小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案

1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案 作為一名人民老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是由給大家?guī)?lái)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案5篇，讓我們一起來(lái)看看！ 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案篇1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。 2、認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。 課前準(zhǔn)備 搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。 課時(shí)安排 1課時(shí) A案 教學(xué)過(guò)程 一、初識(shí)大象，揭示課題 1播泰國(guó)風(fēng)光，簡(jiǎn)介泰國(guó)。同學(xué)們，在我們國(guó)家的南面，有一個(gè)風(fēng)光美麗、文化獨(dú)特的國(guó)家泰國(guó)。泰國(guó)的國(guó)名泰語(yǔ)意思為“自由之國(guó)”。今天，老師要帶大家

2、去感受它的風(fēng)土人情。泰國(guó)整個(gè)版圖形如一頭威武的大象，有“千佛之國(guó)、黃袍佛國(guó)、白象之國(guó)。”的譽(yù)稱。（圖片定格在大象圖上） 2談?wù)撎﹪?guó)的象。 3揭示課題： 泰國(guó)素有“萬(wàn)象之國(guó)”的美稱！今天，讓我們隨一起來(lái)到泰國(guó)，“與象共舞”！ 板書課題。邊寫邊提醒學(xué)生注意“象”的“舞”的寫法。 二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn) 1導(dǎo)語(yǔ)：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)？（什么叫與象共舞？誰(shuí)與象共舞？） 2、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，看看你讀懂了什么？通過(guò)讀書又產(chǎn)生了什么疑問(wèn) 3出示詞語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀。 熟視無(wú)睹以一當(dāng)十以一抵百彬彬有禮 松弛按摩尷尬紳士氣氛芭堤雅 4溝通一下，通過(guò)讀書，你們讀懂了“什

3、么叫與共舞”“誰(shuí)與象共舞”了嗎？ 5你還有什么疑問(wèn)嗎？ 歸納：象和人的關(guān)系為什么會(huì)這樣和諧友好？板書：和諧融洽 三、集體研讀 1研讀第一自然段。 導(dǎo)讀：僅僅因?yàn)橄笫翘﹪?guó)的國(guó)寶，就能讓人與象的關(guān)系這樣融洽嗎？我們先到泰國(guó)的公路邊樹(shù)林里看看大象吧！自由讀第一然段，從哪些詞語(yǔ)中你體會(huì)出人與象的關(guān)系和諧友好呢？體會(huì)“熟視無(wú)睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。 競(jìng)賽讀，讀出大象的悠閑沉著。 2研讀第二自然段：為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情？ 引讀法，師生同讀第二自然段，體會(huì)泰國(guó)人對(duì)象的親切之情。 3研讀第三自然段： 導(dǎo)讀：我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看大象好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會(huì)出人與象之

4、間的關(guān)系和諧友好呢？ 理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。 利用換詞法來(lái)體會(huì)“拍”與“噴”的用詞精當(dāng)。 競(jìng)賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來(lái)的感覺(jué)。 4學(xué)法小結(jié)：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深化體會(huì)，字里行間間包含著的思想感情，表面寫大象的可愛(ài)溫順，實(shí)際上是在贊美人與大象之間的和諧融洽。我們剛才體會(huì)人與象的關(guān)系和諧友好，用的什么方法來(lái)學(xué)的？抓關(guān)鍵詞品讀。 5過(guò)渡：你們想不想自己去看看大象表演呀？接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)各組所拿到的學(xué)習(xí)單，選自己感愛(ài)好的一段進(jìn)行合作學(xué)習(xí)吧！ 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課三個(gè)生字。 2熟讀短文，了解短文含義，知道

5、數(shù)字12的趣味所在，由此感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。 3通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探索詞語(yǔ)中數(shù)字的含義。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)字神秘的愛(ài)好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：朗讀歌謠，學(xué)習(xí)3個(gè)一類字。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： “12”這個(gè)數(shù)字在我們的生活中是十分有趣的，我們的生活與12有什么聯(lián)系呢？ 同學(xué)們說(shuō)出了很多，幾天我們要讀的這首短歌謠，精練地概括了12這個(gè)數(shù)字在生活中的用途，還十分有趣呢！讓我們一起來(lái)讀一讀吧！ 二、朗讀歌謠： 1.數(shù)字12有什么奇妙的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書自由讀一讀歌謠。 2.指名讀文。 3.通過(guò)讀文你知道了數(shù)字12有趣在哪里

6、？關(guān)于12你還知道什么，補(bǔ)充一下。 4.再讀文，理解“學(xué)習(xí)總覺(jué)新知少，探索神秘靠鉆研” 三、學(xué)習(xí)一類生字。 簡(jiǎn)jin 擴(kuò)詞：簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)化 反義詞：簡(jiǎn)（繁），簡(jiǎn)單（復(fù)雜） 成語(yǔ)：簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、深居簡(jiǎn)出 肋li 胸部的兩側(cè) 擴(kuò)詞：肋骨、兩肋、肋條 奧o 部首“大”含義深，難于理解 擴(kuò)詞：神秘、奧妙、奧運(yùn)會(huì) 重點(diǎn)注意強(qiáng)調(diào)：奧字的上半部分不封口。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、完成課后練習(xí)： 1讀一讀，寫一寫。練習(xí)擴(kuò)詞。 簡(jiǎn)（簡(jiǎn)單）（簡(jiǎn)潔）奧（神秘）(奧妙) 2想一想，這些詞句中的數(shù)字表示什么 這道題可以先讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，自己理解，匯報(bào)，老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。 3

