動物的本領教案

1、 動物的本領教案教師本事大活動教案推舉度： 動物兒歌教案推舉度： 動物大班教案推舉度： 小動物做客教案推舉度： 大班動物朋友教學活動教案推舉度： 相關推舉 動物的本事教案作為一名悄悄奉獻的教育工作者，通常需要預備好一份教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膭游锏谋臼陆贪?，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。動物的本事教案1活動目標1、了解動物學習本事的重要性，愿意像小動物一樣仔細學本事。2、了解不同的動物有不同的生存本事。3、愿意在集體中與同伴共享溝通。活動預備動物捕食圖片。（參考幼兒用書）活動過程一、信息共享。收集各種動物捕食等場景的

2、圖片，并用簡潔的語言描述圖片的內容。二、開拓視野。1、師：小朋友們在幼兒園可以學習本事，動物寶寶們和我們一樣也要學習本事，請你們來看一看，它們是怎么學習本事的學了什么本事呢（出示熊媽媽帶著熊寶寶抓魚的圖片）熊媽媽在給小熊示范怎么抓魚，這樣等小熊長大了，就可以跟媽媽一起去抓魚了。（請小朋友想一想，熊寶寶為什么要學抓魚的本事？）（出示小獅子練習捕食的場景圖片）獅子是肉食動物，獅媽媽會帶小獅子們一起查找獵物，獅爸爸會教小獅子抓獵物的本事。（出示小象跟媽媽一起飲水的圖片）請小朋友們看看，它們在做什么？它們是怎樣喝水的？（出示小馬寶寶學習跑步的圖片）馬兒最大的本事就是跑步了，所以小馬要跟媽媽一起從小學習

3、跑步，這樣，長大了才能跟媽媽一樣，在大草原奔馳，躲避獅子的追捕。（出示鴨寶寶學習捕食的圖片）小鴨子很小就跟媽媽一起到水里學習游泳，學習抓小魚、小蝦了，這樣，等鴨寶寶大了，就可以自己捕食了。2、快樂嬉戲。教師仿照小動物學本事的動作，請幼兒猜一猜，是誰在學習本事？在學習什么本事？教師說出一些動物學本事的動作，讓幼兒仿照。3、共享溝通。請幼兒說一說，小動物為什么要學本事？（為了將來獨立生存等）想一想自己現(xiàn)在有什么本事？（可以獨立做什么事情）三、教師總結。原來，動物寶寶也要學習不同的本事，這樣，長大后才能夠像爸爸媽媽一樣棒，我們也一樣，等我們學會了許多本事，就可以自己做許多事情，就可以跟爸爸媽媽一樣厲

4、害了！活動應變也可以請幼兒閱讀幼兒用書，然后輪番介紹小動物在學什么本事，為什么要學這種本事。活動延長將幼兒收集的動物捕食等場景圖片，貼上標簽及簡介，進展“動物本事展覽會”，可邀請家長或其他班級幼兒參與，請幼兒作簡潔介紹。區(qū)角活動1、語言區(qū)：將動物捕獵等圖片貼在語言區(qū)，鼓舞幼兒敘述圖片內容。2、科學區(qū)：鼓舞幼兒收集動物捕獵等圖片，在科學區(qū)做展覽，開拓視野。環(huán)境創(chuàng)設請家長供應幼兒獨立做某件事情的照片，在班級舉辦“我的本事大”展覽會，請幼兒向其他幼兒介紹照片內容。家園同步1、請幼兒用幼兒用書向家長描述動物寶寶的本事。2、鼓舞幼兒在家里做力所能及的事情。隨機教育當幼兒在生活當中尋求幫忙時，可以先鼓舞幼

5、兒嘗試解決，對于完成不了的，再賜予幫忙。相關鏈接觀看電視節(jié)目動物世界，激發(fā)幼兒探究動物神秘的興趣，感受大自然的魅力。動物的本事教案2活動目標：1、 借助已有閱歷，嘗試猜想、分析、推理動物過冬的方式，并能用語言表達自己的想法。2、 嘗試在嬉戲中扮演不同的動物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。3、 對動物過冬方式感興趣，情愿了解大自然的隱秘。活動預備：物質預備教具：動物過冬課件學具：動物實物圖片掛牌、過冬方式標記閱歷預備幼兒有關于動物過冬的零散閱歷活動過程：一、師幼談論自己知道的動物，喚起已有閱歷，猜想分析動物在冬天面臨的困難。1、自由談論，引入話題。教師：你喜愛動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發(fā)言)

