七年級下語文古詩賞析選擇題

1、,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（B. 彈琴復長嘯D. ,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（B. 彈琴復長嘯D. 明月來相照）七年級下古詩賞析選擇題一、期中之前的古詩賞析： 竹里館、逢入京使、春夜洛城聞笛、晚春、木蘭詩。1、以下對詩歌竹里館的分析，錯誤的是A. 全詩優(yōu)美、高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。B. 詩中既無描寫，又無抒情。C. 以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。D. 獨坐、彈琴、長嘯等詞語表達了詩人孤獨寂寞的心情。2、對（唐）王維竹里館賞析不正確的一項是A. 詩中能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語只有“獨坐” 、“長嘯”這

2、兩個詞。B. 詩歌在寫作上采用動靜結合，以靜襯動，以動襯靜的寫作手法。C. 詩歌營造了優(yōu)美高雅的意境，表現(xiàn)了詩人的寧靜淡泊之情。D. 詩歌前兩句寫“聲”，后兩句寫“靜”，更生動描繪了美好景色。3、賞析詩歌竹里館，下面運用擬人手法的詩句是A. 獨坐幽篁里C. 深林人不知學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）、竹里館中，詩人描述的景色甚是優(yōu)美，賞析詩句，正確的是A. 前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊吹著口哨。其實，不論“彈琴”還是“長嘯” ，都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是不容易引起別人共鳴

3、的。B. 后兩句寫詩人僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。使用了夸張的修辭手法，顯示了詩人新穎獨到的想象力。C. “幽”、“深”、“明”三字，在詩歌中都作為形容詞運用。D. 這首詩體現(xiàn)詩人熱愛隱居生活， “幽篁”、“彈琴”、“明月”等景物陪伴著詩人，詩人日子過得舒適，并無煩憂。4、逢入京使中，以下分析，錯誤的是A. “雙袖龍鐘淚不干”一句運用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。B. 表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。C. 一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫很矛盾，寫出作者矛盾的心情。D

4、. “憑君傳語報平安”，純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。5、逢入京使中，關于“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”一句，不正確的理解是（學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）A. 詩中“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。B. 行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，他一

5、方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。C. 詩寫作者歸家途中邂逅京使，雖然不久后將會見到家人，但是思鄉(xiāng)心切，于是托京使捎帶口信回家的情境。D. 這句詩不假雕琢，信口而成，而又感情真摯，把許多人心頭所想、口里要說的話，真摯而又不需要添加任何修飾的表現(xiàn)出來，使得詩歌更具表現(xiàn)意義。6、逢入京使中，詩句處處流露思鄉(xiāng)之情，以下賞析，不正確的是A. “故園東望路漫漫”一句是寫眼前的實景。 “故園”指的是在長安自己的家?！皷|望”是點明長安的位置。離開長安已經(jīng)好多天，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。B. “雙袖龍鐘淚不干”一句帶有夸張的意味，是強調(diào)自己思憶親人的激情，這里就暗暗

6、透出捎家書的微意了。 “龍鐘”在這里寓意作者離家太久，歸來時已年華逝去?！褒堢姟焙汀皽I不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態(tài)。C. “馬上相逢無紙筆”一句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己( ，去往西域，回望走過D ）,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己( ，去往西域，回望走過D ）顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊

7、豪邁的胸襟。D. 這是一首邊塞詩，盛唐時代，是邊塞詩空前繁榮的時代，出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派，他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩壇，增添了一支奇葩。7、對詩歌逢入京使的理解，不正確的是A. 這首詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。B. “憑君傳語報平安”的復雜心理。C. 展開聯(lián)想與想象，詩歌描繪了離開長安日久，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖的情景。D. 這首詩語言樸素自然，僅僅運用了比喻的修辭手法，就將生活中充滿的濃郁邊塞生活氣息，用樸素的語言真摯的表現(xiàn)出來。8、逢入京使，正確的是A. “故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。寫