7、、毛筆寫字練習(xí) 可結(jié)合寫字課進(jìn)行滲透和教學(xué)。 二、布置作業(yè)： 1書寫本課一類生字并擴(kuò)詞練習(xí)。 2.找找生活中還有哪些數(shù)字有特殊的意義。 三、板書設(shè)計(jì)： 有趣的十二 簡(jiǎn) 肋 奧 分別擴(kuò)詞 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案篇3 教學(xué)目的： 知識(shí)與能力： 1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。 2.正確流利地朗讀課文。 3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。 4.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。 5.寫一段話，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。 過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生弄清課文是如何將內(nèi)容表達(dá)具體的，學(xué)會(huì)表達(dá)的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解機(jī)靈可愛(ài)的松鼠執(zhí)著的尋找落葉筑巢的情景。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)怎樣把課文寫具

8、體。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)語(yǔ)言，品味語(yǔ)言。讓學(xué)生自己讀書，抓住關(guān)鍵詞句理解。 教具安排： 生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。 2.正確流利地朗讀課文。 3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)言激趣： 1.松鼠是一種十分可愛(ài)的動(dòng)物，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)第11課看松鼠做巢，看看文中機(jī)靈的松鼠執(zhí)著地尋找落葉筑巢的情景。 2.讀課題，針對(duì)課題質(zhì)疑。 二、初讀： 1.自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。 檢查生字。 2.把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有

9、哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。 三、精讀： 學(xué)習(xí)課文第二自然段。 1.邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關(guān)詞句。 2.同桌相互溝通。 3.全班溝通。 相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀句子：“有的有的有的”出示與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。 4.學(xué)生自由讀這一段。 (1)指名讀，老師相機(jī)評(píng)議指導(dǎo)朗讀。 (2)齊讀。 四、學(xué)習(xí)生字 1.本課生字中，注意巢，鼠，濕，饒均為翹舌音。 2.字形結(jié)構(gòu)上巢、鼠、費(fèi)、傘為上下結(jié)構(gòu)的字，附是左中右結(jié)構(gòu)的字，三部分要緊湊。指導(dǎo)書寫時(shí)注意歸類學(xué)習(xí)，不要平均使用力量。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。 2.寫一段話，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。 教

10、學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。 2.上節(jié)課同學(xué)們了解了松鼠是怎樣表演的，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)松鼠是怎樣做巢的。 二、精讀課文3-9自然段。 學(xué)習(xí)3-9自然段。 1.學(xué)生默讀。 思考：我給了松鼠哪些幫助，結(jié)果如何? (抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí))勾畫重點(diǎn)詞句批注寫感受。 2.小組溝通學(xué)習(xí)情況。 3.全班溝通。 “我”提供的幫助：幫松鼠找來(lái)了干樹(shù)葉; 提供人造棉; 找來(lái)大床單。 松鼠：1.它對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹(shù)葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹(shù)葉，又匆匆爬上去。 2.它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹(shù)葉。 3.想不到一切白費(fèi)心機(jī)!它竟繞到別的樹(shù)下

11、叼來(lái)樹(shù)葉。 理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句中表達(dá)的意思。感受我對(duì)松鼠的關(guān)愛(ài)，以及松鼠的執(zhí)著。 三、總結(jié)拓展。 1.老師總結(jié)：本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。通過(guò)仔細(xì)的觀察，再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過(guò)，使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛(ài)執(zhí)著的松鼠形象。 同學(xué)們，你們一定也有自己喜愛(ài)的動(dòng)物吧! 2.同桌互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。 3.全班溝通，相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)： (1)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。 (2)表達(dá)自己喜愛(ài)之情。 4.作業(yè)：寫一段話，介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案篇4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類字。 2、讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。 3、抓住重點(diǎn)詞句理

12、解課文內(nèi)容。 4、寫一段話，介紹自己喜歡的小動(dòng)物。 能力目標(biāo)： 1、能正確流利地朗讀課文。 2、讀課文時(shí)，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。 3、能抓住重點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行理解。 體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生感受到松鼠機(jī)靈可愛(ài)。 情感目標(biāo)： 調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)之情，懂得保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。 教學(xué)重點(diǎn)： 弄懂松鼠是怎樣鍥而不舍自己找落葉做巢，了解松鼠做巢的執(zhí)著。 教學(xué)難點(diǎn)： 在理解中體會(huì)感受對(duì)松鼠的關(guān)愛(ài)和贊美之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，相關(guān)的資料。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 多姿多彩的動(dòng)物世界神奇、有趣，令人神往。上節(jié)課我們一起聆聽(tīng)了夏日樹(shù)梢上鳴唱不停的歌手知了的演唱。看，在

