幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)大綱

1、. z.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程教學(xué)大綱課程編號: 課程名稱：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)英文名稱：課程類型: 專業(yè)教育課程總 學(xué) 時(shí)：36理論授課學(xué)時(shí)：18 實(shí)踐實(shí)驗(yàn)等學(xué)時(shí)：18學(xué)分：2 理論授課學(xué)分： 實(shí)踐實(shí)驗(yàn)等學(xué)分：適用對象:學(xué)前教育專業(yè)執(zhí)筆人： 審定人：課程性質(zhì)、目的和任務(wù)一課程性質(zhì)本課程是大專學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)課，主要研究幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒開展的問題。二課程目的使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系。掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，能根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并能合理利用各種材料設(shè)計(jì)制作玩教具。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識教育環(huán)

2、境的重要性，從而樹立正確的學(xué)前教育觀。通過對幼兒園教育環(huán)境的理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，要求學(xué)生能順利完成幼兒園環(huán)境、墻飾、區(qū)域環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作，通過教學(xué)做為一體的方法到達(dá)手腦心并用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過在課堂上的學(xué)習(xí)和在幼兒園的見習(xí)，要求學(xué)生能對幼兒園的實(shí)地調(diào)查分析，要求學(xué)生對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)例進(jìn)展評析，對幼兒園空間環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家園聯(lián)系欄、各年齡段墻體裝飾、玩教具等的設(shè)計(jì)方案制定與制作。讓學(xué)生利用見習(xí)時(shí)機(jī)，大量收集環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，并制定各種環(huán)境的制作方案，并能實(shí)地進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，且相互進(jìn)展評價(jià)，最后寫出總結(jié)以及完善方案。三課程任務(wù)1提高學(xué)生對幼兒園、家庭等環(huán)境創(chuàng)設(shè)和環(huán)境教育理論認(rèn)識。2掌握幼兒園環(huán)境

3、創(chuàng)設(shè)的根本方法和技能，能夠承當(dāng)起幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和環(huán)境教育的任務(wù)。3提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)和環(huán)境素養(yǎng)。二、課程教學(xué)根本要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，支持和鼓勵學(xué)生積極參加各種玩教具制作活動，在大膽表現(xiàn)創(chuàng)造力的過程中幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力，以便為從事學(xué)前教育工作打下良好的根底。應(yīng)用型教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)評價(jià)方式 本課程是理論與實(shí)踐性都比擬強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)方法上宜采取多種教學(xué)形式。根本概念、根本規(guī)律以教師講述為主，方法、活動設(shè)計(jì)等以討論、合作學(xué)習(xí)及案例分析的形式為主。四、各章節(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容第一章 幼兒園生

4、態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理論一教學(xué)目的明確和理解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念、價(jià)值，了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)，從而對幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有一個(gè)概括的了解。二教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒園生態(tài)環(huán)境的根本概念與分類，了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)，能夠運(yùn)用相關(guān)理論評價(jià)幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀三教學(xué)難點(diǎn)具有運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)環(huán)境的根本能力四教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述幼兒園生態(tài)環(huán)境的概念幼兒園生態(tài)環(huán)境的分類幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為第二節(jié) 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)人類開展生態(tài)學(xué)理論蒙臺梭利教育環(huán)境觀瑞吉?dú)W教育環(huán)境觀陳鶴琴教育環(huán)境觀五教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練

5、習(xí)題1.簡述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念2.簡述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類及創(chuàng)設(shè)方法3.試分析蒙臺梭利的教育環(huán)境觀4.簡述陳鶴琴活教育思想對當(dāng)前幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)作用第二章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則一教學(xué)目的掌握幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則，能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況，從而對幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有一個(gè)概括的了解。二教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則，掌握幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則三教學(xué)難點(diǎn)能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況四教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則平安性原則教育性原則適宜性原則參

6、與性原則動態(tài)性原則開放性原則經(jīng)濟(jì)性原則審美性原則第二節(jié) 幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則關(guān)注性原則尊重性原則賞識性原則接納性原則信任性原則支持性原則五教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練習(xí)題1.如何理解并踐行幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？2.如何理解并踐行幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？3.試分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所起的作用。第三章 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一教學(xué)目的理解幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的概念和根本構(gòu)成，掌握幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和根本要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，具有能夠運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)設(shè)幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的根本能力。二教學(xué)重點(diǎn)理解幼

7、兒園空間生態(tài)環(huán)境的概念和根本構(gòu)成，掌握幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和根本要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀三教學(xué)難點(diǎn)具有能夠運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)設(shè)幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的根本能力四教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境概述幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的內(nèi)涵幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的類型與根本構(gòu)成第二節(jié) 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求和內(nèi)容幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容五教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練習(xí)題1.幼兒園空間生態(tài)環(huán)境包括哪些局部2.幼兒園戶外場地可以分為哪幾個(gè)區(qū)域？3.幼兒園戶外活動游戲區(qū)域主要有哪些？4.幼兒園的走廊應(yīng)該如何布置？5

8、.幼兒園活動室有哪幾種類型？設(shè)置時(shí)分別應(yīng)符合什么要求？第四章 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一教學(xué)目的了解幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)，掌握幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類、根本要求及創(chuàng)設(shè)策略，掌握班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則及材料選擇、投放與管理方法，具有評析幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的根本能力二教學(xué)重點(diǎn)了解幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)，掌握幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類、根本要求及創(chuàng)設(shè)策略三教學(xué)難點(diǎn)掌握班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則及材料選擇、投放與管理方法，具有評析幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的根本能力四教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園區(qū)域活動生態(tài)壞境概述幼兒園區(qū)域活動

