九年級(jí)班主任年終思想總結(jié)

1、Therealizationofthegoalisbasedonmystrongdesiretosucceed.同學(xué)互幫一同進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）九年級(jí)班主任年關(guān)思想總結(jié)九年級(jí)班主任年關(guān)思想總結(jié)1在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的一致組織下，在任課教師的鼎力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利張開(kāi)，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過(guò)各樣方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，逐漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓

2、他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各樣教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟從勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)選中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都獲得了較好的成績(jī)。二、培育學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培育合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時(shí)間和相關(guān)學(xué)生促膝長(zhǎng)談，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的

3、教育。三、踴躍主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們看作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動(dòng)地同任課教師磋商，聆聽(tīng)、采用他們的建議?？梢灾?jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，盡量防范了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動(dòng)，建立老師的聲威，增進(jìn)師生友情。四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以成功者走。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入檢查摸底，搞清他們因此成為差生的原由，做到了因材施教，對(duì)他們各處真摯相待，不

4、時(shí)耐心相幫，真實(shí)做他們的貼心朋友、最可相信的朋友。實(shí)時(shí)對(duì)他們?cè)鰪?qiáng)心理開(kāi)導(dǎo)，幫助他們消除或減少各樣心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)辦條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品味到成功的歡喜和歡喜。五、踴躍張開(kāi)好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較深重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不只有益于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，并且也有益于學(xué)習(xí)效率的提升。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本安穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望放學(xué)期獲得更好的成績(jī)。九年級(jí)班主任年關(guān)思想總結(jié)2一年一度的中考鈴聲已經(jīng)結(jié)束，我把20_屆學(xué)生也送進(jìn)了高一級(jí)

5、學(xué)校，有人歡喜有人憂(yōu)。從七年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)、學(xué)生和我，包含任教過(guò)我班的每一位教師，都心存著這樣一種希望：希望更多的學(xué)生能順利考上優(yōu)異的高中，“心想事成”。但結(jié)局可以用“事半功倍”往返答。一、對(duì)班級(jí)與自己工作的談?wù)摚?個(gè)“大部分”“大部分”學(xué)生的思想態(tài)度正直，能自覺(jué)、努力、進(jìn)步，對(duì)自己負(fù)責(zé);“大部分”學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力獲得他人的肯定;“大部分”老師對(duì)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)與成績(jī)加以認(rèn)同;“大部分”的學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師對(duì)我班主任的工作做了優(yōu)異的回答，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賞賜了我友好的寬慰。二、指導(dǎo)思想：指引為主，規(guī)范為輔畢業(yè)班學(xué)生有好多特色：第一，他們的思想逐漸相對(duì)獨(dú)立，有主見(jiàn)，有思想，需講民主，希望表達(dá)自己的意

6、向，也希望被尊敬，基本會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)、生活;其次，學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，他們希望獲得老師的關(guān)愛(ài)甚至是包庇，由此逐漸養(yǎng)成了一種惟我獨(dú)尊的思想，耐挫力不強(qiáng);第三，從年紀(jì)上來(lái)說(shuō)，這一階段的學(xué)生反叛思想較重。一些學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的變化。如學(xué)生金林華(到二模后才自己講出來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，從八下開(kāi)始不喜愛(ài)念書(shū)，我有所覺(jué)察，找過(guò)講話，表面上對(duì)付著老師，但我感覺(jué)他很不寧愿，為了不打擊，只好耐心幫助)，中考今后又想念書(shū)了，并且想念書(shū)好的高中。如學(xué)生薛斌，到了九年級(jí)第二學(xué)期，基本上是不念書(shū)了，幫七年級(jí)學(xué)生買(mǎi)手機(jī)，自己還貼錢(qián)買(mǎi)卡，帶手機(jī)、帶時(shí)興白鏡架，上課拿耳機(jī)線(當(dāng)時(shí)沒(méi)有查到能否有手機(jī)仍是mp3?；旧暇褪?/p>

7、睡覺(jué)，從早讀開(kāi)始，我上數(shù)學(xué)課時(shí)基本要叫45次，作業(yè)不做，考試幾個(gè)abc字母，完滿(mǎn)放掉自己了，下課，晚自修常常找人說(shuō)、聊天，經(jīng)過(guò)2次班級(jí)民主談?wù)?間隔1個(gè)月，第1次責(zé)備、寫(xiě)出書(shū)面保證)得票最多，在“深?lèi)和唇^”的狀況下而停止晚自修3天，后到周邊中考前一周讓他白日回家歇息2天，父親母親還打來(lái)電話與我吵嘴了)。這一屆學(xué)生與家長(zhǎng)電話中吵過(guò)2次架，還有一次是七年級(jí)時(shí)與趙佳烽家長(zhǎng)的事。好多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制拘束表示很討厭，因此在思想上有好多的麻木廢弛。如錢(qián)凌峰，最好能打球，最好能穿出自己有個(gè)性的服飾，最好能留一個(gè)自己時(shí)興的頭發(fā)，最好能有一個(gè)手機(jī)與世界聯(lián)系，還

