初中物理教育科學九年級上冊第一章 分子動理論與內(nèi)能分子動理論教學設計

1、分子動理論教學設計 一 、教材分析1、章節(jié)分析:本節(jié)是教科版九上第一章第一節(jié)，是本章的基礎。本章的重點是內(nèi)能，本節(jié)教材依次介紹了分子熱運動和分子間的作用力，為從宏觀到微觀過渡和探究內(nèi)能打下伏筆，也為從微觀結構理解物體內(nèi)能奠定了基礎，因此本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。 2、教學目標:（1）知識與技能：知道物質(zhì)是由分子組成的 知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動知道分子熱運動的快慢與溫度的關系知道分子之間存在相互作用力（2）過程與方法：通過對演示實驗提高學生觀察、分析能力以及解釋實驗現(xiàn)象的能力；從宏觀現(xiàn)象推理分子的特征，并滲透物理研究方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：用動畫演示激發(fā)學生的興趣，使學生

2、通過直接感知的現(xiàn)象認識無法直接感知的事實。3、教學的重點難點：(1)重點：分子熱運動(2)難點：通過直接感知的現(xiàn)象，認識無法直接感知的事實。二 、學情分析: 1.能力方面：他們有一定的收集信息和觀察實驗能力，有初步的自主、合作、探究學習的能力。2.知識方面：前面他們接觸了一些簡單的微觀知識，但對物質(zhì)的認識還停留在宏觀領域。 三、教學過程導入新課：想想議議：把冰糖打碎，甚至碾成粉末，顆粒越分越小，不斷得分下去，有沒有一個限度呢？分子：保持物質(zhì)原來性質(zhì)不變的最小微粒叫做 分子。人類對分子的認識歷程：(a)早在春秋戰(zhàn)國時期，墨子就提出物體不斷分割到最小的一點，稱為“端”(b) 2500年前，古希臘學

3、者德謨克利特認為“世界由無數(shù)很小的不可再分割的粒子組成”(c) 1811年意大利科學家阿伏伽德羅提出分子的概念，認為分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒。(d) 今天，通過電子顯微鏡，科學家不僅可以清晰地看到物質(zhì)的分子，還能看到分子的更微小結構2.課堂教學：（一）、物體是由大量分子組成的分子的體積非常?。喝绻逊肿涌闯汕蝮w, 分子的直徑大約只有10-10米左右,用肉眼直接看不到。比如，水分子的直徑：410-10m。若將2500萬個水分子一個挨一個排列成一行，長度僅約1cm。2. 物體內(nèi)含有大量的分子在通常的溫度和壓強下:(1).1cm3的空氣里大約有2.71019個分子.現(xiàn)在大型計算機每秒鐘數(shù)一百

4、億個分子，數(shù)完需要90年的時間。(2). 1cm3的水里含有3.351022個水分子。如果把1cm3水分成20滴，一滴就如一顆小露珠，有1021個水分子。假如一個微小動物，每秒鐘喝去1萬個水分子，喝完這滴露珠，要用30億年!提問：分子這么小，我們用肉眼無法直接觀察，那么怎樣研究它？我們學過哪些類似的研究方法？把微小的看不到的，轉(zhuǎn)化為能看到的現(xiàn)象-轉(zhuǎn)化法實驗：把一個空廣口瓶倒放在裝有棕紅色二氧化氮氣體（密度比空氣大）的廣口瓶上，在兩瓶口處隔有玻璃片。抽開玻璃片，仔細觀察。（二）分子永不停息地做無規(guī)則運動現(xiàn)象：抽開玻璃片，則見二氧化氮氣緩慢地向上運動。少時，兩瓶內(nèi)氣體顏色幾乎完全相同。實驗說明：二

