二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇

1、Word - 12 -二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇二班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案1二班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案木頭營(yíng)子學(xué)校 劉斌一、班級(jí)概況：本學(xué)期我仍舊負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。孩子由于年齡小，學(xué)問(wèn)少，社會(huì)閱歷淺，對(duì)四周世界布滿奇怪心，頭腦中有很多問(wèn)號(hào)，加之天性好動(dòng)，自控力差，需要老師急躁地教育引導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有良好的平安意識(shí)，營(yíng)造健康向上的班集體。二、教材分析：本冊(cè)教材包括以下四大部分內(nèi)容。 （一）數(shù)與代數(shù) 乘法的含義 乘法口訣，用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，乘法豎式 除法的含義 用乘法口訣求商，除法豎式 求幾個(gè)相同數(shù)連加和的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，與平均分有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題 時(shí)、分、秒的熟悉 （

2、二）空間與圖形 四邊形、五邊形、六邊形等圖形的直觀熟悉 線段的直觀熟悉 常用的長(zhǎng)度單位厘米、米，用尺量線段或物體的長(zhǎng)度 用如“第幾排、第幾個(gè)”的方式描述物體的位置 東、南、西、北等方向的熟悉 從前面、后面、左面、右面觀看物體 （三）統(tǒng)計(jì)與概率 用方塊圖（一個(gè)方塊表示一個(gè)數(shù)量）收集和描述數(shù)據(jù) 簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的確定和不確定性 （四）實(shí)踐與綜合運(yùn)用 歡樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng) 好玩的七巧板 量一量 算24點(diǎn) 田園風(fēng)光（運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題） 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）學(xué)問(wèn)與技能方面 1、使同學(xué)聯(lián)系詳細(xì)情境，初步熟悉乘除的含義，探究并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘法、除法，能聯(lián)系乘、除法的含義

3、，應(yīng)用學(xué)過(guò)的表內(nèi)乘、除法計(jì)算解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。2、使同學(xué)通過(guò)觀看、操作、思索和溝通活動(dòng)，初步熟悉四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形；初步的識(shí)線段，初步建立1厘米，1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量，會(huì)用如“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置，會(huì)用東、南、西、北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系，在觀看同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的外形有時(shí)是不同的。3、使同學(xué)經(jīng)受以簡(jiǎn)潔實(shí)際生活情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)看圖進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分析和推斷，提出或回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；初步感受簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性，會(huì)用 “肯定”、“可能”、“不行能”等詞語(yǔ)描述大事

4、發(fā)生的可能性。 （二）數(shù)學(xué)思索方面 1、使同學(xué)在熟悉乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì)100以內(nèi)數(shù)的熟悉，進(jìn)展數(shù)感和初步抽象思維。2、使同學(xué)的熟悉圖形、測(cè)量長(zhǎng)度，確定位置、辨的方向觀看物體等活動(dòng)中，感受特征，初步建立1厘米的1米實(shí)際長(zhǎng)度的表象，進(jìn)展空間觀念。3、使同學(xué)在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用，積累方法和閱歷，進(jìn)展空間觀念。4、使同學(xué)在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量，估量物體或線段的長(zhǎng)度，有條理的思索，進(jìn)展初步的合情推理和演繹推理力量。 （三）解決問(wèn)題方面 1、使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)

5、過(guò)的數(shù)學(xué)計(jì)算，空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)問(wèn)和方法從生活中提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2、使同學(xué)在用學(xué)過(guò)的乘、除法計(jì)算解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)借助擺學(xué)具、畫(huà)圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)依據(jù)需要解決的問(wèn)題，選擇合適的已知條件，在測(cè)量物體或線段長(zhǎng)度的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具計(jì)量單位和測(cè)量方法，在簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步體會(huì)可以用不同的方法收集整理和描述數(shù)據(jù)。3、使同學(xué)在拼圖形、測(cè)量長(zhǎng)度、描述物體的位置和方向，觀看物體以及簡(jiǎn)潔的調(diào)查等活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與他人溝通自己的想法和做法。4、使同學(xué)初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，并在溝通中

6、更清晰地熟悉解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。 （四）情感與態(tài)度方面 1、使同學(xué)在老師指導(dǎo)下，主動(dòng)參加編制乘法口訣、觀看和發(fā)覺(jué)簡(jiǎn)潔平面圖形的特征，測(cè)量物體或線段的長(zhǎng)度，確定物體的位置和方向，用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及描述大事發(fā)生的可能性等活動(dòng)，增加對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪心，獲得一些勝利的體驗(yàn)，初步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、使同學(xué)在用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，測(cè)量或估量物體的長(zhǎng)度，描述物體間的位置關(guān)系，以及開(kāi)展簡(jiǎn)潔的調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探究性和數(shù)學(xué)思索的合理性。3、使同學(xué)在老師的鼓舞和關(guān)心下，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、

