幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案《可愛的小螞蟻》含反思

1、幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案可愛的小螞蟻含反思幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案可愛的小螞蟻含反思活動(dòng)目標(biāo)：在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解?；顒?dòng)過程：1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的啊？（播放音樂）出示小螞蟻，聽著音樂做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”。師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地

2、方去？小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強(qiáng)和弱。出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的.腳步聲。為什么？”小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了.幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老

3、師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”3、音樂游戲：搬起大飯團(tuán)猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部整體結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀？聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。教學(xué)反思：主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學(xué)形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動(dòng)地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)，并向更高一級(jí)認(rèn)識(shí)知段邁進(jìn)。

4、在螞蟻這個(gè)主題活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習(xí)歌曲，兒歌、畫畫等活動(dòng)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地探索與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神。幼兒園小班音樂教案毛毛蟲出殼【活動(dòng)目標(biāo)】1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂。2.表達(dá)對(duì)毛毛蟲出殼的喜愛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲出殼音樂?！净顒?dòng)過程】1.故事導(dǎo)入。教師講述故事：春天來了，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里，有個(gè)小小的毛毛蟲，躺在蛋里面，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛，動(dòng)動(dòng)手和腳，于是很快就爬出來了。它們爬出來會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)2.感受

5、毛毛蟲出殼音樂，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的.動(dòng)作。(1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。師：我們一起來聽音樂，毛毛蟲出殼時(shí)，會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))(2)討論：我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了?(音樂結(jié)束時(shí)，毛毛蟲就要站起來，擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的造型)師：誰想做毛毛蟲呢!(4)師幼一起學(xué)毛毛蟲的樣子。師：他們會(huì)了，你們會(huì)了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!(5)幼幼一起學(xué)做毛毛蟲出殼動(dòng)作。師：毛毛蟲們，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起面對(duì)面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂，和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動(dòng)作

6、，重復(fù)玩幾遍)師小結(jié)：毛毛蟲們太可愛了，它們都從蛋里快樂地爬出來了。3.結(jié)束活動(dòng)。師：毛毛蟲們，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案哈嘍歌含反思拋問：1、此活動(dòng)中，教師用何種方式來進(jìn)行歌曲的教授？2、此活動(dòng)中的游戲設(shè)計(jì)與幼兒的年齡特點(diǎn)的關(guān)系是什么？3、此活動(dòng)中反思評(píng)價(jià)的內(nèi)容是什么？4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。2、愿意參與律動(dòng)，并能替換歌詞進(jìn)行演唱。3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。

7、“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦?！薄袄蠋焸儯?qǐng)跟我互動(dòng)起來哦！”“親愛的小朋友們，現(xiàn)在，我要來和你們打招呼了。準(zhǔn)備好了嗎？開始嘍！”二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱?！霸谖覀兂璧臅r(shí)候，飛來了一只小鳥，它也想跟你們打招呼?！薄靶▲B飛來嘍！”“小鳥唱歌的時(shí)候，你們唱不唱呀？“對(duì)了，要仔細(xì)聽什么時(shí)候唱？”“小鳥來啦?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”）“那我們?cè)俑▲B唱一次?！比?、幼兒嘗試分辨音高?！皠倓傂▲B飛的高度是一樣的嗎？”“怎么不一樣呢？”“哦，小鳥有時(shí)候飛得高高的，（教案網(wǎng)）有時(shí)候又飛得低低的?！薄斑€會(huì)飛到這兒。”“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎？”“哈嘍（65），小鳥飛到了這兒?！薄肮D（高），小鳥要飛到哪里去呢？”“哈嘍（低），現(xiàn)在飛哪兒呢？”四、幼兒變小鳥玩游戲。1、變小樹?！艾F(xiàn)在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”“小鳥飛來嘍?！薄澳銈兊男▲B呢？趕快變出來吧。”“剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當(dāng)我唱31的時(shí)候，它就飛得低低的？”“那小鳥什么時(shí)候飛得高高的，什么時(shí)候飛到中間呢？”“我們?cè)亠w一次，好嗎？”2、變大樹?！靶溟L大了，變成了一棵大樹?！薄澳銈円沧兂梢豢么髽浒伞薄！靶▲B飛來嘍?！薄澳銈兊男▲B呢？”五、捉迷藏游戲?！靶』ㄘ?，聽到你們好聽的聲音，也來了。”提問：小花貓是怎么叫的？“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時(shí)候，你們要