6、教師：這些動物你們都熟悉嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜)2、看冬景的畫面，猜想分析動物在冬天面臨的困難。教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)教師：這么冷的冬天，動物們怎么度過呢?(躲起來)教師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷)教師：冬天，動物們會遇到這么大的困難，可是它們依舊生存著，動物們還是會度過嚴寒的冬天。二、幼師綻開爭論，梳理并拓展閱歷，猜想、推理動物尋求解決困難的方法。1、教師：不同的動物會有不同的方法，你知道哪些動物，它會有哪些方法呢?共同觀看動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進展引導，教師按過冬方式的不同漸漸梳理出線索。2、教師：動物們是不是用這些方法過

7、冬的呢?好，我們來看一看?？凑n件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。3、教師：看來動物們是有自己的方法，它們依據(jù)自己的特點選擇不同的方法度過了寒冬。三、看課件，玩嬉戲，穩(wěn)固提升閱歷，表現(xiàn)不同動物的過冬方式。1、教師展現(xiàn)四種過冬方式標記，看課件做嬉戲。教師：看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動物，待會兒請你們選一個自己最喜愛的動物來扮演它。教師：自己是誰?在嚴寒的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，教師巡回指導)教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)€嬉戲吧。教師展現(xiàn)四種標記，分別掛在椅背上，交代嬉戲規(guī)章：這

8、里是動物們的家，你就是一個小動物，請你認真想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家里，南飛過冬的小動物都回到這個家里，換毛過冬的小動物都回到這個家里，看誰先回到家里。(適時看課件四種過冬方式交互頁面，查找答案：請小動物回到自己家去。)2、幼兒再次選擇動物角色進展嬉戲。教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個你喜愛的動物扮演吧。教師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!動物的本事教案3活動目標：1、把握立定跳遠動作要領，能跳過8090厘米寬的距離。2、喜愛參與集體體育嬉戲，能自覺遵守嬉戲規(guī)章，樹立初步的規(guī)章意識?；顒又攸c：把握立定跳

9、遠動作要領?；顒与y點：能跳過8090厘米寬的距離?；顒宇A備：各種小動物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個）、掛有大圖片的小樹作為森林。春天在哪里、狂歡曲音樂磁帶、cd機布置場地：圍一塊四方場地作“森林“，在“森林“中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔7090厘米）活動過程：1、隊列練習：左右分隊走。2、預備活動，充分活動身體。幼兒自由選擇仿照小動物跳，激發(fā)其參加活動的興趣。教師帶著幼兒逐一仿照四種動物的動作，有節(jié)奏地蹲、起和跳動，并做好膝、踝關節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等預備活動，使幼兒上下肢、踝關節(jié)得到充分活動。師：瞧，今日的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

10、3、小動物學本事，教師示范動作，體驗立定跳遠的動作要領。教師扮演小動物的教師，幼兒扮演小動物。師：春天到了，森林里可真喧鬧，小動物們剛要預備一場跳遠競賽，看看哪個本事大，比比哪個最敏捷，哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在競賽之前，先要跟我小熊教師學本事。從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠）。教師鼓舞幼兒大膽嘗試，并提出問題“怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩(wěn)。“幼兒自由練習，教師巡回指導。4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠的根本要領，幼兒自由嘗試。-屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。預備，腿微曲、臂向后搖擺、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前

11、上跳出；落地，屈膝全蹲落地。5、嬉戲：比比誰的本事大。反復進展嬉戲兩遍。教師扮演小熊教師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物?！靶⌒芙處煛皩ⅰ靶游铩皫У脚艿郎?，介紹場地及布置，并提出進展比比誰的本事大的嬉戲。師：小動物們我們先訓練到這，該比一比我們的真本事啦，隨我一起到森林競賽去吧。6、完畢嬉戲：在音樂伴奏下，教師帶著小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。師：競賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？“調整的問題：1、教師示范動作必需精確2、場地設定變成行進跳解決方法：1、教師示范標準動作

