人類疾病的類型和診斷方法

1、PAGE PAGE 11Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.人類疾病的類型和診斷方法一、人類疾病的類型上海市甘泉泉外國語語中學 王利平平一、教材分分析：“人類疾病病的類型型和診斷斷方法”是上海海市初中中生命命科學第第三章“健康與與疾病”中的第第三節(jié)內(nèi)內(nèi)容，在在教學安安排上是是2教時，第第1教時時學習內(nèi)內(nèi)容是人人類疾病病的類型型，第22教時學學習內(nèi)容容是人類類疾病的的診斷。本本節(jié)課是是第1教教時，人人類疾病病的類型型內(nèi)容是是在學生生學習了了人體基基本知識識的基礎礎上展開開的，屬屬于人體體基本知知

2、識的延延伸和應應用部分分，同時時也是后后面的疾疾病診斷斷知識的的基礎。從從學科知知識的要要求來看看并不多多也不難難，主要要是學生生能分析析概括出出傳染病病的傳播播環(huán)節(jié)；能區(qū)分分出傳染染病和非非傳染病病。然而而讓學生生正確認認識疾病病，感悟悟生命自自我管理理、關愛愛生命、珍珍惜生命命的重要要性和必必要性則則是本節(jié)節(jié)課的重重點與難難點。二、學情分分析：疾病的知識識對學生生來說是是不陌生生，從自自己的生生活經(jīng)驗驗、生活活環(huán)境中中有一定定的了解解，但是是他們對對疾病的的認識并并不全面面、系統(tǒng)統(tǒng)。我校校是一所所普通的的公辦完完中，學學生的綜綜合素質(zhì)質(zhì)屬于中中等，所所以知識識目標設設定按課課標要求求能概括

3、括出傳染染病的傳傳播環(huán)節(jié)節(jié)；能區(qū)區(qū)分出傳傳染病和和非傳染染病即可可，不再再拓展。從從提升學學生的素素養(yǎng)考慮慮，改變變學生的的學習方方法和情情感內(nèi)化化為行為為方面可可以將目目標設定定得高一一點，設設置到學學生跳一一跳能摘摘到的程程度。三、設計思思想：基于上述的的分析，從從學生成成長需求求出發(fā)，從從學以致致用角度度考慮，本本節(jié)課除除利用教教材內(nèi)容容外，選選用人們們高度關關注的、日日趨高發(fā)發(fā)的疾病病，如艾艾滋病、狂狂犬病、冠冠心病等等病例，嘗嘗試利用用情境問題題探究究的教學學模式，組組織學生生進行分分析討論論開展教教學，讓讓學生在在交流中中發(fā)生思思維火化化的碰撞撞和感悟悟，進行行知識的的建構，學學法

4、的改改變和情情感的內(nèi)內(nèi)化。具體做法：選用SSARSS病例，在在師生共共同討論論分析下下，由學學生歸納納出傳染染病的傳傳播流行行環(huán)節(jié)和和預防方方法；選選用艾滋滋病例，通通過討論論分析進進一步落落實學科科知識，同同時感悟悟珍惜生生命的重重要性；選用狂狂犬病的的病例，通通過對狂狂犬病的的危害和和高發(fā)原原因等方方面的討討論分析析，獲得得自我防防護的技技能，同同時感悟悟關愛生生命的重重要性和和必要性性。通過過對疾病病類型轉轉變的分分析、對對冠心病病成因等等非傳染染病的討討論交流流，感悟悟生命自自我管理理的重要要性。為利用好情情境問題探究的的教學模模式，教教師利用用信息技技術制作作多媒體體課件，創(chuàng)創(chuàng)設教學

5、學情境，使使教學模模式順利利開展，落落實提升升學生素素養(yǎng)的教教學目標標。四、教學目目標：通過“說一一說”、“找一找找”等教學學活動，學學生能區(qū)區(qū)分出傳傳染病和和非傳染染??；并并能概括括出它們們的概念念。通過對SAARS的的病例分分析，學學生能概概括出傳傳染病傳傳播的環(huán)環(huán)節(jié)，并并能從傳傳播環(huán)節(jié)節(jié)中找出出傳染病病預防的的方法。通過對艾滋滋病、狂狂犬病病病例的分分析，學學生能加加強對傳傳染病傳傳播環(huán)節(jié)節(jié)認識，加加強自我我防護意意識，并并意識到到善待傳傳染病患患者、善善待生命命的重要要性。通過現(xiàn)代疾疾病的轉轉變內(nèi)容容的學習習，學生生能分析析出國情情與我們們健康的的關系。通過對教材材中非傳傳染病病病例分

