小班語言活動(dòng)穿鞋教案反思

1、小班語言活動(dòng)穿鞋教案反思小班語言活動(dòng)穿鞋教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過嘗試活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛好，學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳，合適幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看穿鞋教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過嘗試活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛好。2、學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。3、培育幼兒的嘗試精神。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、爸爸、媽媽、小好友的鞋若干雙。2、用積木搭成的鞋屋。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的愛好。老師導(dǎo)語：今日，我們一起到鞋屋去玩，你們快樂嗎？（進(jìn)活動(dòng)室）

2、二、通過嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。1、幼兒觀看各種鞋。老師導(dǎo)語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？幼兒答復(fù)：皮鞋、旅行鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小好友穿的鞋。2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。老師導(dǎo)語：小好友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會(huì)這樣的呢？幼兒嘗試、答復(fù)；走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。老師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。幼兒嘗試：答復(fù)：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)分摔了一跤，媽媽的鞋子太高了穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。三、加深嘗試難度，快速穿上不同的鞋。1、老師表演不同的動(dòng)作，幼兒依據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋，如：老師做搖搖晃晃的動(dòng)作，幼兒快速穿上媽媽的鞋等。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作，全體幼兒穿鞋。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。老師導(dǎo)語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小好友肯定很想試一試，等會(huì)兒進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚢?！活?dòng)反思：生活活動(dòng)活潑形象、多姿多彩、鮮活詳細(xì)。在組織這類活動(dòng)中主要是幫忙幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，把握最根本的生活技巧。培育