叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計

1、叮鈴鈴教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1、感受湖南民歌的HYPERLINK /音樂風(fēng)格，認(rèn)識鞏固升記號、前倚音、下滑音。2、能運用漸強強弱的力度變化表現(xiàn)鈴聲由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的形象。3、能用輕快和諧的聲音初步合唱歌曲，表現(xiàn)少年歡快活潑的情緒。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生用和諧的歌聲唱好二部合唱教學(xué)方法聽唱法、自學(xué)與視聽相結(jié)合、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、對比練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、課件、打擊樂器教學(xué)過程(課前播放歌曲雙節(jié)棍作為背景音樂)一、談話導(dǎo)入（師）同學(xué)們，你們剛才聽到的是什么歌曲呀？-這首歌曲是誰唱的呢？-我們都知道，周杰倫的歌曲曾經(jīng)風(fēng)靡一時，迷倒了一大批的人，尤其是青少年。他的歌曲最大的特點就是rap節(jié)奏?，F(xiàn)在，讓我們也

2、來流行一把，老師引用了雙節(jié)棍里面的歌詞，我們也一起練習(xí)一下rap節(jié)奏吧。（分布出示節(jié)奏1、2）二、節(jié)奏練習(xí)1、 單聲部練習(xí)喂 喂 仁 者 無 敵 嘰嘰 喳喳嘻嘻 哈哈哼 哼 哈 嘿 (單獨練習(xí)至2條都會)2、二聲部練習(xí)在2條練習(xí)前加上“【|”記號，講解這是合唱的標(biāo)志，表示2條練習(xí)要同時進(jìn)行。喂 喂 仁 者 無 敵 嘰嘰喳喳嘻嘻哈哈哼 哼 哈 嘿 三、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們合作得真好！不過，這是比較簡單的合作練習(xí)?，F(xiàn)在，我們一起來聽一好聽的合唱歌曲，這是由中央少兒合唱團演唱的節(jié)水歌。1、欣賞合唱歌曲節(jié)水歌2、結(jié)合節(jié)水歌提一提歌曲的演唱形式（如齊唱、獨唱、領(lǐng)唱、輪唱等），引導(dǎo)說說聽了合唱的感受。例如：

3、合唱比齊唱更加豐富、好聽等。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首合唱歌曲，歌曲的名字叫叮鈴鈴。請同學(xué)們把課本翻到第34頁。 出示歌曲、板書課題四、新課教學(xué)1、復(fù)習(xí)歌曲叮鈴鈴一聲部內(nèi)容（1）強調(diào)坐姿、表情、口型后齊唱歌曲一遍。（2）提示“#5”及“啰啰”的唱法，引導(dǎo)學(xué)生再唱一遍。（3）（師）同學(xué)們唱得真好聽！完全唱出了湖南少年放羊、彈琴以及嬉戲的感覺。不過，作曲者覺得這樣還不足以表達(dá)這個場景的美妙。于是，他給這首歌曲添加了二聲部，使這首歌曲的演唱形式變成了齊唱和合唱?，F(xiàn)在，老師和范唱一起合作一遍，同學(xué)們聽一聽加了合唱的效果。2、教師合著音樂范唱表演齊唱和合唱（師）同學(xué)們，你們剛才聽到我的聲音了嗎？我剛才唱

4、的就是二聲部，歌曲添加了合唱后是不是變得更加豐滿、更加好聽了？現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)二聲部吧！3、學(xué)習(xí)二聲部4、帶力度記號訓(xùn)練，鞏固二聲部旋律至熟練33 33 | 66 66 | i6 i6| i6 i6 | i 6 |i 6 |叮鈴鈴鈴 叮鈴鈴鈴 叮鈴叮鈴 叮鈴叮鈴 叮 鈴 叮 鈴。5、小組練習(xí)6、分聲部小組配合7、師生配合8、生生配合9、完整演唱歌曲五、小結(jié)同學(xué)們，你們真棒！合唱的效果非常好！通過今天的合唱學(xué)習(xí)，我們要知道合唱是一種集體性的聲樂藝術(shù)，統(tǒng)一和諧是合唱的基本要求，所以我們每個合唱隊員都必須要團結(jié)協(xié)作，為了合唱的“合”， 一定要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、獨特的嗓音，服從整體的聲音，達(dá)