6、析析活動，能能明確生生活習慣慣和疾病病之間的的關系，感感悟生命命自我管管理的重重要性，促促進學生生良好生生活習慣慣的養(yǎng)成成。五、教學重重點、難難點：重點：學生能概括括出傳染染病傳播播的環(huán)節(jié)節(jié)，并能能分析說說出傳染染病預防防的方法法。學生能正確確認識傳傳染病，在在提高自自我防護護意識的的同時，意意識到善善待傳染染病患者者，善待待生命的的重要性性。學生能明確確生活習習慣和疾疾病之間間的關系系，感悟悟生命自自我管理理的重要要性，促促進學生生良好生生活習慣慣的養(yǎng)成成。難點：1、學生能能在提高高自我防防護意識識的同時時，意識識到善待待傳染病病患者，善善待生命命的重要要性。2、學生能能明確生生活習慣慣和疾

7、病病之間的的關系，感感悟生命命自我管管理的重重要性，促促使學生良好生生活習慣慣的養(yǎng)成成。教學方法：情境問問題探究模模式；討討論交流流法；教學設備：多媒體課件件、教材材。教學過程：教學內(nèi)容教師教學行行為學生學習行行為說 明明引入“說一說”：我們每個人人都生過過病，你你能說出出你得過過什么病病嗎？或或者你能能說出你你知道的的病嗎？（教師將學學生說的的病用板板書表示示，并分分成兩類類）“找一找”老師為什么么將你們們說的病病分開列列，你能能找出歸歸類的特特點嗎？今天我們就就來學習習人類疾疾病的類類型，有有關診斷斷方法我我們將在在下節(jié)課課進行。學生 “說說一說”（學生說出出他們得得過的、或或知道的的疾病

8、）學生“找一一找”（找出歸類類的特點點：一類類是傳染染病，一一類是非非傳染病?。┙M織學生進行“說說一說”等活動動，目的的是激發(fā)發(fā)學生的的興趣，同同時引出出學習主主題。人類疾病的的類型（傳染?。┮?、傳染病病1、傳染病病和非傳傳染病的的概念組織學生閱閱讀教材材89頁相相關內(nèi)容容。2、傳染病病的傳播播環(huán)節(jié)SARS組織學生觀觀看輯選選的有關關全國“眾志成成城 抗抗擊非典典”的宣傳傳片。相信你已回回到了那那個充滿滿硝煙的的20003年的的春天，請請開啟記記憶，以以SARRS為例例分析它它為什么么會傳播播流行開開？從短短片中我我們說說說當時我我們采取取了哪些些預防方方法？1）教師制制作pppt課件件輔助教

9、教學，幫幫助學生生概括傳傳出染病病的傳播播的三大大環(huán)節(jié)。用板書明確確傳染病病傳播的三大大環(huán)節(jié)。3）組織交交流預防防非典的的方法。艾滋病利用課件組組織學生生進一步步討論傳傳染病的的三大傳傳播環(huán)節(jié)節(jié)；討論論艾滋病病的預防防方法以以及如何何善待艾艾滋病人人。1）課件中中出現(xiàn)“雙手托托起紅絲絲帶”的畫面面，并配配以文字字：紅絲絲帶關愛艾艾滋病的的標記你對艾滋病病了解有有多少？引發(fā)學學生展開開討論學學習。2）利用pppt課課件輔助助學生進進一步對對傳染病病的三大大傳播環(huán)環(huán)節(jié)進行行學習鞏鞏固，并并著重對對艾滋病病傳播途途徑和易感人人群加強強分析，配配以突現(xiàn)現(xiàn)的畫面面以加強強學生的的印象，更更能直接接地引出

