《“蒸汽”的力量》參考教案4

1、PAGE9三“蒸汽”的力量一、設(shè)計思想、指導(dǎo)思想：新課程標(biāo)準(zhǔn)向我們提出“教材是資源，但非唯一資源”的理念，也就是鼓勵學(xué)生多觀察多思考，將教材內(nèi)容與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與、探究學(xué)習(xí)能力。、設(shè)計特色：開放式教學(xué)設(shè)計：新教材在課程目標(biāo)上非常重視態(tài)度、情感和價值觀，但繁雜的知識點又使教師在處理教材時感到束手無策，為此，我在處理教材時就引入了社會生活領(lǐng)域的內(nèi)容。古今相通，貼近心靈。歷史課的內(nèi)容總是帶給學(xué)生陌生感，總認為那是過去時了，這樣就疏遠了歷史與學(xué)生的心理距離，使學(xué)生感到“可望而不可及”，從而給學(xué)習(xí)帶來困難?？紤]到這一點，在學(xué)習(xí)工業(yè)革命時，盡可能讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)和

2、生活經(jīng)驗，去認識工業(yè)革命對人類社會帶來的影響，增強學(xué)生的歷史現(xiàn)實感。跨學(xué)科綜合，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。如在講到第一次工業(yè)革命時，要求學(xué)生結(jié)合地理知識來分析其內(nèi)在聯(lián)系，從而拓展了課堂教學(xué)的知識內(nèi)容，同時也提高了學(xué)生對“文科綜合”的認識。二、教材分析1、課標(biāo)要求了解工業(yè)革命的基本史實,探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。2、本課內(nèi)容在教材中的地位本專題主要敘述第一次工業(yè)革命的前提和條件；第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明；分析了第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。本節(jié)內(nèi)容對于學(xué)生把握“科技是第一生產(chǎn)力”的觀點，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、不斷創(chuàng)新的精神。樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻，

3、具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。三、學(xué)情分析學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)革命的有關(guān)知識，對工業(yè)革命的背景過程都有了一定了解，但是對世界市場的形成缺乏應(yīng)有的認識。四、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】了解瓦特等重要歷史人物的活動及貢獻。了解工業(yè)革命中機械化的歷程，回顧工業(yè)革命成就在我們今天生活中的應(yīng)用情況。認識科技革命的發(fā)生和對世界的影響，知道它是推動世界市場形成的動力?！具^程與方法】從整體上認識英國歷史發(fā)展，整理出英國成為世界工廠的過程，認識英國打造世界工廠的措施的全面性。認識世界市場形成過程的階段性特征及英國所起的核心作用。注意歷史發(fā)展中經(jīng)濟史材料、數(shù)據(jù)和圖表的閱讀，培養(yǎng)自己用數(shù)字說明經(jīng)濟生活問題的能力，

4、養(yǎng)成務(wù)實的經(jīng)濟分析習(xí)慣?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】科技是第一生產(chǎn)力，科技進步導(dǎo)致人類社會向前發(fā)展，關(guān)注科技發(fā)展的方向，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、不斷創(chuàng)新的精神。科技沒有國界，科技成果是人類對自然認識改造經(jīng)驗積累的結(jié)果，而現(xiàn)實世界中科技的競爭十分激烈，樹立重視科技發(fā)展的觀念，為人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。五、重點難點重點：工業(yè)革命的重大成就；英國成為世界工廠的措施；世界市場的初步形成和成熟。難點：如何從文明史的角度認識工業(yè)革命的巨大影響。六、教學(xué)策略與手段思考、討論、發(fā)言、小組討論等。七、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：馬克思說“現(xiàn)在，工業(yè)上的霸權(quán)帶來商業(yè)上的霸權(quán)，在真正的工場手工業(yè)時期，卻是商業(yè)上的霸權(quán)造成了工業(yè)上的優(yōu)勢。那么英

5、國是怎樣取得工業(yè)上的霸權(quán)進而鞏固商業(yè)上的霸權(quán)的”今天我們來一起了解工業(yè)革命是怎么開始的呢它的發(fā)展過程如何給整個世界帶來了什么巨大的影響呢一、“大工業(yè)”的狂飆時代1工業(yè)革命興起的條件（指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材，尋找答案）（1）前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立權(quán)利法案1689年（2）條件設(shè)問：如果同學(xué)們要辦一個資本主義的工廠，那么需要具備哪些條件呢（分組進行討論，學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)。）分析：科技資本勞動力技術(shù)市場雄厚的資本：對本國人民的剝削、殖民掠奪、黑奴貿(mào)易。巨大的市場（必要條件）：國外市場的擴大，日益增長的市場需求。技術(shù)知識：手工工場時期的積累；自然科學(xué)的發(fā)展。豐富的資源和原料：英國本土煤鐵資源豐富；海外

