身立于不敗之地，并達(dá)到全面提升社會(huì)經(jīng)濟(jì)與民族素質(zhì)的目的。一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新模式在知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)時(shí)代，人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)不可逆的發(fā)展趨勢(shì)，人力資源競(jìng)爭(zhēng)進(jìn) 入白熱化階段，真正成為了知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的先決條件。筆者認(rèn)為，在這樣的時(shí)代背 景下，企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)應(yīng)該做到銳意創(chuàng)新，并構(gòu)建以素質(zhì)教育為中心、以團(tuán)隊(duì)導(dǎo) 向?yàn)槠髽I(yè)文化、以人力資源構(gòu)筑為開(kāi)發(fā)牽引力、以科學(xué)社會(huì)化人才評(píng)價(jià)為機(jī)制的人 力資源開(kāi)發(fā)模式。1.基于素質(zhì)教育為中心的人力資源開(kāi)發(fā)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代離不開(kāi)教育，它是人力資 源的基礎(chǔ)，必須通過(guò)增加教育投入來(lái)積極開(kāi)發(fā)人力資源，并做

3、到對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)教 育模式的創(chuàng)新改革。目前我國(guó)雖然強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但實(shí)際上依然還在走應(yīng)試教育的 老路，所以在21世紀(jì)的第二個(gè)10年里，我國(guó)要真正做到對(duì)創(chuàng)造性素質(zhì)教育模式的轉(zhuǎn) 變，深入改革，從學(xué)生時(shí)代就培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新能力，讓他們?cè)谖磥?lái)以科技為龍 頭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中大有所為。2.基于團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)為導(dǎo)向的人力資源開(kāi)發(fā)目前的企業(yè)都強(qiáng)調(diào)人才的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，以一名精英帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)體，使企業(yè)在發(fā)展 過(guò)程中擁有更多可能性。在一些科學(xué)實(shí)踐研究中也曾經(jīng)表明，企業(yè)若想在市場(chǎng)上獲 得持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就必須培養(yǎng)擁有企業(yè)文化、擁有合作精神的團(tuán)隊(duì)，這是一種才能 上的合力發(fā)揮，也是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)上的一致融合。所以在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)方面，

4、一定 要將團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)因素考慮進(jìn)來(lái)，并充分分析團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)內(nèi)部因果含糊性和企業(yè)外 部社會(huì)復(fù)雜性，培養(yǎng)企業(yè)擁有一支具備文化氛圍和持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的潛力型未來(lái)團(tuán)隊(duì) 1。3.基于人力資源構(gòu)筑為開(kāi)發(fā)牽引力的人力資源開(kāi)發(fā)在現(xiàn)代企業(yè)中講求學(xué)習(xí)創(chuàng)新，所以人力資源開(kāi)發(fā)的全新模式就是基于習(xí)型組 織的開(kāi)發(fā)模式，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)型組織平臺(tái)能夠保障企業(yè)人力資源發(fā)展具有更大的彈性 與整體綜合效能。并且學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)新平臺(tái)還具備兩大特征：第一，學(xué)習(xí)型組織能 夠最快速的適應(yīng)企業(yè)外部市場(chǎng)的環(huán)境變化，而且其在觀念、戰(zhàn)略、制度、組織發(fā)展 和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方面都可以進(jìn)行具有較大空間的靈活創(chuàng)新。某些企業(yè)還能將這種基于學(xué) 習(xí)型組織的創(chuàng)新思想融合滲透到企業(yè)

