幼兒園小班主題教案我和蚯蚓

1、幼兒園小班主題教課設(shè)計我和蚯蚓活動目標(biāo)1。初步認(rèn)識蚯蚓的形態(tài)特點、生活習(xí)慣。2。在察看的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地表現(xiàn)蚯蚓的形態(tài)特點。3。萌生愛惜小動物的感情，感覺活動的樂趣。活動準(zhǔn)備1。請大班幼兒畫花園的一角，供小班幼兒添畫。2。制作相關(guān)蚯蚓和蜜蜂活動的投電影?；顒右唬簳沉尿球?。發(fā)問：你見過蚯蚓嗎？它是什么樣的？你在哪里見過？2。幼兒談見到蚯蚓時最深刻的印象。評析相關(guān)動物的話題永久是孩子們最感興趣的話題，能惹起他們激烈的表達(dá)欲念。他們環(huán)繞蚯蚓的外形、生活環(huán)境、爬行姿態(tài)談了很多?；顒又校處熓墙M織者和指引者，幼兒是真實的主人?；顒佣汗适隆膀球竞兔鄯洹?。出示并操作投電影，敘述故事。2。發(fā)問：蚯蚓是什么

2、樣的？它生活在什么地方？吃什么？農(nóng)民伯伯為何喜愛蚯蚓？3?？偨Y(jié)蚯蚓形態(tài)特點、生活習(xí)慣，說明蚯蚓會給植物松土、施肥，促進(jìn)植物生長，是人類的好朋友，我們要愛惜它。評析該活動借助蜜蜂和蚯蚓的對話，將相關(guān)蚯蚓的知識敘述出1來，運用可活動、可掩蓋的投電影協(xié)助教課，直觀、生動地將幼兒不可能看到的狀況表現(xiàn)出來，知足了孩子的好奇心?；顒尤何艺业津球纠?。雨后，率領(lǐng)幼兒在幼兒園的花園里、草地上、假山邊找尋并觀察蚯蚓。2。請蚯蚓到班里“做客”（將蚯蚓放在裝有泥巴的瓶子里）。評析該活動將幼兒帶入大自然的懷抱中，讓他們在找尋探究中發(fā)現(xiàn)、感覺生命的存在，產(chǎn)生愛惜小動物的感情和與動物做朋友的愿望?；顒铀模航o蚯蚓畫像1。

3、出示飼養(yǎng)的蚯蚓，和蚯蚓互相問好，教師以蚯蚓的口吻提出畫像的要求。2。個別幼兒登臺試試畫蚯蚓。3。教師對每一種能表現(xiàn)蚯蚓特點的畫法都賜予必定，鼓舞大家用漂亮的顏色給蚯蚓穿上漂亮的衣服。4。集體在畫好的花園一角的紙上添畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點：察看幼兒坐姿、眼與手的距離、握筆姿勢，進(jìn)行糾正；率領(lǐng)無從下手的幼兒再去看一看蚯蚓，說一說它的特點，而后讓他們參照其余幼兒的畫，再試試?yán)L畫。依據(jù)幼兒不一樣的半成品作業(yè)進(jìn)行不一樣程度的指導(dǎo)，力爭使不一樣水平的幼兒都獲取提升。如，對把蚯蚓畫成了細(xì)線形的幼兒，鼓舞其把蚯蚓變彎、變粗；對把蚯蚓畫成了短粗形的幼兒，鼓舞其把蚯蚓變長，2加上眼和嘴；對繪畫能力較強的幼兒，

4、鼓舞其添些花草、泥巴、樹枝等。5。幼兒將自己的畫拿給蚯蚓看畫得像不像。教師以蚯蚓的口吻鼓勵幼兒，使其獲取成功的快樂。評析該活動成立在充分的知識準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)建性表現(xiàn)在先，教師追蹤點撥在后。活動面向全體，尊敬幼兒意向，照料到個別差別，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。孩子們都以為自己畫得像、畫得好，而且獲取了蚯蚓認(rèn)同，所以，他們感覺快樂，建立了信心?；顒游澹后w育活動“我是一條小蚯蚓”1。師生到達(dá)草坪上。教師發(fā)問：“假如我是一條小蚯蚓，我會做什么？”2。幼兒發(fā)布自己的建議，并學(xué)小蚯蚓爬、吃東西、松土、曬太陽、擠在一同做朋友。評析本活動再次將幼兒帶入大自然中，讓他們享受陽光、空氣、友誼，體驗做蚯蚓的快樂?；顒恿核托◎球净丶易h論蚯蚓生活在哪里更舒暢，促進(jìn)孩子決定把蚯蚓送回本來生活的地方；鼓舞幼兒和小蚯蚓說一句靜靜話，如：“祝你生活快樂”、“小蚯蚓，我愛你”、“歡迎你常來玩”等。評析該活動