9、生態(tài)環(huán)境的內(nèi)涵幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本要求幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略第二節(jié) 幼兒園班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的選擇與運(yùn)用班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料管理第三節(jié) 常規(guī)區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)角色區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)語言區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)益智區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)表演區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)五教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練習(xí)題1.簡述幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)2.簡述幼兒園區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類要求

10、及創(chuàng)設(shè)策略3.簡述幼兒園常規(guī)區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法4.簡述幼兒園班級區(qū)域活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料管理方法第五章 幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一教學(xué)目的了解主題活動的根本概念與種類，掌握主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的辯證關(guān)系，熟悉主題活動中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，具備幼兒園主題活動中主題生成的根本技能二教學(xué)重點(diǎn)了解主題活動的根本概念與種類，掌握主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的辯證關(guān)系，熟悉主題活動中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)三教學(xué)難點(diǎn)具備幼兒園主題活動中主題生成的根本技能四教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境概述幼兒園主題活動的概念與特點(diǎn)幼兒園主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)步驟幼兒

11、園主題活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)劃與構(gòu)造幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境的管理與評估第三節(jié) 幼兒園主題活動網(wǎng)絡(luò)與物質(zhì)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)幼兒園主題活動網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)幼兒園主題活動物質(zhì)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)五教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練習(xí)題1.簡述幼兒園主題活動的含義及其特點(diǎn)2.簡述幼兒園主題活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的辯證關(guān)系3.簡述幼兒園主題活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的步驟4.簡述幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)的展開方式5.簡述幼兒園主題活動中室內(nèi)生態(tài)環(huán)境的制作要求第六章 幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一教學(xué)目的理解幼兒園特色活動的內(nèi)涵、特點(diǎn)及意義，認(rèn)識幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，掌握幼兒

12、園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園特色活動中生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀二教學(xué)重點(diǎn)理解幼兒園特色活動的內(nèi)涵、特點(diǎn)及意義，認(rèn)識幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系三教學(xué)難點(diǎn)掌握幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園特色活動中生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀四教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園特色活動概述幼兒園特色活動的內(nèi)涵與特點(diǎn)幼兒園特色活動與幼兒開展幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要求幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求五教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練習(xí)題1.簡述幼兒園特色活動

13、的內(nèi)涵與特點(diǎn)2.簡述幼兒園開展特色活動的教育意義3.試分析幼兒園特色活動與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系4.試述幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求5.試述幼兒園特色活動生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本要求第七章 幼兒園創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè)一教學(xué)目的了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類方式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設(shè)計(jì)的根本要求，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評價(jià)幼兒園創(chuàng)意墻飾的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀二教學(xué)重點(diǎn)了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類方式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設(shè)計(jì)的根本要求三教學(xué)難點(diǎn)掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評價(jià)幼兒園創(chuàng)意墻飾的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀四教學(xué)內(nèi)容

14、第一節(jié) 幼兒園創(chuàng)意墻飾概述幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用幼兒園創(chuàng)意墻飾的類型幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要點(diǎn)第二節(jié) 幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型與色彩設(shè)計(jì)幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型設(shè)計(jì)幼兒園創(chuàng)意墻飾的色彩設(shè)計(jì)第三節(jié) 幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)幼兒園創(chuàng)意墻飾的制作五教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練習(xí)題1.簡述幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用2.簡述創(chuàng)設(shè)幼兒園強(qiáng)勢環(huán)境的根本原則3.舉例說明幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)思路第八章 國外幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一教學(xué)目的掌握韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念、要求與方法，掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念、要求與方法，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評價(jià)我國幼兒園生態(tài)環(huán)

15、境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，能夠在借鑒國外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷根底上科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境二教學(xué)重點(diǎn)掌握韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念、要求與方法，掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念、要求與方法三教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評價(jià)我國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，能夠在借鑒國外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷根底上科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境四教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求與方法韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示第二節(jié) 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求與方法丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示五教學(xué)方法與手段自

16、主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法六思考與練習(xí)題1.韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育理念是什么？2.丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求？3.丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念？五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章或編次理論授課實(shí)踐實(shí)驗(yàn)等習(xí)題課討論課其他合計(jì)第一章202第二章314第三章134第四章224第五章268第六章224第七章224總計(jì)181836六、作業(yè)或?qū)W期論文與考核方式該科目為考察課1.成績評定總則：以百分制計(jì)算總成績，其中平時(shí)成績占總成績的40%，期末考試成績占60%?？偝煽兛偡种?00分，60分即獲得該課程學(xué)分。2.平時(shí)成績評定：作業(yè)占10分、出勤占20分、課堂表現(xiàn)占10分、其中曠課率超過該課程教學(xué)時(shí)數(shù)1/4的，取消考試資格。3.期末考核方式：作品展示。七、推薦教材和教學(xué)參考書教 材：*建波主編，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育科學(xué)，2014年版參考書：1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角設(shè)計(jì). *長江出版集團(tuán)，*少年兒童.2010版(主編：周宗清、 陳志超)2、手工根底教程. 復(fù)旦大學(xué).2008-2版(主編：沈建洲)3、各類幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作品圖集、兒童美術(shù)圖案等參考資料八、其它課程教學(xué)