12、2、把荷葉板削減為兩個動物的本事教案4活動目標：1.情愿參與音樂嬉戲并在集體中大膽表現(xiàn)，感受嬉戲的歡樂。2.初步培育幼兒音樂嬉戲的規(guī)章意識。3.了解貓的生活習性和特點，喜愛小動物。重點：激發(fā)幼兒參加音樂嬉戲的興趣，享受嬉戲帶來的歡樂。難點：初步培育幼兒音樂嬉戲的規(guī)章意識。活動預備：音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設“貓咪樂園”情景。活動過程：一、韻律活動1、教師變貓，激發(fā)幼兒活動的興趣。2、教師帶著幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。二、發(fā)聲練習教師引導幼兒用強弱比照的聲音演唱大貓小貓。三、音樂嬉戲找小貓1.教師引導幼兒說出小貓的本事，鼓舞幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小貓的本事。(捉老

13、鼠、會爬樹、捕小魚等)。2.教師激發(fā)幼兒嬉戲的興趣，交待嬉戲規(guī)章：小貓肯定要在音樂開頭后才能隱藏，并在貓媽媽出來時全部躲好。3.第一遍嬉戲，教師小結嬉戲規(guī)章狀況。并引導幼兒說出自己躲藏在哪里?(使用恰當?shù)姆轿辉~)4.其次遍嬉戲，教師鼓舞幼兒換個地方隱藏，并小結嬉戲狀況。四、情景表演當心大灰狼。“貓媽媽”(教師)帶著“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候，大灰狼突然消失，小貓快速隱藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了。貓媽媽呼喚小貓，詢問隱藏狀況，表揚小貓的聰慧英勇，帶著小貓一同離開活動場地。情景表演完畢。動物的本事教案5活動目標1、初步了解動物在奔馳、跳動、游泳等方面的超群本事。2、產生

14、探究動物本事的興趣，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、培育幼兒對科學現(xiàn)象進展探究的興趣?；顒宇A備1、收集關于動物本事的圖片、圖書等資料。2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。3、動物的超級本事教學掛圖?；顒舆^程1、請幼兒自己觀看掛圖，說一說這些動物在干什么并自由仿照。2、引導幼兒溝通“動物運動之最”。鼓舞幼兒介紹自己收集的資料，并相互講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳得最高？誰是大力士？誰是最出名的“雜技演員”？3、玩嬉戲“動物本事大比拼”。（1）和幼兒一起商討動物運動會的工程，并確定適合不同動物參與的運動工程。如：長跑、跳動、游泳、舉重、雜技等工程

15、。（2）結合幼兒資源包中有關“動物的超級本事”的操作卡，引導幼兒按“競賽工程”對各種動物進展粘貼分類。4、教師和幼兒一起溝通，初步了解人們運動和動物運動的關系。（1）請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動工程是從動物那兒學來的。（2）教師小結：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，制造了許多運動工程，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。5、活動延長。鼓舞幼兒連續(xù)搜集有關動物本事方面的圖片或圖書并與同伴溝通、共享。教學反思：每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結，特殊是在最終總結動物超級本事與人類的關系時，沒能表達人類的本事還有許多，不僅是仿照學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和規(guī)

16、律性，需要多要斟酌。由于緊急，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒時機讓幼兒進展充分爭論，我會在以后的活動設計中，合理安排時間，爭取到達更好的教學效果。動物的本事教案6教學目標：1通過口語練習，使學生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹給大家。2培育學生在口語交際時態(tài)度自然、大方、有禮貌。3培育學生傾聽的好習慣。教學難、重點：1使學生通過口語溝通，知道哪些動物具有奇妙的本事，從而增加愛護動物的意識。2培育學生學會傾聽的好習慣。教學預備：圖片教學時間：1課時教學流程：1創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。今日動物世界要向大家介紹動物的奇妙本事，可是還沒找到適宜的主持人，你們有信念競選小主持人嗎？只要你

17、在這次“口語交際”課山有精彩的表現(xiàn)，就有資格競選小主持人了。加油吧！2自由讀書，理解要求。（1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求。自由匯報。（2）師生總結說話要求。a介紹自己了解的具有奇妙本事的動物。說明它們的這些本事對人類有哪些幫忙。b說明自己所介紹資料的來源。c同學之間綻開互評。3小組練說，相互補充。小組內練習說，同學之間隨機補充，相互訂正評價。4推舉代表，全班溝通。師生評價。5總結。（1）師生評價表現(xiàn)最精彩的小組，選出動物世界節(jié)目的主持人。（2）動物世界是奇妙的。動物是人類永恒的朋友，我們應當愛惜它們，與它們建立和諧的關系，由于動物和人類共同擁有一個地球。動物的本事教