8、的是詩人從故園回望來時的路，不僅感嘆路途遙遠艱辛。詩人即將再次離開“故園”的漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。B. “雙袖龍鐘淚不干”，意思是說詩人年老色衰似龍鐘， 思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了比喻的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。C. “馬上相逢無紙筆”，是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于仕途落魄，處境艱難，難以紙筆書寫家書的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。D. “憑君傳

9、語報平安”，這最后一句詩，處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。9、春夜洛城聞笛，詩句賞析，不正確的是A. 詩中“折柳”是指一種代表風俗的行為，是作者借柳枝表達思鄉(xiāng)以及依依不舍之情。B. “暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂。C. “滿”字運用夸張的修辭手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。D. 短短的一首七言絕句，頗能顯現(xiàn)李白的風格特點，即藝術表現(xiàn)上的主觀傾向。熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人

10、的地方。10、賞析詩歌春夜洛城聞笛，詩中關于“笛”一詞，理解正確的一項是 （A. 此詩寫鄉(xiāng)思， 題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。 題中“洛城”學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除），于是緊接學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除），于是緊接表明詩人的故鄉(xiāng)是洛陽，“春夜”點出季節(jié)及具體時間。B. 詩歌起句即從笛聲落筆。詩人深夜難于成寐，忽而傳來的幾縷斷續(xù)的笛聲觸動離了詩人的羈旅情懷。C. 詩中，詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛” ，變主體為客體?！鞍怠弊譃橐痪潢P鍵。D. 因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，這里“暗”字有多重意蘊?？赡苁钦鎸嵈嬖诘牡崖暎赡苁窃?/p>

11、人睡夢中的情景。11、詩歌春夜洛城聞笛表現(xiàn)手法生動，結合詩歌分析，下面理解不正確的是（A. 詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。B. 第二句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術的夸張，同時也側面說明了洛陽城很小。C. 第三句說明春風傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的折楊柳一句說，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！水到渠成卻又戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。D. 短短的一首七言絕句，頗能顯現(xiàn)李白的風格特點，即藝術表現(xiàn)上的主觀傾向。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限

12、于描寫音樂，還表達了對故鄉(xiāng)的思念，借景生情，由物及人，情景交融，可謂絕句。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（）12、欣賞詩歌木蘭詩，關于詩歌創(chuàng)作背景，理解正確的是A. 木蘭詩最初流傳于北宋時期，是一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。B. 詩歌主人公（木蘭）女扮男裝，代父從軍，在軍期間，戰(zhàn)友均不知其為女子，可見木蘭與戰(zhàn)友交流不多，而且很善于偽裝。C. 詩歌以鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動細致，使作品具有強烈的藝術

13、感染力。D. 全詩以戰(zhàn)事連綿，民不聊生為主題，構思創(chuàng)作木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，富有生活氣息。13、對木蘭詩理解不正確的是A. 詩中最能體現(xiàn)木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。B. 木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。C. 贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢。能力不遜于男子的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。D. 詩中“將軍壯士”一句，用對偶和互文的修辭手法，十分概括的描寫了戰(zhàn)爭況日持久，激烈悲壯。14、結合詩歌木蘭詩，下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

14、）不聞機杼聲，惟聞女嘆息。阿爺無大兒，木蘭無長兄。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A.比喻 對偶 反復 夸張 B.對比 對偶 互文 對偶C.借代 反復 排比 對偶 D.對偶 反復 對偶 比喻15、欣賞木蘭詩 ,選出不是對偶句的一項（A.萬里赴戎機，關山度若飛。B.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。C.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。16、下列對詩文理解錯誤的一項是（A、竹里館表達了作者自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而