5、的管理體系中，深化企業(yè)的自我管理職責(zé)。另 一方面，學(xué)習(xí)型組織讓企業(yè)中的每一個(gè)成員都能成為創(chuàng)新者，他們不但具備了學(xué)習(xí) 創(chuàng)新的能力，還擁有了獲得和利用信息的能力。在這一大環(huán)境下，企業(yè)擁有了自己 的適應(yīng)機(jī)制，并且通過(guò)人才之間的交流與思想碰撞形成了一種創(chuàng)新沖動(dòng)，促進(jìn)了企 業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。4.基于科學(xué)社會(huì)化人才評(píng)價(jià)為機(jī)制的人力資源開(kāi)發(fā)建立科學(xué)社會(huì)化人才評(píng)價(jià)為機(jī)制的人力資源開(kāi)發(fā)模式，對(duì)人才能力與業(yè)績(jī)的評(píng) 價(jià)都相對(duì)客觀，評(píng)判指標(biāo)也更加精確。它主要是以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵?，以人才的知識(shí)能力、 品德取向?yàn)橹匾厮_(kāi)展的全方位人才測(cè)評(píng)體系。并針對(duì)不同企業(yè)的不同行業(yè)特 點(diǎn)、不同職業(yè)崗位及崗位要求來(lái)制定具有層次感的人才測(cè)評(píng)序

6、列，形成全方位的人 才評(píng)價(jià)指標(biāo)模式。二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下企業(yè)人力資源的管理創(chuàng)新模式企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理是相輔相成的系統(tǒng)過(guò)程，優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該貫徹以人為 本的高品質(zhì)人力資源管理原則，并基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系，提升人力資源管理的質(zhì)量與 效率，形成企業(yè)的創(chuàng)新力、凝聚力，最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。本文 以中國(guó)海爾集團(tuán)為例，評(píng)價(jià)該企業(yè)在人力資源管理方面的創(chuàng)新模式。海爾集團(tuán)強(qiáng)調(diào) 教育為本、人才為本的人才基本管理原則，他們的全員全過(guò)程教育培訓(xùn)主要分部 分進(jìn)行：1.崗前培訓(xùn)海爾對(duì)所有新員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，其中一方面包括了業(yè)務(wù)知識(shí)教育 培訓(xùn)，為員工掌握進(jìn)入企業(yè)后必要的業(yè)務(wù)流程和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面就是對(duì)企

7、 業(yè)規(guī)章制度及職業(yè)道德規(guī)章制度的培訓(xùn)，為新員工建立企業(yè)意識(shí)，遵守企業(yè)規(guī)范， 擁有最基本的職業(yè)道德。2.崗位培訓(xùn)崗位培訓(xùn)重點(diǎn)培養(yǎng)員工的業(yè)務(wù)能力，海爾集團(tuán)內(nèi)部為員工設(shè)立了培 訓(xùn)基地，每位員工都要在這里進(jìn)行定期的崗位專(zhuān)業(yè)技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。海爾集團(tuán)培訓(xùn) 基地的資源相當(dāng)豐富，這也是海爾集團(tuán)能夠揚(yáng)名中外的實(shí)力建設(shè)基礎(chǔ)。3.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)復(fù)合型人才培養(yǎng)，海爾更是如此，所以海爾的崗位培 訓(xùn)基地還設(shè)置了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方式，它的基本理念就是培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，并緊密結(jié) 合科技創(chuàng)新與市場(chǎng)現(xiàn)狀，以豐富和新穎的營(yíng)銷(xiāo)理念與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升海爾內(nèi)部 科研人才的市場(chǎng)意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力、效率。4.實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)是海爾

8、集團(tuán)人力資源管理的關(guān)鍵。在海爾內(nèi)部， 即時(shí)培訓(xùn)模式最為凸出，它作為一種近年來(lái)企業(yè)的創(chuàng)新模式，做到了完全以實(shí)際 作進(jìn)度和技術(shù)革新進(jìn)程為基點(diǎn)，隨時(shí)進(jìn)行案例更新和人力資源培訓(xùn)。某些時(shí)間甚至 做到了以某時(shí)段突發(fā)事件及現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題作為背景進(jìn)行案例分析，并針對(duì)案例所反映問(wèn) 題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)技能教育，最終達(dá)到磨練員工技能，統(tǒng)一員工思想，提升企業(yè)人力資源 開(kāi)發(fā)及管理效率的目的。以海爾集團(tuán)內(nèi)部的海爾人企業(yè)刊物為例，它所公開(kāi)發(fā) 表和討論的都是企業(yè)內(nèi)部人才技能、理念、意識(shí)和創(chuàng)新的培養(yǎng)策略及意見(jiàn)建議，而 且這種培訓(xùn)策略已經(jīng)在海爾集團(tuán)內(nèi)部形成風(fēng)氣氛圍。在每月的固定時(shí)間里，海爾都 會(huì)啟動(dòng)人力資源管理專(zhuān)業(yè)例會(huì)，為企業(yè)員工提供集體培訓(xùn)