18、案7活動目標：1、初步了解動物在奔馳、跳動、游泳等方面的超群本事。2、產生探究動物本事的興趣，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺。 活動重點： 能夠大方的說出動物的本事和生活習性。 活動難點： 通過觀看，看出并說出動物的本事?；顒宇A備：1、動物的超級本事視頻2、五禽戲圖片3、課件、音樂活動過程：1、看一看動物的超級本事，初步了解動物的各種本事 導入，動物要開運動會，引起幼兒興趣。T：小朋友們，動物王國要開運動會了，猜一猜都有哪些小動物來參賽？小朋友覺得動物里誰跑的最快？誰跳的最高？誰的力氣最大？我們來看一看究竟誰最厲害。播放動物的超級本事2、試一試動物的本事，理解動物的究竟本事有多大教師將視頻中幼兒無法

19、理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式，讓幼兒理解。T：剛剛我們看了動物的超級本事，請小朋友想想，里面誰長跑最厲害？鹿每小時可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動十倍體重的東西。 請十個小朋友抱在一起，再請一個小朋友抱抱試試。長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢？教師給你們比一比。 小結：動物的本事都很厲害，我們人類跑跳舉重都比不過小動物，那我們人類有什么本事，我們一起來看看。3、動物與我們。引起幼兒探究興趣，并與同伴共享自己的發(fā)覺。 教師引導幼兒說

20、說人類哪些運動是由動物那里學來的。T：小朋友們看過過運動會競賽嗎？都有哪些工程？我們人類很厲害，制造出這么多運動，但是小朋友知道嗎，許多運動都是人類看了小動物的運動而制造的，我們人類的本事就是仿照，我們來看看圖片，猜猜他們都是學的哪些小動物。 播放課件圖片提示。4、比一比學習動物的本事 T：動物的本事都很厲害吧，小朋友們想不想一起學習動物的本事呢？我們先認真觀看動物的動作，再仿照它們。 播放五禽戲圖片請幼兒仿照T：小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，教師請小朋友來展現(xiàn)?？偨Y：動物都各有各的本事，小朋友們也要學動物多運動，熬煉自己的本事，常常運動可以擁有安康的身體。動物的本事教案8設計意圖

21、：幼兒期對動物特別喜愛，許多動物都有很多特別的本事，現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動物的本事?；顒幽繕耍?.了解動物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動物有關。2.能利用對動物本事的熟悉進展大膽想象，設計自己的“新創(chuàng)造”?；顒宇A備：1.ppt課件2.幼兒學習資源第20-21頁。活動過程：1.播放ppt課件，引發(fā)幼兒思索，知道人類的很多創(chuàng)造制造與動物嚴密相關。（1）播放教師教學資源，幼兒進一步熟悉各種動物的特別本事。如鳥兒在空中飛行；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛行；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；螳螂在捕食；枯葉蝶隱蔽在樹枝上；壁虎吸在墻壁上等。（2）播放教師教學資源中魚在水

22、中游的畫面，幼兒觀看并爭論：魚為什么能在水中自由游動，簡潔了解魚的本事。（3）播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看并爭論：潛水艇為什么能在海洋中自由沉??？簡潔了解潛水艇的工作原理，并指導潛水艇的創(chuàng)造和魚有關。2.教師組織幼兒爭論：生活中還有哪些創(chuàng)造和動物的特別本事有關？（1）鼓舞幼兒大膽表達自己的熟悉，并說一說：你覺得哪一項創(chuàng)造最了不起？為什么？（2）教師小結：很多動物都有自己獨特的本事，人們從動物的特別本事中受到了很多啟發(fā)，創(chuàng)造制造了很多新穎的東西，如飛機、育兒袋、雷達等，為我們的生活帶來了很多便利。3.幼兒閱讀、操作幼兒學習資源第20-21頁的內容，大膽想象設計自己的新創(chuàng)造，并主動和同伴進展