13、橡樹(shù)間穿梭跳躍，機(jī)靈可愛(ài)的小松鼠已向我們走來(lái)。 二、溝通收集的資料。(有關(guān)松鼠的資料都行) 1、松鼠的外形特點(diǎn)。 2、松鼠的生活習(xí)性。 3、松鼠的皮、毛的作用。 三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊勾畫出生字詞。 2、學(xué)生自學(xué)生字，找規(guī)律，找異同點(diǎn)。 3、小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)情況。 4、全班溝通。 四、再讀課文，了解大意。 1、開(kāi)火車讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2、邊讀邊思考，課文寫了什么? 課文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。 那么，松鼠是怎樣表演的呢? 五、學(xué)習(xí)課文第二自然段， 1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考： 松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關(guān)的詞語(yǔ)。 2、同桌相互溝通。 3、

14、全班溝通。 相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀句子：“有的有的有的” 出示與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片或課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。 4、學(xué)生自由讀這一段。 5、指名讀，老師相機(jī)評(píng)議指導(dǎo)朗讀。 6、齊讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)觀看松鼠做巢的本領(lǐng)。 二、學(xué)習(xí)課文39自然段。 1、學(xué)生默讀課文 思考：我給了松鼠哪些幫助，結(jié)果如何? 方法：抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí)，勾畫重點(diǎn)詞句批注寫感受。 2、小組溝通學(xué)習(xí)情況。 3、全班溝通。 “我”提供的幫助：幫松鼠找來(lái)了干樹(shù)枝 提供人造棉 找來(lái)大床單 結(jié)果： (1)松鼠對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹(shù)葉竟然不理不

15、睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹(shù)葉，又匆匆爬上去。 (2)他匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹(shù)葉。 (3)想不到一切白費(fèi)心機(jī)!它竟繞到別的樹(shù)下叼來(lái)樹(shù)葉。 抓重點(diǎn)詞理解，感受我對(duì)松鼠的關(guān)愛(ài)，以及松鼠的執(zhí)著。 4、學(xué)生讀自己印象深刻的句子。 三、總結(jié)拓展 1、老師總結(jié)：本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過(guò)。通過(guò)仔細(xì)的觀察，再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過(guò)，使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛(ài)執(zhí)著的松鼠形象。同學(xué)們，你們一定也有自己喜愛(ài)的動(dòng)物吧! 2、同桌互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。 3、全班溝通，相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)： (1)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。 (2)表達(dá)自己喜愛(ài)之情。 板書設(shè)計(jì)： 看松鼠做巢 表演 高

16、空走樹(shù)枝 無(wú)傘降落 提供幫助 做巢 松鼠 鍥而不舍找落葉 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案篇5 一、教材分析： 本篇是一首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌描寫了水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)興旺景象，贊美了水鄉(xiāng)的嶄新生活，抒發(fā)了熱愛(ài)水鄉(xiāng)的思想感情。全詩(shī)自成三節(jié)，采納問(wèn)答的形式，依循水鄉(xiāng)、船多、歌多的順序，給予人清新活潑之感。贊美水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，贊美水鄉(xiāng)的興旺景象和幸福生活。抒發(fā)了對(duì)水鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 二、教學(xué)目標(biāo)： “知識(shí)與能力”目標(biāo)： 1、能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。 2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美妙生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 3、學(xué)生能基本背誦課文。 “過(guò)程與方法”

17、目標(biāo)： 借助課文語(yǔ)言材料，通過(guò)朗讀課文，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人民生活的美妙。 “情感與態(tài)度”： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。 2、詞卡、小黑板。 五、課時(shí)安排： 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、初讀課文，了解課文大意。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 1、老師口述：音樂(lè)能讓我們展開(kāi)想象的翅膀，帶我們?nèi)プ约合肴サ娜魏蔚胤?。此時(shí)此刻，讓我們一起聆聽(tīng)優(yōu)雅的音樂(lè)，走進(jìn)風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)吧！ 2、（播放舒緩的背景音樂(lè)，屏幕出示

18、江南的風(fēng)光片）師述：大家看，這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看，多美呀！綠水環(huán)繞著清波，身處其境，如同進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開(kāi)一個(gè)盛大的集會(huì)。湖水清澈蔚藍(lán)/article/，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。 3、你們喜歡水鄉(xiāng)嗎？為什么？（老師相機(jī)概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語(yǔ)。） 二、初讀課文整體感知 1、過(guò)渡揭題：水鄉(xiāng)的美可以用音樂(lè)來(lái)渲染，用畫面來(lái)展現(xiàn)，還可以用詩(shī)來(lái)描繪呢！請(qǐng)大家看老師寫課題。板書課題。讀好課題。 2、老師范讀課文。 3、學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 4、同桌互讀，相互評(píng)價(jià)、糾正。 5、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)。 師：你喜歡讀哪一段課文，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎? 6、隨機(jī)出示詞語(yǔ)：清波、飄滿、裝滿、咱、