10、出預防方方法的討討論。3）課件以以“新聞播播報”的形式式告訴學學生近年年來艾滋滋病病人人的發(fā)病病人數(shù)、接接受治療療的情況況等一系系列數(shù)據(jù)據(jù)，促使使學生產(chǎn)產(chǎn)生疑惑惑。課件再出現(xiàn)現(xiàn)“姚明和和約翰遜遜共同生生活”的圖片片，開展展如何與與艾滋病病人交往往？如何何善待艾艾滋病人人的學生閱讀教教材并能能歸納出兩種種病的的的概念，區(qū)區(qū)別出致致病原因因。2、傳染病病的傳播播環(huán)節(jié)：學生通過對對SARRS病例例的分析討論論交流，并并歸納出：1）傳染病病的傳播播流行的的環(huán)節(jié)：致病病原原體 = 2 * GB3 適宜的傳傳播途經(jīng)經(jīng) = 3 * GB3 易感人群群 2）預防防SARRS的方方法：說出短片中中介紹的的“四勤

11、三好好”勤洗手 勤洗臉臉勤喝水 勤通風風口罩要帶好好心態(tài)調(diào)整好好身體鍛煉好好學生利用原原有的知知識和剛剛獲得的的有關傳傳染病流流行傳播播的三大大環(huán)節(jié)知知識對艾艾滋病進進行分析析：著重從傳播播途徑和和易感人群開開展討論論。預防方法。討論如何對對待艾滋滋病患者。視頻選用“眾志成城 抗擊擊非典”宣傳片片，讓學學生在正正面教育育中回憶憶，從心心理上減減少對傳傳染疾病病的恐懼懼，感悟悟國力的的提升。在SARSS和艾滋滋病中輔助教學學的pppt課件件可按學學生的闡闡述隨即即點出治治病病原原體、易易感人群群、傳播播途徑等等相關圖圖片和文文字，以以加深學學生對三三大傳播播環(huán)節(jié)的的認識和和理解。“雙手托起起紅絲

12、帶”的畫面面，讓學學生了解解紅絲帶帶的象征征。用數(shù)據(jù)引發(fā)發(fā)學生的思考，產(chǎn)產(chǎn)生問題題，展開開討論。用“姚明和和約翰遜遜共同生生活”的圖片片，分析析如何正正確對待待艾滋病病患者。討論?？袢±胮ptt課件幫幫助學生生分析目目前狂犬犬病高發(fā)發(fā)的原因因，預防防的有效效方法，感感悟善待待生命的的重要性性。1）課件出出現(xiàn)可愛愛的狗畫畫面并出出現(xiàn)文字字：你們們家養(yǎng)狗狗嗎？它它給你帶帶來快樂樂的時候候你有恐恐懼嗎？組織學學生討論論引出狂狂犬病。2）課件出出現(xiàn)有關關我國最最新的狂狂犬病的的發(fā)病數(shù)數(shù)與死亡率率，以震震撼學生生心靈。3）組織學學生討論論預防方方法中引引出善待待寵物就就是善待待自己。4）用pppt課

13、件件介紹被被狗咬后后的處理理步驟和和方法：洗、擠 開開放創(chuàng)口口 專業(yè)業(yè)機構治治療。學生分析討討論：狂犬病高發(fā)發(fā)原因。預防方法。感悟善待寵寵物就是是善待自自己。課件中畫面面處理：如數(shù)據(jù)處用用紅色圈圈畫出；死亡率率為1000%，被被狗咬后后的處理理步驟和和方法用用用藝術術字突現(xiàn)現(xiàn)，目的的是在震震撼學生生眼球的的同時引引起他們們對狂犬犬病高度度的重視視，真正正感悟到到善待生生命就是是善待自自己。人類疾病的的類型（非非傳染病?。┓莻魅静?、利用課課件示出出我國疾疾病類型型的變化化引出思思考。1）疾病類類型轉變變的特點點2）從疾病病轉變體體現(xiàn)出什什么？（結結合SAARS宣宣傳片開開展國情情教育）2、組織

14、學學生閱讀讀教材991頁的的“思考與與討論”以冠心心病和乙乙醇依賴賴為例組組織學生生開展學學習討論論。1、學生思思考討論論：1）我國疾疾病類型型由以傳傳染病高高發(fā)的狀狀況轉變變成非傳傳染病高高發(fā)的情情況。2）經(jīng)濟的的發(fā)展，科科研能力力的提高高，國民民素質(zhì)的的提高2、學生思思考與討討論：1）冠心病病的成因因。2）乙醇依依賴的后后果。3）這些非非傳染病病的形成成與生活活習慣的的關系。4）你該怎怎么辦？充分利用教教材，組織學生從從數(shù)據(jù)圖圖表中找找規(guī)律，推推理，提提高學生生學習的的能力。小結請依據(jù)今天天所學的的內(nèi)容，說說說要讓讓自己少少得病，擁擁有健康康的身體體，你可可以怎么么做？學生交流個個人觀點點