15、獨到的想象力。B、春夜洛城聞笛全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。悠揚的笛聲乘著春風散落全城，傷離惜別的曲調(diào)，勾起詩人無盡的鄉(xiāng)思。C、逢入京使詩人在遠赴邊塞的途中，偶遇返京使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏制。詩中以平實的語言，抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）D、晚春一詩中詩人對“楊花榆莢”的揶揄，認為榆莢楊花雖缺乏草木的“才思”，卻不因此藏拙，而為晚春增添一景，雖然不美，但盡了努力，這種精神是值得贊揚了。詩人用比喻手法從花草樹木的角度來寫對春天的留戀，寄寓著珍惜

16、最后的美好時光，盡情舒展生命的本色。17. 下列對詩文知識點理解正確的一項是（A、竹里館一詩中“相照”與“獨坐”相應，獨坐幽篁，無人相伴，唯有明月似解人意，來相映照，寫出清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達到“詩中有畫”的高超境界。B、春夜洛城聞笛詩中“折柳”是指折一柳枝來表達對家鄉(xiāng)的思念，全詩清新流暢、抑揚錯落的韻味，此詩情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發(fā)強烈的共鳴。C、逢入京使 一詩中“龍鐘”是指相遇聽到悲傷的鐘聲，思念親人， 淚雨磅礴，此詩語言自然質(zhì)樸，含蓄凝練，不假雕琢，清新雋永，耐人尋味。D、晚春詩中“楊花”指柳絮， “榆莢”指榆錢。用“無才思”來嘲笑楊花和榆莢，在暮春季節(jié)，本來乏

17、色少香的楊花榆莢也不甘示弱， 而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。二、期中之后古詩賞析。登幽州臺歌、望岳、登飛來峰、游山西村、己亥雜詩、泊秦淮、賈生、過松源晨炊漆公店、約客。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( “曾”通“層”。( () ) ) 學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( “曾”通“層”。( () ) ) 18、對望岳這首詩理解有誤的一項是A一二句借齊魯大地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。岱宗即東岳泰山。B第五句的意思是詩人看見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾。C七八句化用孔子的名言： “登泰山而小天下”，抒發(fā)了詩人登上泰山之后的感受。D全詩切著“望”

18、字而寫，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢，也透露出詩人早年的遠大抱負。19、下列對望岳理解有誤的一項是A全詩緊扣詩題“望岳”，贊美了泰山的雄偉氣象，意境開闊。B首聯(lián)以設問提起，表達了作者看見泰山時的驚喜和仰慕之情。C頸聯(lián)寫了望山的人和歸林的鳥。表現(xiàn)了作者歸隱山林的志趣。D尾聯(lián)由望岳而生登岳之志，表現(xiàn)了詩人“登泰山而小天下”的決心。20、對己亥雜詩賞析不恰當?shù)囊豁検茿詩的前兩句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B詩的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵

19、權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）離愁升華為崇高的獻身精神。C詩人用“落日”作為自然現(xiàn)象和象征韶光易逝的雙重手法來顯示別離之苦。D全詩表達的思想和陶淵明歸園田居 (種豆南山下 )所表達的與官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。21、對己亥雜詩的分析有誤的一項是（A頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。B后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。C詩人說“落紅”實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。22、對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項是（A.不畏顯示出作

20、者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B浮云指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C.詩人登高遠望， 似覺天地萬物皆可盡收眼底， 不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層，與杜甫的 會當凌絕頂，一覽眾山小 有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）”。( ) 學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）”。( ) 者歸隱山野的矛盾心理。23、下面對游山西村分析和理解正確的一項是（A.詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家拿雞和豬招待客人， “足”字可見其熱情好客。B.頸聯(lián)中的“春社”和魯

