七年級下綜合實踐活動教案1

1、1 而有些人不就肯 定地認為自己是一個成功自己，潛意識中就會以成功者的思維遇到多大的困難，最 終獲得成功。同，或者是給候，他們就會以一個失敗面的品質(zhì)。明白。）智商（ IQ ）的理解與區(qū)別。1 而有些人不就肯 定地認為自己是一個成功自己，潛意識中就會以成功者的思維遇到多大的困難，最 終獲得成功。同，或者是給候，他們就會以一個失敗面的品質(zhì)。明白。）智商（ IQ ）的理解與區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生自我認同：抱怨或悔恨之承認與贊讓學(xué)生能根據(jù)以上內(nèi)容自我檢測，是否自我認同。學(xué)生分組討論：我們到底應(yīng)該如何才能做到自我的認同（2 課時）他們都會以一個成功都處理問（注重激 發(fā)學(xué)生的積極性。）世界上有 80 的人在智力上

2、是差不多的。為什么有些人能成功，能成功。最終的原因是因為他們在沒有成功的時候，的人， 所以會以一個成功的人的標準來要求來處理事情，在人生路上，無論題的方式來應(yīng)對，而那些碌碌無為的人，他們最大的問題就是沒有積極的自我認自己貼了一個“失敗者”的標簽，所以，遇到問題的時都的思維來處理問題，導(dǎo)致他們無所作為。二、認識了解什么是情商（ E） 及 IQ 。1、引導(dǎo)讓學(xué)生認識 EQ 及其作用。情商：又稱為情緒智力，包括情緒、情感、意志、耐受挫折等方（教師分別舉個別例子對學(xué)生進行講解，讓學(xué)生通過安例2、3、自我認同的特點：精力充沛、熱愛生活；不會沉浸在悲嘆、中；奮發(fā)向上，積極而獨立；有明確的人生目標；在追求和

3、逐漸接近目標的過程中會體驗到自我價值以及社會的許、4、5、在我們的生活與學(xué)習(xí)中，呢？學(xué)生各抒已見，發(fā)表自己的看法，然后敘述出來。教學(xué)內(nèi)容：第一單元：人人都能成才第 1 頁 共 4 頁指導(dǎo)學(xué)生能制訂一定的探究主題。讓學(xué)生掌握探究的方法。但個人的成才更取決于研究與探討。、“ E” 等進行搜索一些資料，對情商的有關(guān)內(nèi)容做一些基本的了解。為我們（教師可以教給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生能制訂一定的探究主題。讓學(xué)生掌握探究的方法。但個人的成才更取決于研究與探討。、“ E” 等進行搜索一些資料，對情商的有關(guān)內(nèi)容做一些基本的了解。為我們（教師可以教給學(xué)生p 小級可以后天法、查閱法等。）1、2、教學(xué)過程：一、 制訂課題探究主

4、題。成才是個系統(tǒng)、持久的工程，具有一定的智力和身體素質(zhì)基礎(chǔ)。同學(xué)們具備了學(xué)好文化科學(xué)知識的基本條件，的努力和方法。確定一個好的， 長久的課題有助于我們分組進行小組探究方案研究主題小組負責(zé)人小組成員及分工活動時間活動地點活動過程其它二、探究過程及方法1、資料的查詢與收集到圖書館查詢有關(guān)情商的書籍資料；在互聯(lián)網(wǎng)上以“情商”【關(guān)鍵詞】： p 特別注意收集以高情商創(chuàng)造個人成幫的著名事例，做一些感性認識，后面的學(xué)習(xí)和探究活動奠定良好的基礎(chǔ)。一定的搜集方法。如調(diào)查法、【參考文獻】：2、實地調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生在資料收集資料的基礎(chǔ)上進行基本的了解后，第 2 頁 共 4 頁高年級的同及時進行總結(jié)及展示。（3課時）的廣

5、度。）人只不存在大腦的殘疾，有關(guān)系。而一個人能要的關(guān)系。對人寬容，換位思考，學(xué)會關(guān)心，充滿愛心，富有危機，這是AQ,所以，“善 于抓住機面臨危機的時候，就把這暫的挫折當(dāng)作是一個長期投資，就具備高年級的同及時進行總結(jié)及展示。（3課時）的廣度。）人只不存在大腦的殘疾，有關(guān)系。而一個人能要的關(guān)系。對人寬容，換位思考，學(xué)會關(guān)心，充滿愛心，富有危機，這是AQ,所以，“善 于抓住機面臨危機的時候，就把這暫的挫折當(dāng)作是一個長期投資，就具備了 政黨的智我們要像對待 機遇一樣對待它，挫折學(xué)對于情商的了解和認識情況。3、最后，各小組進行書而總結(jié)，呈交給教師。教學(xué)內(nèi)容：第一單元：人人都能成才教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解

6、一些基本的情商訓(xùn)練。2、駕馭自己的情商，進行實踐活動。教學(xué)過程：一、 主題樂園 活動一，測測自己的短時記憶廣度，初步了解自己的智力水平。短時記憶檢測：（教師讓學(xué)生參與短時記憶檢測，了解短時記憶生理學(xué)和心理學(xué)的研究表明，力水平， 后天出現(xiàn)的學(xué)業(yè)及事業(yè)成就與其自身的努力和方法否一直努力、 能否堅持到底又與其情商有十分重活動二、情商訓(xùn)練1、訓(xùn)練情緒。教師教給學(xué)生怎樣駕馭憤怒情緒。如：拖延法、轉(zhuǎn)移法、數(shù)數(shù)法等。2、學(xué)會處理好人際關(guān)系同情心，溝通 協(xié)調(diào)，誠信正直等。3、要樂觀豁達，積極向上進取，抓住機會等。對于機會的解釋有兩方面；一個是機遇，喧是好的；而另一個是我們需要注意的。在情商中提到的一個概念中“抗挫折力”，也叫會” 就是在面對挫折、可能短時間會有損失，但是我們要遠看，總會有收