8、最好能帶上幾個(gè)兄弟一同來(lái)與要求抗拒。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，保證書(shū)，后悔書(shū)都沒(méi)存心義，但是是形式，欺詐一下教師。三、工作重心：指引學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)工作重心要點(diǎn)詞一：素來(lái)(常常)對(duì)后進(jìn)生的工作面對(duì)“三大一難”：難度大、頻頻大、轉(zhuǎn)變難。做班主任的最主要、最要點(diǎn)之處是“勤”勤下班、勤巡視、勤“講話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。這批學(xué)生：一是學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)為沒(méi)心學(xué)，也無(wú)力學(xué)。二是行為(思想道德)差，表現(xiàn)為沾染上不良民風(fēng)，違犯校紀(jì)班規(guī)，為非作惡，難以自控。三是“二合一”的雙差，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)變。要點(diǎn)詞二：嚴(yán)格一是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可以無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可

9、以丟。同各學(xué)科教師踴躍備勤學(xué)生，探請(qǐng)教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。從學(xué)生疏層來(lái)看，班級(jí)有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比率太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的場(chǎng)面仍舊不可以實(shí)時(shí)改變其迂腐落伍的學(xué)習(xí)方式，部分學(xué)生造成左支右絀、學(xué)科間不可以平衡發(fā)展的問(wèn)題。只好是哪個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最后是時(shí)間沒(méi)少浪費(fèi)，見(jiàn)效其實(shí)不好。最突出的問(wèn)題就是辦理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。要點(diǎn)詞三：指引科學(xué)有序的復(fù)習(xí)是迎接中考的好方法。面對(duì)最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生是一籌莫展的，他們不知該如何復(fù)習(xí)。因此我

10、第一給學(xué)生講明“知音知彼，方能戰(zhàn)無(wú)不勝”“凡事，予則立不予則廢”的道理，此后利用班會(huì)時(shí)間以“中考以前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的詳細(xì)狀況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好查漏補(bǔ)缺和準(zhǔn)備中考兩大_。但一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生在作業(yè)質(zhì)的方面出現(xiàn)較大的問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)間去落實(shí)好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因此我又提出變被動(dòng)達(dá)成老師作業(yè)為踴躍以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，聯(lián)合自己特色實(shí)行有效復(fù)習(xí)的方法。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自己狀況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，仍是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)堅(jiān)固。)還算有點(diǎn)作用了。要點(diǎn)詞四：關(guān)懷進(jìn)入畢業(yè)和中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為常常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)

11、極端，一是拼死學(xué)，二是無(wú)所謂。而造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原由在于心理阻攔。就是心理水平低(俗語(yǔ)說(shuō)的天真)，這類(lèi)學(xué)生大多是家里養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子，家長(zhǎng)不忍心說(shuō)他一句、不忍心動(dòng)他一下，喜愛(ài)嬌慣，這類(lèi)學(xué)生顯然的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均充耳不聞。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我提出三個(gè)看法：以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能獲得成功;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒(méi)有責(zé)任心的人，成績(jī)不會(huì)好，并且未來(lái)也不會(huì)有很大成就。做學(xué)生的思想工作時(shí)，常是大道理已經(jīng)說(shuō)盡，學(xué)生卻已經(jīng)討厭。歸根終歸，是我們的道理過(guò)分無(wú)聊，缺少有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)表示，經(jīng)過(guò)講故事說(shuō)道理，安排時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生一般都聽(tīng)的很仔細(xì)，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平常比較重視采集一些這方面的故事，以備班會(huì)課時(shí)用。學(xué)生經(jīng)過(guò)故事一般都會(huì)以一種踴躍的心態(tài)接受教育，見(jiàn)效自然比較顯然。從往屆的中考或高考成功學(xué)生那里的經(jīng)驗(yàn)得出：保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是提升成績(jī)的最好方法。四、工作經(jīng)驗(yàn)與想法工作經(jīng)驗(yàn)與想法1、班級(jí)管理不可以靠幾個(gè)人“獨(dú)木難支”，管理的方法需要累積，意會(huì)需要溝通。2、實(shí)行跨校、跨年級(jí)、跨班級(jí)“合