23、共享和溝通。教師留意啟發(fā)幼兒大膽綻開自己的聯(lián)想進展新穎的設計，并準時確定、表揚幼兒的想法?；顒臃此迹罕敬位顒又泻⒆颖憩F(xiàn)的特別積極，積極猜想動物的特別本事。起初孩子們對動物的本事還不是很了解，本次活動完畢后孩子們學到了許多以前未曾學到的學問，臉上布滿了收獲的喜悅！動物的本事教案91、初步了解動物在奔馳、跳動、游泳等方面的超群本事。2、產生探究動物本事的興趣，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺。3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。4、積極參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。1、收集關于動物本事的圖片、圖書等資料。2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。（幼兒資源活動包）3、動物的超

24、級本事教學掛圖。1、請幼兒自己觀看掛圖，說一說這些動物在干什么并自由仿照。2、引導幼兒溝通“動物運動之最”。鼓舞幼兒介紹自己收集的資料，并相互講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳的最高？誰是大力士？誰是最出名的“雜技演員”？3、玩嬉戲“動物本事大比拼”。（1）和幼兒一起商討動物運動會的工程，并確定適合不同動物參與的運動工程。如：長跑、跳動、游泳、舉重、雜技等工程。（2）結合幼兒資源包中有關“動物的超級本事”的操作卡，引導幼兒按“競賽工程”對各種動物進展粘貼分類。4、教師和幼兒一起溝通，初步了解人們運動和動物運動的關系。（1）請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動工程是從動物那兒學來的。（2）教師小

25、結：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，制造了許多運動工程，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等?；顒友娱L：鼓舞幼兒連續(xù)搜集有關動物本事方面的圖片或圖書并與同伴溝通、共享。動物的本事教案10設計意圖：依據(jù)36歲兒童學習與進展指南科學領域中的科學探究第一條目標“親近自然，喜愛探究“（45歲幼兒喜愛接觸新事物，并樂于探究）。結合幼兒喜愛探究動物的興趣特點和本次“愛我中華沙漠“這一主題，我設計了別開生面的一課：沙漠動物的生存本事。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見，沙漠究竟是什么樣子？沙漠里有什么動物？它們又有什么生存本事呢？圍繞這一主線，漸漸激發(fā)幼兒的探究熱忱和想要解開謎底的求知欲望?；顒幽繕耍?、了解沙漠的

26、環(huán)境特征：地面被沙掩蓋、荒涼、雨水稀有等。2、熟悉沙漠里的六種動物，了解它們的生存本事。3、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量?；顒又仉y點：了解沙漠中六種動物的生存本事活動預備：教學課件ppt、影視資料活動過程：一、熟悉沙漠，了解環(huán)境特征。1、出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒熟悉沙漠的興趣。這是什么地方？沙漠的地面全是什么？2、觀看沙漠的錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。3、教師和幼兒一起小結沙漠惡劣的環(huán)境特征。4、猜猜什么動物會在沙漠里生存？二、熟悉生活在沙漠里的六種動物，了解其生存本事。1、出示駱駝圖片。師：畫面上的是誰？駱駝是什么樣子的？爭論

27、它有什么特別的生存本事？教師小結：駱駝有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風沙；鼻孔可以自動閉合防風沙；身上的駝峰，可以貯存養(yǎng)分。2、熟悉沙蜥，了解其生存本事。教師小結：通過轉變體色來掌握體溫，從而削減身體水分的蒸發(fā)。3、以同樣的方式來熟悉沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點了解他們的生存本事。沙鼠：后肢比擬長，能將身體遠離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用銳利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲存大量的食物。沙狐：挖洞本事高超，幾秒鐘就能挖好一個洞鉆進去，就像魚兒潛水一樣。長耳跳鼠：白每天熱只呆在洞里，晚上出來捕食蟲子，聽覺非常敏銳，后退有力，在沙漠中跳動力量強，遠離滾燙的沙

28、地。花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的地窖為家，白天呆在地窖里，黃昏出來活動，擅長掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食?；顒友娱L：教師小結：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依舊生活著很多動物，由于他們有各自超群的生存本事，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)?。等以后我們長大了，可以親自到沙漠中去觀看。動物的本事教案11設計理念本次口語交際，采納讓孩子們扮演角色的方式來進展教學，目的是用孩子們喜聞樂見的活動形式來促使孩子有話可說、有話能說、有話想說。在活動中注意對孩子聽、演、評、說等力量的培育，也注意進展語言與進展思維相結合，整個教學過程在多向互動中完成，讓課堂布滿無限生氣，讓孩子們體會到口語交際課堂趣味無窮