9、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)2。三、總結(jié)人力資源應(yīng)該是企業(yè)最珍貴的第一資本，特別是在1世紀(jì)注重知識(shí)經(jīng)濟(jì)、人才 多元化的時(shí)代，人力資源的開(kāi)發(fā)與管理就決定了企業(yè)發(fā)展的興衰成敗。然而在如今 競(jìng)爭(zhēng)激烈、如此強(qiáng)調(diào)知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)發(fā)展大潮下，企業(yè)必須在人力資源開(kāi)發(fā)與 管理方面銳意創(chuàng)新，跟進(jìn)時(shí)代潮流，想別人未能想、做他人未所及的人力資源整合 策略，樹(shù)立育人優(yōu)于任何事，缺才危于任何事的思想，為企業(yè)未來(lái)能夠細(xì)水長(zhǎng)流而 不斷努力突破。參考文獻(xiàn)1陳洪.論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源開(kāi)發(fā)以福建省為例D.福建師范大學(xué)，20 03.二：獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館人力資源管理的創(chuàng)新摘要：在目前情況下，加強(qiáng)高校獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館人力資源管理是對(duì)其進(jìn)行創(chuàng) 新研究

10、的重要途徑。但是，獨(dú)立學(xué)院的人員配備比較少，而且，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高校的 校本a href=/www./yangsheng/kesou/ target=_blank嗽畢啾熱源嬖誆蛔 闃橐裁揮行靜康娜嗽狽岣弧虼耍詬咝畝懶旱墓芾砩希齙餃嗽苯峁溝牡 髡陀嘔蔥攏源俳咝懶和際楣蕕娜肆試醋饔玫玫階畬蟮姆櫻俳肆試唇峁 構(gòu)芾砩系納丁/p關(guān)鍵詞：高校獨(dú)立學(xué)院;圖書(shū)館;人力資源管理獨(dú)立學(xué)院是可以作為大學(xué)的分支機(jī)構(gòu)招考第三批錄取的本科生的。在教育、科 研、學(xué)生注冊(cè)和管理上，獨(dú)立學(xué)院都具有相對(duì)的獨(dú)立性。獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)、隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)都是獨(dú)立學(xué)院內(nèi)部的事情，是屬于獨(dú)立學(xué)院的人事制度的，和 其他大學(xué)圖書(shū)館有所不同。

11、獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館在規(guī)劃人力資源和管理開(kāi)發(fā)、使用、 維護(hù)上都需要有進(jìn)一步的發(fā)展，人力資源上的創(chuàng)新也需要加強(qiáng)研究。一、加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的人力資源管理的重要性專(zhuān)家邁克爾戈?duì)柭谡務(wù)搱D書(shū)館的作用時(shí)，提出圖書(shū)館有兩個(gè)重要資源。一是 訓(xùn)練有素的、知識(shí)淵博的圖書(shū)管理員。二是收集到的圖書(shū)資料和已被寫(xiě)入檢索控制系統(tǒng)的操作，這將方便讀者使用，并進(jìn)行資料的檢索。戈?duì)柭紫劝讶肆Y源放在 重要位置。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)力和資源的進(jìn)一步增長(zhǎng)，社會(huì)勞動(dòng)的分工都不會(huì)降 低人力資源在圖書(shū)分享上的作用。這是圖書(shū)館有效管理的一個(gè)獨(dú)特之處，因?yàn)殡x開(kāi) 人力資源，圖書(shū)館是不可能運(yùn)作起來(lái)的。這說(shuō)明圖書(shū)館的人力資源不是圖書(shū)館的一 部分，它

