幫助同學的9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幫助同學的9篇【精選】幫助同學的作文9篇 在我們平凡的日常里，大量人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單便利，下面是我收集整理的幫助同學的作文9篇，歡迎閱讀與珍藏。 幫助同學的作文 篇1 星期一，我走得太匆忙，沒檢查書包就出發(fā)了。到了學校我拿作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)語文書忘帶了，我當時很慌張，心想：“要是媽媽能給我送書來那就好了。上課了，媽媽還是沒有來，我心里更慌張了，然后我對周志辰說：“我沒帶書，我們兩個可不可以合看一本書?周志辰說：“可以呀。 我們一起讀書讀得可認真了。下課了，我對周志辰說：“感謝你借我書看。周志

2、辰說：“不用謝，同學之間要相互幫助。 此后，我們成為了好朋友。 幫助同學的作文 篇2 在我的記憶長河里面，有許大量多閃亮的貝殼，每一個貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要撿起一個閃亮的貝殼，與大家共同共享我這段美好的往事。 記得一年級時的那一天，中午吃飯的時候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當時覺得涼清涼爽的，真安逸呀！可下午剛放學十幾分鐘，我和同學陳靜、袁一諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個就想出了一個方法：有一個人靜靜去我后面幫我拿著沉重書包。在前面跑，把我引回奶奶家，有一個人在

3、后面扶著我。 “說干就干！陳靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁一諾在后面扶起我，開始追。由于她們畏懼我受不了，于是攙著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個就用這種小孩子的可愛方法，累得大汗淋漓，把我送回了家。 事情雖然過去兩年了，但每當我想起這件事情，心里都暖暖的，同學、我感謝你們！是你們在我痛楚時，理解我、關心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠永遠、最好的朋友！ 幫助同學的作文 篇3 今天，我和幾個同學正在玩跳皮筋。玩的正愉快的時候，突然聽到一個小妹妹的哭聲。我和幾個同學聽見了哭聲，急忙跑過去一看，傷口流了好多好多的血。我們趕快帶她去校醫(yī)室。醫(yī)生給她包扎了傷口，我心里暖洋洋的。 我

4、和其他同學一起把她送到了教室，那位老師對我們說：“感謝你們?！安挥弥x，這是我們應當做的。我和幾個同學異口同聲的答道。 幫助同學的作文 篇4 每天做一件好事，就像種下一棵漂亮的花苗。每天積累一朵花，經過好多年后，總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學期我?guī)椭瑢W的一件小事。 那是五年級下學期期末考試前的一個課間。同學們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的額頭，果真是發(fā)燒了，于是我就帶他去了學校醫(yī)務室。一量體溫，38度！醫(yī)生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠，他爸爸又去了外地

5、，于是我就拿著醫(yī)生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會兒就重新再冷敷一次。放學后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，交代他按時服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。其次天，吳雨哲精神抖擻地來到學校加入考試，我看到同學健健康康，自己也顯得特別開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點小事，真的不用謝，相互幫助是應當?shù)模?這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會出大事。好事小到

6、不值一提，只要大家都去做，社會就會蔚然成風。記?。杭偃缒忝刻旆e累一朵花，經過好多年后，總會成為一個大花園。 幫助同學的作文 篇5 今天吃好晚飯，我去幫黃新悅補習功課。由于黃新悅這幾天生病了在家里休息，沒有去學校上學。 到了黃新悅家，黃新悅的爸爸還在吃晚飯，我們就坐了一會兒。等他爸爸吃好晚飯，我們就開始補習功課了。我們先學語文，復習好語文，我們休息了一會兒，黃新越的爸爸媽媽問我最近考試的事，我說前幾天數(shù)學考試了，我考了。分，我們班有一個同學還考了分呢！我讓黃新越猜是誰考了一百分，可是他猜錯了。黃新越的爸爸媽媽還問我數(shù)學教到哪里了，我說今天的數(shù)學課教人民幣。 后來，我們又復習數(shù)學了。復習好后，我就