29、。教學目標1、能夠清晰、正確地說出自己熟識的動物有什么樣的本事。2、培育學生對動物的寵愛和關懷，同時引導孩子關注大自然。3、進一步培育孩子仔細聽別人說話，主動與人溝通的習慣。教學重難點能夠大方地說出動物的本事和生活習性。教學預備教師：有關動物的資料。學生：收集有關動物的資料，自制喜愛的動物頭飾。教學時間1課時。教學過程一、激趣導入，營造氣氛師：一大早，小動物們都急著朝森林里趕去。原來今日森林里要進行一場“說本事”大賽，得到冠軍的小動物，獅子大王要嘉獎它到北京去旅游。小動物們都想當冠軍，于是托我?guī)€信，請咱班的孩子去給它們當拉拉隊。孩子們，預備好了嗎？（預備好了。）二、自主評說，雙向互動過渡語：

30、孩子們，今日的競賽你們可以幫自己喜愛的小動物說本事。競賽的預備工作開頭。1、為了給大家一個驚喜，請自己先練習練習，說說你喜愛的動物有些什么本事?？纯凑l說得更清晰。2、小組溝通：在四人學習小組里說說自己喜愛的動物有些什么本事。（我喜愛，它的本事是。）3、集體溝通（小組里推舉出代表說說自己喜愛的動物的本事）。三、角色表演，培育樂說會說的力量過渡語：今日，森林里進行的可是一場競賽，咱們不光要說出動物的本事，還要比比誰說得多，誰說得好。1、分小組扮演動物角色。（教師也組織一個小組練習分角色表演，教師可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜愛的小動物。）扮演要求：把自己扮演成小動物，借助自己找的資料，說說動

31、物的本事和動物的生活習性。2、集體進展溝通，競賽開頭。（1）指名一個小組進展表演。小組里逐個說或相互補充。我的名字叫，我能夠（會），我還（喜愛）。（2）你最觀賞他們表演的什么？（說的內容、聲音、態(tài)度、表演。）（教師表揚擅長發(fā)覺別人優(yōu)點的孩子，并相機對聽眾提出要求：能用心聽別人講話，擅長大膽地自信地表達。）（3）再指名一小組進展表演。（4）師生、生生進展點評。（教師點評起一個示范作用，同時要求大家能夠主動與別人進展溝通。）3、小組進展表演。（請大家都來參加點評。）4、各小組再次進展排練。5、指名23個小組進展表演。（讓孩子們在好玩的童話表演中不斷增加自己的表達欲望，在主動與別人交際中大膽表達，豐

32、富語言，增長見識，拓展思維。）四、課外延長師：今日的競賽特別劇烈，小動物們都有各自的本事，真是難分凹凸，獅子大王要請全部的動物去旅游。大家還有一個小建議，就是聘請我們班的小朋友為動物當講解員，向更多的人介紹它們的本事。現(xiàn)在我宣布：森林王國“說本事”競賽圓滿完畢。動物的本事教案12教材分析中班小朋友對動物有肯定了解，動物的特別本事：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演?激發(fā)了幼兒對動物更多的奇怪，點燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制，他們對動物本事的了解是不科學、一知半解的，為了幫忙幼兒通過觀看、爭論、比照等方法，了解一些動物在奔馳、跳動、游泳等方面的超群本事，我設計了此活動?；顒又型ㄟ^運

33、用大量的圖片及影視資料，鼓舞幼兒自主觀看與溝通，在了解的根底上將動物的本事進展分類，并初步感知人們運動和動物運動的關系?；顒幽繕?、初步了解動物在奔馳、跳動、游泳等方面的超群本事，了解人們運動和動物運動的關系。2、能大膽說出自己的觀看的內容，將動物的本事進展分類。3、產生探究動物本事的興趣，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺?；顒宇A備1、收集關于動物本事的圖片、圖書等資料。2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張（見幼兒活動資源包）。3、動物的超級本事教學掛圖、教師教學資源?；顒咏ㄗh1、出示教學掛圖，引導幼兒觀看動物，并自由仿照。提問：這是什么動物？它在干什么？2、小組爭論，引導幼兒溝通“動物運動之最”，