6、掠奪資源。思考并討論：為什么工業(yè)革命最早在英國開始2工業(yè)革命的進程（1）機器的發(fā)明和革新首先出現(xiàn)的領(lǐng)域棉紡織業(yè)（2）成就（用多媒體展示）棉紡織業(yè)：英國工業(yè)革命從棉紡織業(yè)開始新的生產(chǎn)組織形式的產(chǎn)生：資本主義大工廠制度（與手工工場相比，最大的不同在于是在用機器進行生產(chǎn)）動力革命：瓦特發(fā)明蒸汽機，使機器的使用打破了地域的限制，有利于機器的普及。交通工具的更新：利用蒸汽機作為動力的交通工具，如汽船和火車（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以歸納得出）3、工業(yè)革命的擴展及其影響（1）擴展時間：18世紀(jì)末19世紀(jì)初擴散方向：由英國歐美（2）工業(yè)革命的影響對英國：生產(chǎn)力方面：極大的提高了生產(chǎn)力，促進了英國經(jīng)濟的發(fā)展，英國

7、從農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國。19世紀(jì)中期成為“世界工廠”工業(yè)革命改變了英國的經(jīng)濟地理狀況和人口結(jié)構(gòu)。促進新興城市的產(chǎn)生，加快了城市化進程。對世界：使機械化生產(chǎn)迅速普及，推動了世界工業(yè)化的進程。使資本主義世界市場的初步形成并逐漸成熟。思考題：19世紀(jì)中期，英國為什么能成為“世界工廠”為什么稱它為“世界工廠”分析原因：工業(yè)革命使英國的實力大大增強；英國政府采取了一系列發(fā)展經(jīng)濟的措施：在這還可補充第一次工業(yè)革命特點：機器的發(fā)明是具有生產(chǎn)經(jīng)驗的工人來推動，科學(xué)與技術(shù)未真正結(jié)合；發(fā)明機器以輕工業(yè)為主；主要發(fā)生在英國，后來拓展到整個世界。以發(fā)明和使用機器開始，以改良蒸汽機的應(yīng)用為標(biāo)志，把人類帶入“蒸汽時代”。（

8、初中內(nèi)容，重在啟發(fā)學(xué)生回憶）二、打造“世界工廠”1、打造措施按照課本內(nèi)容簡要掌握即可。2、成為世界工廠表現(xiàn)：19世紀(jì)中期，英國的生產(chǎn)能力比世界上其他國家的總和還要多。倫敦成為國際金融和貿(mào)易中心。作為本課的一個重要內(nèi)容，這里要用上課本和圖冊提供的材料，對幫助記憶和解題有很大幫助。三、世界市場的孕育和成熟時間：資本主義世界市場的初步形成（19世紀(jì)中期）概念：世界市場是指通過國際間的買賣而使各國國內(nèi)市場得以聯(lián)系起來的交換領(lǐng)域。這個概念較抽象，需要創(chuàng)設(shè)情境，進行師生交流與討論情境設(shè)置：從小到大我們都逛過不止一次市場，那么市場是由什么構(gòu)成的，其要素是什么分析：歸納學(xué)生的答案，買方、賣方、商品、場地、還需

9、要交通運輸?shù)?。在此基礎(chǔ)上，師生共同構(gòu)建一個虛擬的市場，并將此市場上升到世界的高度，與本小節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，舉一反三得到結(jié)論：世界市場也應(yīng)該是由這些要素構(gòu)成的。接下來教師要帶領(lǐng)學(xué)生分析在世界市場的要素中，誰扮演買方的角色誰來或者是用什么來做交通運輸這些答案都可以在課本中找到。最后教師還要說明一點，也是最重要的，伴隨著這些要素的分別形成，最終世界市場也就形成了。最后總結(jié)世界市場形成的重要階段：世界市場開始形成時期殖民侵略赤裸裸的暴力掠奪（資本原始積累時期）世界市場初步形成時期殖民侵略暴力基礎(chǔ)上的商品重炮（自由資本主義時期）世界市場最終形成時期殖民侵略暴力基礎(chǔ)上的商品和資本輸出（壟斷資本主義時期）小結(jié)：18世紀(jì)下半期開始于英國的工業(yè)革命，是以蒸汽機的廣泛運用為標(biāo)志，帶領(lǐng)人類進入“蒸汽時代”。蒸汽