21、迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶?；顒樱磉_了農(nóng)民對春天的祈福。C.“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。D.這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農(nóng)村生活的熱愛。24、賞析登幽州臺歌，有誤的一項是（A.首聯(lián)中的“古人”指古代的明君賢士，這句表現(xiàn)了詩人對歷史上君臣遇合，風云聚會成就一番事業(yè)的無限向往之情。B.頷聯(lián)中的“來者”指后世的明君賢士，這句表現(xiàn)了詩人苦于人生有限而不及見“來者”的無限傷感之意。C.頸聯(lián)“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思為“長遠得無窮無盡的樣子。D.尾聯(lián)“獨愴然而涕下”中的“涕”解釋為“鼻涕”25、對登幽州臺歌理解有誤的

22、一項是A.詩中“古人”、“來者”指的是禮賢下士的賢明君主。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( ( ( ) ) ) 學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( ( ( ) ) ) B. “念天地之悠悠”是以空間寬闊襯托孤寂之感。C.“愴然而涕下”是因為時間的消逝，空間的寂寥。D.“幽州臺”即“薊北樓”，是當時燕昭王禮賢下士的處所，詩人因此有感而發(fā)。26.對泊秦淮理解最恰當?shù)囊豁検茿.這首詩描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。B.這首詩描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。C.這首詩表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現(xiàn)狀。D.這首詩表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓，

23、憂國憂民的思想感情。27、對賈生理解有誤的一項是A“求賢”而至“訪逐臣” ，可見文帝求賢若渴，欲咨詢治國安民之道。B“才調(diào)”兼包才能、風調(diào)， “更無倫”，宛見賈生少年才俊、華采照人的風貌。C第三句生動地描繪了文帝虛心垂詢、凝神傾聽、以至于“膝之前于席”的畫面。D末句指出文帝與賈生在宣室夜對不問蒼生，而是為了向他詢問鬼神的問題。28對李商隱的賈生賞析有誤的一項是A首句特標“求”、“訪”，用詞精當，富于意味，耐人尋味。B“虛”字只輕輕一點，卻使人對文帝的重賢姿態(tài)產(chǎn)生了懷疑。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( ) 學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除( ) C末句通過“問”

24、與“不問”的對照，點破主旨，直抒胸臆，怒斥文帝。D詩作諷漢文帝其實是諷刺唐朝皇帝，是作者對自己懷才不遇的深沉感慨。29、對約客的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。B第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客末至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。C第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜待候客人的情景，含蓄而有韻味。賞析判斷：找出錯誤的一項30.山中雜詩 ( ) A 這首詩寫了四處場景：山際來煙、竹中落日、鳥飛向檐、云出窗里，生動描繪了山居環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了作者

25、閑適的心情。表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。B詩中說明了一個道理：擁有獨到的觀察角度，就會欣賞到與眾不同的景物。C全詩動靜結合，由近及遠。生動描繪了山居環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了作者閑適的心學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除情。D一句一景，然句句不離“山中”的主題。31.竹里館 ( ) A全詩優(yōu)美、高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情B詩中既無描寫，又無抒情C以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。D獨坐、彈琴、長嘯等詞語表達了詩人孤獨寂寞的心情。32.峨眉山月歌 (

26、 ) A半輪秋，寫出月色朦朧，光線晦暗。B入”和“流”兩個動詞既寫出月英清江的美景，寓言月影映入江水，又隨江水流去也暗點秋夜行船。C除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。D四句入地名者五，地名的處理也富于變化，有實用的，也有虛用。33.春夜洛城聞笛 ( ) A觸發(fā)詩人故園之戀的句子是此夜曲中聞折柳。B“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除C“聞笛”是全詩的關鍵。D全詩緊扣“聞笛”這條線索，抒寫了自己聞笛的感受，表

27、達了自己無限的鄉(xiāng)思之情。34.逢入京使 ( ) A第二句運用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。B表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。C 一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫很矛盾，寫出作者矛盾的心情。D“憑君傳語報平安”，純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。35.滁州西澗 ( )A詩人用“獨憐”的字眼，寓意顯然，表露出詩人安貧守節(jié)，不高居媚時的胸襟B水急舟橫的悠閑景象中，蘊含著一種不在其位、不得其用的無奈、憂慮、悲傷的情懷。C末兩句以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，詩中有畫，景中寓情。D通篇比興，“舟”寓意作者厭惡