34、初步了解動物的超群本事。(1)鼓舞幼兒介紹自己收集的資料。提問：你要介紹什么動物？它有什么超群本事？(2)比擬這些動物的超群本事。提問：誰最有耐力?誰跳得最高？誰是大力士?誰是最出名的“雜技演員”？3、嬉戲“動物本事大比拼”，進一步了解動物的超群本事，嘗試根據(jù)動物的本事進展分類。(1)和幼兒一起商討動物運動會的工程，并確定適合不同動物參與的運動工程。如：長跑、跳動、游泳、舉重、雜技等工程。(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本事”的操作卡，引導幼兒按“競賽工程”對各種動物進展粘貼分類。4、教師和幼兒一起溝通，初步了解人們運動和動物運動的關系。(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動工程是

35、從動物哪兒學來的。(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，制造了許多運動工程，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。動物的本事教案13活動目標1了解動物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動物有關。2在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應關系。3能利用動物本事的熟悉進展大膽想象，設計自己的“新創(chuàng)造”。4能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。5在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話?；顒宇A備1幼兒提前搜集動物的本事學問。2課件。3圖片卡。4幼兒學習資源3、彩筆?；顒舆^程一、 故事導入，引發(fā)興趣師：今日，教師給小朋友帶來一個好聽的故事想飛的小象，請小朋友邊看故事邊聽故事

36、，一會兒教師有問題要提問小朋友喲 （播放故事視頻）。提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本事？（幼兒答復）師：看來，每一種動物都有自己的本事，只是各種動物的本事不同。二、 進一步熟悉各種動物的特別本事1師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本事。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛行；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱蔽在樹枝上；鳥兒在空中飛行；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本事可真多。2師：小朋友還知道哪些小動物的本事？昨天教師讓小朋友回家搜集動物的本事，你搜集到什么動物有什么本事，現(xiàn)在請小朋友和你的同伴溝通一下你搜集到的動物的本事。（分組溝通）3請幼兒單獨

37、答復。信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發(fā)光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐貍會放臭屁等。教師小結：小動物們的本事可真多，有的動物有愛護色，有的動物有再生的本事，不同的動物有愛護自己的特別本事，他們真是太棒了。三、 說說動物本事與人們的創(chuàng)造制造1師：小朋友，你了解了這些動物的本事以后，想到了什么？（1）播放魚游泳視頻。視頻看完了，你想到了什么？小結：魚的身體內有魚鰾，內部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于

38、是人們受小魚游的啟發(fā)創(chuàng)造了潛水艇。（2）出示青蛙圖片?？吹角嗤苡斡灸阆氲搅耸裁?？（蛙泳）出示蛙泳圖片。（3）出示孔雀開屏圖片?？吹娇兹搁_屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片看到孔雀開屏，人們創(chuàng)造了孔雀舞。2。幼兒操作練習師：小朋友，除了剛剛看到的這些，生活中還有許多的創(chuàng)造也是受到動物特別本事的啟發(fā)而創(chuàng)造的。那我們還從動物身上學到什么本事，創(chuàng)造了什么呢？教師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧?。úシ泡p音樂）你是怎么配對的，為什么？小結：受到的啟發(fā)，我們創(chuàng)造了；看到，我們創(chuàng)造了。四、大膽設計自己的新創(chuàng)造師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們許多的啟發(fā)，讓我們人類過得更好、更歡樂！假如

39、請你來做個創(chuàng)造家的話，你會學哪種動物的本事創(chuàng)造什么樣的東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰慧才智，仔細想一想，把它畫下來。五、完畢。師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中連續(xù)我們的“創(chuàng)造制造”吧。教學反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的興趣和制造意識。材料的供應上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。動物的本事教案14活動目標：1、了解動物的特別本事,知道人

40、類的很多創(chuàng)造制造都與動物有關。2、能利用對動物本事的熟悉進展大膽想象,設計自己的“新創(chuàng)造”。3、對探究動物世界的神秘感興趣，產生利用動物本事設計新創(chuàng)造的欲望?；顒又攸c：知道動物本事在生活中的利用?；顒与y點：能依據(jù)動物本事大膽想象設計新創(chuàng)造?；顒宇A備：閱歷預備：幼兒了解并調查常見動物的本事；物質預備：1、視頻動物世界片頭；2、課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片；3、連線匹配圖：野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達、大象-機械手臂、鯊魚-泳衣及講解視頻；4、黑板，每名孩子預備紙、筆。活動過程：一、幼兒溝通動物的本事，引發(fā)活動興趣1、播放動物世界的視頻，引導幼兒細致觀看。提問：