5、氧化氮的分子是運動的1.擴散：由于分子的運動，某種物質(zhì)逐漸進入另一種物質(zhì)的現(xiàn)象。討論：裝二氧化氮的瓶子放在玻璃板上面行不行？ 不能，二氧化氮密度大于空氣密度2. 擴散現(xiàn)象表明：（1）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。（2） 分子間存在間隙。想一想：生活中的擴散現(xiàn)象春天的花園，花香四溢；廚房的烤魚，香味誘人等。3. 液體的擴散：將紅墨水滴入水中，過幾分鐘觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么？4.固體的擴散（1）長時間堆放煤的墻角會變黑，用笤帚掃都掃不干凈。（2）放在一起的金塊和鉛塊，5年后會彼此滲入1毫米小結：固體、液體、氣體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象，表明一切物體的分子都在做永不停息的無規(guī)則運動。（三）分子

6、間存在著相互作用力問題：既然分子在運動，通常固體和液體中的分子為什么沒飛散開？而保持一定的體積呢？演示實驗：鉛的分子引力表面光滑、干凈的鉛塊吸引在一起，下掛鉤碼也不能把他們拉開，什么力使得鉛塊結合在一起？1. 分子之間存在引力測力計的示數(shù)為什么會變大？分子間有間隙又有引力，為什么氣體被壓縮時都會產(chǎn)生“抵抗”？要是壓縮液體和固體呢？2. 分子間的斥力分子間同時存在排斥力。就像兩個用彈簧連著的兩個小球，兩小球之間彈力的方向由彈簧是被壓縮還是拉伸來決定。小結：分子間的引力和斥力總是同時存在。分子間的作用力與分子間的距離有關。3. 分子間存在相互作用的引力和斥力。分子之間的作用力類比彈簧連接的小球，彈

7、簧原長r0,分子間作用力合力為零，此距離為r0。當分子距離小于r0時，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力。當分子間距離大于r0時，分子間的相互作用表現(xiàn)為引力。4.物質(zhì)三態(tài)的分子之間作用力和運動特點 ，決定它們不同的宏觀特征。固態(tài)物質(zhì)的分子在平衡位置附近做無規(guī)則振動，就像坐在座位上的學生。液態(tài)物質(zhì)的分子在平衡位置附近振動后，可以移動其他位置。就像課間教室中的學生。氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力的約束，可以到處自由移動就像操場上亂跑的學生。四、小結：(1)、分了動理論的內(nèi)容：物質(zhì)由分子組成。 一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動。分子間存在著引力和斥力。 （2）、擴散現(xiàn)象表明了分子永不停息地做無規(guī)則運動，還表明分

8、子間有間隙典例分析考點一：擴散現(xiàn)象1、（2023鹽城）將紅墨水滴入水中，一會整杯水變紅，這一現(xiàn)象中（ ）A.只有水分子運動,進入墨水分子間隙B.只有墨水分子運動,進入水分子間隙C.水分子和墨水分子都在運動,彼此進入對方的分子間隙D.水分子和墨水分子都在運動,只是墨水分子進入水分子間隙2、（2023 湖北宜昌）下列現(xiàn)象中與分子運動無關的是（ ）A掛在室外的濕衣服變干B拆除老舊建筑物時，灰塵飛舞C加了白糖的水會變甜D衣柜中的樟腦丸變小考點二 分子間的作用力3、（2023 江蘇徐州）將一勺砂糖放入一杯水中，整杯水都變甜了這個現(xiàn)象說明（ ）A.分子是運動的 B.分子間有引力C.分子間有斥力 D.分子可以再分4、(2023四川 綿陽)分子之間既有引力又有斥力。其中，分子之間的斥力大小F斥隨著分子間距離r變化的情況如圖所示。根據(jù)圖像可知：分子之間斥力的大?。?）A.隨著分子間距離的增大先增大后減小B.隨著分子間距離的增大先減小后增大C.著分子間距離的減小而減小D.著分子間距離的減小而增大教學反思：本節(jié)是同學們進入初三的第一節(jié)課，所以我設置了同學們比較感興趣的好聽的勵志音樂、寒梅的圖片和音頻等，來激發(fā)學生的學習興趣和對物理老師的喜愛。2.本節(jié)內(nèi)容由宏觀現(xiàn)象進入微觀世界，內(nèi)容抽象，難理解，并且本節(jié)實驗需要的