28、的一些不作為的官員。36.江南逢李龜年 ( ) A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 C. 詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世 37. 送靈澈上人 ( )A 這首詩寫出雖懷才不遇卻閑適、雖宦途失意卻淡泊的情

29、懷，也隱隱表露出詩人欲歸隱的情緒。B本詩一句一景，沒有抒發(fā)作者的情感。C前兩句想象靈澈上人的歸宿處，猜想悠遠的鐘聲似乎在催促他趕緊回去吧。D疊字運用 ,極精練的描繪出一幅深遠的青山寺廟圖。38.約客 ( ) A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清靜的詩境；隱約寫出詩人待客的悠然而略顯孤寂的心情。B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。 C. 第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。39.論詩 ( ) 學習資料,如有侵權，請

30、聯(lián)系網(wǎng)站刪除下列對本詩理解錯誤的一項是（）學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供學習和參考,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除下列對本詩理解錯誤的一項是（）A詩的前兩句以李白、杜甫的詩為例來說理，引用前者是為了突出后者。B此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。C不僅僅是詩歌，其他領域也是如此，我們要有創(chuàng)新精神和開拓意識，不能抱殘守缺，厚古薄今，否則只能是裹足不前。D“不新鮮”是說看多了覺得寫得也不怎么樣。40.登幽州臺歌A.詩中的“古人”和“來者”都是指賢明君主。B.“幽州臺”是當時燕昭王禮賢下士的所處，詩人借此抒發(fā)懷才不遇之感。C.“悠悠”與“獨”相照應，更加突出作者的孤獨。D.全詩感時傷事，吊古悲今，并沒有訴說自

31、己的悲涼。41、對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項是（A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的苦難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C.詩人登高望遠，似覺天地萬物皆可收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）居山陰(今紹)鏡湖。本文選自,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）居山陰(今紹)鏡湖。本文選自( ) ( ) D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。42、下面寫作背景分析有誤的一項是（A.

32、通天元年 (696) ，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。陳子昂作為參謀，屢次向武則天進言，屢遭降職，詩人接連受到挫折， 眼看報國宏愿成為泡影， 因此登上薊北樓慷慨悲吟，寫下登幽州臺歌。B.1050 年夏，王安石在浙江鄞縣任知縣，任職期滿后回江西臨川老家時，路過杭州，登上飛來峰塔頂，面對眼前廣闊的視野，想到雞鳴見日升的情景，心中不免感慨萬千，于是寫下了登飛來峰。這首詩是他宦海浮沉多年的感懷之作。C.宋孝宗乾道二年 (1166) ，陸游由于支持張浚北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。之三山村。這首詩作于次年春。D.己亥指清道光 19年(1839) ，鴉片戰(zhàn)爭的前一年。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途

33、中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰己亥雜詩己亥雜詩的第五篇。43、下列文學常識對應有誤的一項是A望岳杜甫唐代詩圣B登飛來峰王安石北宋唐宋八大家之一C游山西村陸游南宋愛國詩人D己亥雜詩龔自珍明代思想家、詩人下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是學習資料,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）由遠望到近望 C. ,如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除）由遠望到近望 C. 由俯視到仰視 D.）由仰視到俯A前/ 不見/ 古人，后 / 不見/來者。B岱宗夫 / 如何？齊魯青 / 未了。C簫鼓/ 追隨/春社近，衣冠 / 簡樸/ 古風存。D浩蕩/ 離愁/白日斜，吟鞭 / 東指/ 即/ 天涯。44、望岳對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?A 詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。 B 這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那椤?C “會當凌絕頂，一覽眾山小。 ”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下” 。 D “造化鐘神秀，陰陽割昏曉。