7、教學(xué)措施：1、聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷、細(xì)心選擇素材。有層次地引導(dǎo)同學(xué)逐步理解基本的數(shù)學(xué)概念。2、敏捷多樣地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索。依據(jù)教科書(shū)特點(diǎn)細(xì)心備課，仔細(xì)上課。3、仔細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。寫(xiě)好教后記。二班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案2二班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案一、同學(xué)狀況分析二班級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增加，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級(jí)，對(duì)于同學(xué)在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我將更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和

8、學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。二、教材分析：本冊(cè)教材包含“100以內(nèi)的加法和減法 （三）”；“平行四邊形的初步熟悉”；“好玩的七巧板”；“表內(nèi)乘法 （一）”；“表內(nèi)除法 （一）”；“厘米和米”；“我們身上的尺”；“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 （二）”；“觀看物體”等內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo)：1.把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2.通過(guò)釘子板圍平行四邊形和方格紙畫(huà)平行四邊形的活動(dòng)，初步直觀地感知平行四邊形的一些特征，能推斷給出圖形是否是平行四邊形，并從中培育同學(xué)評(píng)價(jià)、反思等力量。3.知道乘法的含義和乘

9、法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。在詳細(xì)情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。讓同學(xué)充分經(jīng)受“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。引導(dǎo)同學(xué)感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培育同學(xué)的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。4.初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。5.能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形。四、教學(xué)措施1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，

10、并應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2.要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練 習(xí)。3.要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。4.要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還應(yīng)鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。5.要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6.要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要

11、鼓舞并引導(dǎo)同學(xué)多角度思索問(wèn)題。7.要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。8.要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)自思索、克服困難的精神。五、教學(xué)進(jìn)度表周 次教學(xué)內(nèi)容1-2一、100以內(nèi)的加法和減法 3 4-8 9-13 14 15-17 18 19-21二、平行四邊形的初步熟悉三、表內(nèi)乘法 （一）四、表內(nèi)除法 （一）五、厘米和米 六、表內(nèi)乘法和除法 （二）七、觀看物體 八、期末復(fù)習(xí)二班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案團(tuán)城三小 張賀二班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案3一、同學(xué)分析二班級(jí)共有同學(xué)39人，其中男生20人，女生19人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這

12、些同學(xué)活潑好動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重老師，喜愛(ài)勞動(dòng)和自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo) （一）總目標(biāo) 1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。2、初步熟悉角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能嫻熟的用乘法口訣求商。4、能辨認(rèn)不同方向和辨別

13、從不同位置觀看物體，并能依據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向；會(huì)看路線圖。5、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。6、了解并把握混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，并能嫻熟計(jì)算。7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。8、養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 （二）各單元教學(xué)目標(biāo) 第一單元 乘法的初步熟悉1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會(huì)加發(fā)育乘法的關(guān)系。2、使同學(xué)知道乘法各部分的名稱，能把加法寫(xiě)成乘法。3、結(jié)合教學(xué)使同學(xué)受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)觀看，獨(dú)自思索等良好的

14、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次單元 表內(nèi)乘法 （一）1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。 2、使同學(xué)知道乘法的口訣是怎么得來(lái)的。熟記1-5的乘法口訣。3、使同學(xué)初步學(xué)會(huì)依據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。第三單元 角的初步熟悉1、結(jié)合生活情景幾操作活動(dòng)，使同學(xué)初步熟悉角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)用尺畫(huà)角。2、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使同學(xué)初步熟悉直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。第四單元 表內(nèi)乘法 （二）1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)6-9乘法口訣的來(lái)源。 2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書(shū)籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。3、會(huì)用乘法口訣解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。4、通過(guò)編制口

15、訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。第五單元 除法的初步熟悉1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會(huì)乘法和除法的關(guān)系。2、使同學(xué)知道除法的各部分名稱，使同學(xué)初步熟悉乘法和除法之間的關(guān)系。3、結(jié)合教學(xué)使同學(xué)受到愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)觀看，獨(dú)自思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第六單元 方向與位置1、使同學(xué)能辨認(rèn)詳細(xì)的方向，會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖。2、使同學(xué)能辨認(rèn)從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形。3、通過(guò)觀看操作等活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀看力量和動(dòng)手操作力量，學(xué)會(huì)觀賞數(shù)學(xué)美。第七單元 表內(nèi)除法1、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)都會(huì)寫(xiě)除法算式。2、使同學(xué)初步學(xué)會(huì)依據(jù)除法的運(yùn)用解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使同學(xué)漸漸把握算題技巧。第八單元 統(tǒng)計(jì)與可能性1、使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能根據(jù)要求分類整理。2、通過(guò)對(duì)同學(xué)的身邊好玩的事例調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育同學(xué)的合作意識(shí)和實(shí)踐力量。第九單元 混合運(yùn)算1、使同學(xué)把握在算式里有加（減）法，先算乘法；在算式里有除法和加（減）法先算除法。2、加強(qiáng)訓(xùn)練，使同學(xué)堅(jiān)固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次及其他數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。第十單元 總復(fù)習(xí)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的學(xué)問(wèn)更加鞏固，計(jì)算力量更加提高，能