15、。板書：人類疾病的的類型和和診斷方方法一、人類疾疾病的類類型1、傳染病病1）特點：傳染；致病病病原體單單一 致病病病原體2）傳染病病傳播流流行的環(huán)環(huán)節(jié) 適宜宜的傳播播途徑 易感人人群非傳染病特點：不傳傳染；致致病因素素復雜與生活習慣慣的關系系教學反思：從本節(jié)課的的實施效效果看，設設定的教教學目標標適合絕絕大部分分學生，采采用的教教學模式式適合學學生的心心理發(fā)展展特點，選選用的病病例適當當，能引引起學生生強烈的的共鳴。具具體亮點點如下：一利用真真實事例例創(chuàng)設情情境，讓讓學生在在感受中中產(chǎn)生問問題在落實傳染染病流行行傳播的的三大環(huán)環(huán)節(jié)時，首首先播放放一段學學生有著著親身經(jīng)經(jīng)歷的“眾志成成城抗擊擊非

16、典”的視頻頻，促使使學生在在曾經(jīng)的的體驗中中回憶，產(chǎn)產(chǎn)生一系系列為什什么，當當時為什什么要進進行對某某些人群群的隔離離觀察？為什么么要每天天測體溫溫并如實實報告？讓學學生在問問題意識識的驅(qū)使使下積極極地投入入教學活活動，促促使他們們自主地地從學科科知識角角度認識識問題、解解決問題題。二、利用統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)據(jù)創(chuàng)設問問題情境境，讓學學生在感感悟中意意識到關關愛的重重要性要讓學生學學會關愛愛，僅憑憑說教是是很蒼白白無力的的。為讓讓學生能能有真情情實感，除除利用親親身經(jīng)歷歷之外，還還可以讓讓統(tǒng)計的的數(shù)據(jù)說說話，讓讓學生在在分析交交流中得得到感悟悟。為此此，在艾艾滋病、狂狂犬病、非非傳染病病的病例例介紹中中

17、多次應應用了最最新數(shù)據(jù)據(jù)，讓學學生在分分析數(shù)據(jù)據(jù)中展開開討論交交流，感感悟到珍珍惜生命命、關愛愛生命的的重要性性。三、創(chuàng)設情情境，讓讓學生在在交流中中掌握一一定的自自護自救救能力 疾病與每每個生命命息息相相關，如如何獲得得一定的的自護自自救能力力更是本本節(jié)課的的重點。讓讓學生在在情景中中展開討討論，利利用學科科知識提提出自護護自救的的一些具具體做法法是本節(jié)節(jié)課最有有意義和和最精彩彩的一筆筆。如利利用艾滋滋病的病病例分析析，讓學學生討論論如何防防止被傳傳染，同同學們從從切斷傳傳播途徑徑入手展展開具體體方法的的討論，有有個學生生說：“我將來來要做三三好男人人”，并把把三好男男人作了了一定的的解釋，

18、使使得學生生們在笑笑聲中得得到進一一步的認認識。又又如，利利用狂犬犬病病例例，問你你家的愛愛犬是否否有證？是否定定期打預預防針？利用課課件對近近年來狂狂犬病的的發(fā)病情情況和死死亡率進進行介紹紹，組織織學生進進行交流流，并獲獲得一定定的自護護自救的的方法。學生在體驗驗成功的的同時，作作為教師師的我對對合理利利用信息息技術創(chuàng)創(chuàng)設情境境有點滴滴體會。信息技術的的利用應應體現(xiàn)為為落實教教學目標標服務的的原則，體體現(xiàn)它的的不可替替代性原原則。具具體體現(xiàn)現(xiàn)在它能能促使學學生的學學習目標標更明確確、問題題更突現(xiàn)現(xiàn)；對學學生自主主解決問問題有輔輔助的作作用；對對學生的的學習積積極性有有激發(fā)的的作用等等方面。本本節(jié)課教教師制作作的課件件有這方方面的思思考，如如對一些些數(shù)據(jù)的的利用和和畫面的的處理采采用紅圈圈標記或