7、回家了。 幫助同學的作文 篇6 老師經常告訴我們：同學之間要相互關心，相互幫助。我把這句話記在心里，也落實在自己的行動。 一次上課間操時，我無意中發(fā)現(xiàn)蔡江寧的鞋帶開了。我擔憂他會被鞋帶絆倒，就小聲對他說：“蔡江寧，你的鞋帶開了，快系上吧！他聽了，沖我點點頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來。過了一會兒，操做完了，可我發(fā)現(xiàn)他的鞋帶還沒有系好。于是我走上前對他說：“我來幫你系吧？他不好意思地說：“不不用 “沒事，立刻就系好！說著我蹲下來，拿起他鞋帶的兩端，先系上一個扣，再把左右兩邊對折，用力打上一個結，鞋帶就系好了。蔡江寧沖動地說：“太感謝你了！我微笑著說：“不用謝，同學之間相互幫助是應當?shù)摹?這件事雖然微

8、不足道，但是它卻包含著同學之間的真摯感情。 幫助同學的作文 篇7 開學了，大家都高愉快興地背著書包來到學校，開始新的學習。孩子們臉上都洋溢著笑容。我們的教室是寬大的，學校為我們配備了多媒體教學設備，讓我們領會到了現(xiàn)代化教學手段的先進，使我們的學習更加輕松，更加高效！ 下課了，我津津有味地閱讀著老師剛發(fā)地少年報。突然，有一條消息映入我的眼簾：“陜西山區(qū)三百名失學兒童渴望上學。旁邊還特寫了一張照片：照片上的小女孩有一雙大大的眼睛，眼睛里充滿著渴求知識的光彩，這雙眼睛的背后，更能感受到幾分憂傷。從報道上得知：陜西山區(qū)的孩子生活窮困潦倒，竟然連一支鉛筆都買不起，只能用木棍頂替 看著看著，我的眼睛潮濕了

9、；在我們的周邊大量同學浪費現(xiàn)象十分嚴重：一支鉛筆用了不到兩次就扔掉重買；剛買的新書看了不到兩天，就之至于不理。 其次天，我把自己的想法告訴了幾個好朋友，我們一致決定將每年的六月二日定為助學節(jié)。這一天，大家請來了來自山區(qū)的兒童到校園和我們一起過節(jié)。每位同學都從家中帶來了自己最喜歡的書籍，封面上都寫上了各自的祝愿，還涂上了絢麗的色調！有的同學將自制的書簽夾在書中送給他們，上面有各位同學聯(lián)系地址。大家都樂意為幫助失學兒童盡各自的微波之力。晚上，大家圍坐在一起交流學習經驗。山區(qū)的小朋友還為大家表演了精彩的節(jié)目。大家唱啊，跳??！歌聲，笑聲久久回蕩在操場上空。 心愛的同學們：讓我們攜起手來，共同幫助那些貧

10、困的失學兒童。 幫助同學的作文 篇8 相互幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！ 我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養(yǎng)成了相互幫助團結友愛的好習慣了。 有一回，數(shù)學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了馬上從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了?？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說：同學之間就是應當相互幫助嘛。這種精神值得我們學習。 還有一次，我們班做小報，我們

11、組獲得三等獎，后來發(fā)獎品，我站最終，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。 正是我們班的每一位同學都有這種相互幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！作文 幫助同學的作文 篇9 我們班有三十九個同學，在這三十九個同學當中，有許大量多幫助過我的人。讓我記憶最深刻的是我現(xiàn)在的同桌程龍祥。 那是一節(jié)美術課。我循例在書包里找著美術書。哎呀呀，我不禁冒起了冷汗，原來美術書忘帶了！沒方法，只好找別人借了，誰叫我馬虎忘帶美術書了呢？我先找付雨桐借，付雨桐苦笑著說：“我也忘帶了我又找劉修池借，劉修池說：“我正在用，你借走了我還看什么？ 這下讓我犯了難，怎么辦？沒有書本怎么能看書上的例畫來進行畫畫呢？我左思右想，突然心里一亮，我為什么要舍近求遠呢？我的同桌不就有書嗎？于是我就找程龍祥借，心想：我平日對他那么嚴肅，他也不會把課本借給我吧？我鼓足勇氣，試探地跟程龍祥說：“把書給我看一下好嗎？沒想到，程龍祥他什么話也沒說，大大方方地把課本放到了我和他課桌的中央，我倆共用一本