12、是圖書(shū)館的管理者。而技術(shù)的發(fā)展，只是圖書(shū)館建設(shè)的一部分。因此，在 新的理念中，高校圖書(shū)館最重要的建設(shè)是人力資源的建設(shè)。這對(duì)獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館 建設(shè)是非常必要的。目前，高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的管理，人已經(jīng)成為變革的中心， 傳統(tǒng)上認(rèn)為人是變革的對(duì)象。人事管理是獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館人力資源管理的重要部分， 是強(qiáng)調(diào)以人為本的。與傳統(tǒng)的人事管理相比，以人為本就是把人員視為重要資源， 要充分利用這筆財(cái)富。因?yàn)槿肆Y源是潛在的優(yōu)勢(shì)，個(gè)人發(fā)揮出來(lái)的力量是不容忽 視的，在建立高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的發(fā)展目標(biāo)之后，是需要人來(lái)實(shí)踐的，而非機(jī)器。 要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)，這就需要明確發(fā)展目標(biāo)，建立共同的價(jià)值觀，在組織的 內(nèi)部形成團(tuán)結(jié)

13、的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合社會(huì)圖書(shū)館建設(shè)，以提高獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)力、 建設(shè)質(zhì)量和舒適程度?？梢哉f(shuō)，加強(qiáng)人力資源管理是高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)管理 現(xiàn)代化的關(guān)鍵。二、高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館工作人員管理現(xiàn)狀獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館沒(méi)有對(duì)圖書(shū)館的編制進(jìn)行落實(shí)，他們往往是一人身兼數(shù)職，在 校本部和獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館間來(lái)回奔波，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是極不公平的。而且，也不 是長(zhǎng)效機(jī)制。獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館相比高校圖書(shū)館建館時(shí)間比較短，工作人員的招募 和培養(yǎng)也需要一定的時(shí)間。而有些獨(dú)立學(xué)院剛剛建校，資金是比較困難的。在傳統(tǒng) 的大學(xué)圖書(shū)館，有更加完整的用人機(jī)制?？傮w而言，獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館擁有相對(duì)較少 的工作人員，一人身兼多個(gè)職務(wù)，進(jìn)行跨部門(mén)的工作

14、，是比較普遍的。獨(dú)立學(xué)院圖 書(shū)館缺乏流動(dòng)性的機(jī)制，這是普遍存在的，即使是老校區(qū)的圖書(shū)館也是一樣。根據(jù) 調(diào)查，大學(xué)圖書(shū)館缺乏流動(dòng)性是一個(gè)很大的問(wèn)題。因?yàn)槿鄙倭鲃?dòng)性，員工的工作積 極性必然缺失。有的員工在上班時(shí)間玩電子游戲，有的員工在上班時(shí)間不知去向， 這都是獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館存在的問(wèn)題。而且，在現(xiàn)行的人力資源管理上也缺乏繼續(xù) 訓(xùn)機(jī)制，員工的視野狹窄，難以看到外部的世界。每天上班在相對(duì)狹窄的領(lǐng)域工作， 員工之間的交流性不強(qiáng)。圖書(shū)館由于是一個(gè)安靜的場(chǎng)所，員工之間通常一天的工作 也沒(méi)有什么交流，每個(gè)人沉浸在自己的世界，這對(duì)圖書(shū)館的管理是非常不利的。缺 乏員工培訓(xùn)機(jī)制，會(huì)導(dǎo)致員工的遠(yuǎn)見(jiàn)不足，在一定程度上抑制