41、今日教師帶來一段有關動物世界的視頻，看看其中都有哪些動物？它們都有什么本事？2、幼兒仔細觀看，并共享自己的觀看閱歷。3、教師追問：小朋友還調查了其他動物，它們都是誰？有什么本事？在幼兒共享的根底上，教師小結：無論是大型動物還是小動物，它們都有自己獨特的本事，這些本事都和它身體的特征和構造有關。二、出示幾種常見動物，感知人類的很多創(chuàng)造制造都與動物有關。1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導幼兒觀看。（1）提問：這些動物你熟悉嗎？它們有什么本事？（2）教師重點引導幼兒觀看壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點和本事，了解其吸盤、鋸齒、愛護色的特點。2、引導幼兒思索：人類特別聰慧，

42、依據(jù)這些動物的本事、特點創(chuàng)造了可以運用到我們生活中的物品，請小朋友動腦筋想一想，人們依據(jù)這些動物的本事會創(chuàng)造什么？為什么？（1）在幼兒充分表達的根底上，教師出示與動物圖片對應的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導幼兒檢驗自己思索的結果，并感知動物本事與人類創(chuàng)造之間的關系。（2）教師小結：動物的本事給人類的啟發(fā)很大，這些創(chuàng)造都運用到了我們的生活中，讓我們的生活更加便利和精彩。三、開展連線嬉戲，加深對動物本事和人類創(chuàng)造制造關系的理解1、出示圖片，引導幼兒依據(jù)動物本事猜測創(chuàng)造并開展連線嬉戲。（1）教師在希沃智能白板左側豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，引導幼兒猜測并表達：這些動物有什么本事

43、？（2）在希沃智能白板右側豎排出示依據(jù)這些動物本事創(chuàng)造的泳衣、機械手臂、防毒面具、雷達的實物圖片，并與動物打亂縱向排列挨次。提問：這些就是人們依據(jù)這幾種動物的本事創(chuàng)造的物品，你覺得應當把哪種動物與創(chuàng)造的物品連在一起？請小朋友相互爭論一下，人們會依據(jù)它們什么本事創(chuàng)造什么東西？請把有關系的動物和創(chuàng)造連起來。2、在幼兒小組爭論的根底上，請個別幼兒表達自己的猜測，教師在電子屏上進展連線驗證。3、教師依據(jù)幼兒的答復適時播放鯊魚-泳衣、大象-機械手臂、野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達的講解視頻，引導幼兒觀看，進一步了解動物本事和創(chuàng)造物品之間的聯(lián)系四、大膽想象設計，激發(fā)幼兒創(chuàng)新創(chuàng)造的興趣1、引發(fā)幼兒設計創(chuàng)造的興趣

44、。小朋友們，你們都能依據(jù)動物的本事去猜測生活中創(chuàng)造的物品，現(xiàn)在就請小朋友們像小科學家一樣，開動腦筋想一想，你想依據(jù)什么動物的本事設計什么新創(chuàng)造的物品應用在人們生活中呢？請你在紙張左側畫上動物，后側畫上依據(jù)動物本事設計創(chuàng)造的新物品。2、幼兒自主設計繪畫，教師巡回觀看指導，傾聽孩子的想法。3、展現(xiàn)幼兒的設計，請個別幼兒表達自己的思索。教師對幼兒的大膽想象表示確定和欣賞，并引導幼兒結合動物的本事和設計之間的合理性進展分析。4、教師小結：動物世界真是太奇異了，人類真是太有才智了，我們小朋友要多去觀看、去學習，發(fā)覺更多動物世界的神秘，用我們聰慧的才智去設計更多的創(chuàng)造為人類效勞吧！活動延長：1、展現(xiàn)幼兒的

45、創(chuàng)造設計，幼兒相互間充分溝通。2、收集更多的仿生學信息，感知科學的奇異。動物的本事教案15主題的由來開學時，教師與小朋友談論春節(jié)里好玩的事情，很多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產生了深厚的興趣由此產生了這個主題內容。活動目的:1.通過探究與溝通活動，讓幼兒了解常見動物的本事。2.培育幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學習的力量。3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預備:動物圖書、電腦課件;電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人一張活動指導:一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。二、故事后提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什