15、了員工的工作熱情和 積極性。缺乏競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，在工作中缺乏檢查和監(jiān)督，有上班積極性的員工也 會(huì)因此懈怠。因此，高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的人力資源管理制度需要?jiǎng)?chuàng)新，找尋更適 合的人事管理辦法。三、優(yōu)化高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館工作人員結(jié)構(gòu)的措施在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書(shū)館的建設(shè)有著顯著的作用。高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館要做好 人力資源的合理配置。圖書(shū)館人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，是獨(dú)立學(xué)院保持教學(xué)活力的基礎(chǔ)， 要加強(qiáng)這種活力。獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館要做到人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化。應(yīng)該有等級(jí)管理，要建立 圖書(shū)館的工作人員和人事總監(jiān)分工協(xié)作的制度。要建立獎(jiǎng)勵(lì)和晉升的機(jī)制，調(diào)動(dòng)圖 書(shū)館人才的工作積極性以達(dá)到激勵(lì)員工的目的。在人員的管理中，要做到人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

16、，以便確保員工在獨(dú)立學(xué)院和校本部有一樣的工資待遇。并引進(jìn)校本部的圖 書(shū)館管理人員，做到內(nèi)部人際關(guān)系的優(yōu)化，起到補(bǔ)充作用。自獨(dú)立學(xué)院成立以來(lái)， 它就擁有相對(duì)的獨(dú)立性。要自主引進(jìn)人才，對(duì)于年輕人要做到大膽選聘，要有基本 的培訓(xùn)制度，確保工作人員晉升有途徑。獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館人力資源管理要有人性 化的管理制度，吸引高級(jí)人才進(jìn)入管理階層，注重感情投資，這是以人為本的基本 管理理念。目前，人性化的管理，是一種新的人力資源管理的理念，但它已經(jīng)滲入 到管理中的方方面面。人性化的管理最終會(huì)取代傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理模式。人性化的 管理理念強(qiáng)調(diào)：人力資源管理將尊重人的情感和隱私，必須尊重員工的努力和他們 的自我選擇。人

17、力資源管理的作用，一直以來(lái)主要是通過(guò)業(yè)務(wù)管理人員和讀者之間 的交流互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。但是，這種管理模式不是管理的本質(zhì)，要知道管理是人的一種 行為和組織模式。它應(yīng)該反映在可以控制的管理上，要激發(fā)人們的創(chuàng)造能力，尊重 人的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)以人為本的管理理念。但人被尊重時(shí)，創(chuàng)造性就可能發(fā)揮出來(lái)。目 前，在人性化概念的管理指導(dǎo)下，大學(xué)圖書(shū)館的管理者要加強(qiáng)與員工的溝通。在工 作方面也要做到積極幫助。豐富圖書(shū)館工作人員的娛樂(lè)生活，鼓勵(lì)創(chuàng)新，尊重個(gè)性 的發(fā)展。對(duì)待一線(xiàn)員工和其他高級(jí)員工沒(méi)有差別。在許多情況下，即使有不同的觀 點(diǎn)，也要能夠主動(dòng)溝通，相互協(xié)調(diào)，目的只有一個(gè)，那就是了解讀者的需求，為讀 者服務(wù)，了解這些，相互

18、溝通就能做到。所有的工作人員，都應(yīng)該在研討會(huì)上說(shuō)出 自己的想法，要始終允許他們表達(dá)自己的意見(jiàn)，根據(jù)他們的意見(jiàn)和建議，共同積極 進(jìn)行圖書(shū)館的建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館人力資源管理中要有專(zhuān)業(yè)精神，建立貢獻(xiàn)意 識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，以使進(jìn)步不斷發(fā)展。圖書(shū)館的內(nèi)部要團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，促進(jìn)進(jìn)取精神 的發(fā)展。圖書(shū)館工作人員也要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)才能，貢獻(xiàn)自己的價(jià)值，才可能在未來(lái)取得 成功。在人力資源管理中，圖書(shū)館的工作人員要持續(xù)創(chuàng)新，不斷吸收新的知識(shí)，獲 得新的技術(shù)。也應(yīng)該積極提倡獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館工作人員甘為人梯的品德和奉獻(xiàn)精神。 還要增加服務(wù)意識(shí)，提供最佳的服務(wù)給讀者。四、科學(xué)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，提高人力資源管理效率的策略根據(jù)現(xiàn)代人力資

19、源管理理論：激勵(lì)可分為兩種，一種是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一種是精神 獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)只是誘因，要結(jié)合精神獎(jiǎng)勵(lì)，才能有長(zhǎng)久的積極性。正確使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)圖書(shū)館工作人員的團(tuán)結(jié)是尤為重要的。(一)調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，充分明確任務(wù)，以激勵(lì)員工的工作獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館管理員，必須學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，做每一件請(qǐng)都要有責(zé)任 感。要有強(qiáng)烈的參與感，這是邁向成功的道路。通過(guò)使整體人員合作，每個(gè)人都可 以利用資源，在充滿(mǎn)向上精神的職業(yè)中尋找新鮮活力。因此，圖書(shū)館的員工可以在 自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中完成任務(wù)。在圖書(shū)館的建設(shè)中也要做到發(fā)揮員工的能力，做到熱 情的服務(wù)。要加強(qiáng)責(zé)任感，使用最新的技術(shù)，促進(jìn)圖書(shū)館信息產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)資源建設(shè)

20、。 因?yàn)樾阅艿娘@著提升，能夠?qū)①Y源的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到淋漓盡致的水平。(二)要有激勵(lì)機(jī)制，但也不能降低決策能力在獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館人力資源的管理中，科學(xué)的決策往往能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)館的總體 目標(biāo)。為了提高員工的積極性，圖書(shū)館的管理者需要有科學(xué)的決策能力。當(dāng)然，在保障科學(xué)決策的基礎(chǔ)上，也要有激勵(lì)機(jī)制。兩個(gè)都是不可偏廢的，只有掌握了科學(xué) 的管理方法，高校獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館人力資源的效益才能發(fā)揮得更好。(三)要有崗位的培訓(xùn)機(jī)制這是一種基本的方式，它能提高員工的教育水平和綜合素質(zhì)，員工的業(yè)務(wù)技能 也能得到發(fā)展。首先，我們必須建立一個(gè)培訓(xùn)機(jī)制。不同層次人才來(lái)到這個(gè)培訓(xùn)機(jī)制里學(xué)習(xí)， 大家有共同的發(fā)展目標(biāo)。其次，我們要制定一個(gè)

21、訓(xùn)練計(jì)劃。培訓(xùn)時(shí)間和任務(wù)都是要確定的，最重要的還 是提高培訓(xùn)的效果。第三，要有重點(diǎn)的攻關(guān)人員，培訓(xùn)是有馬太效應(yīng)的，它可以進(jìn)行擴(kuò)展，促進(jìn)更 多的人參與培訓(xùn)。第四，為了加快人力資源的培訓(xùn)速度，可以和科研機(jī)構(gòu)和海外大學(xué)進(jìn)行合作， 促進(jìn)管理水平的提高。五、總結(jié)在高校獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館人力資源管理建設(shè)中，最重要的是人的培育，因?yàn)闆](méi) 有人才的圖書(shū)館，是一種落后的圖書(shū)館，圖書(shū)館的建設(shè)也是沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制的。大力 發(fā)展人力資源的培育計(jì)劃有利于高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館建設(shè)的有效提升，促進(jìn)服務(wù)水 平和服務(wù)能力的有效進(jìn)步。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校圖書(shū)館要提高員工的整體素質(zhì)， 必須著眼于管理和人力資源的開(kāi)發(fā)。要使用更先進(jìn)的技術(shù)，促進(jìn)人才的引進(jìn)，并培 育創(chuàng)