初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編)第二單元散步教案_第1頁(yè)
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1、散 步 大竹縣中華初級(jí)中學(xué):劉曉梅1教學(xué)目標(biāo):.知識(shí)目標(biāo):品味語(yǔ)言,揣摩詞語(yǔ)含義,體會(huì)親情。.能力目標(biāo):提高學(xué)生讀寫能力。.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)親情,感悟人間親情。2重點(diǎn)難點(diǎn)分析:.重點(diǎn):品味語(yǔ)文,揣摩詞語(yǔ)含義,體會(huì)親情.難點(diǎn):理解具有象征意義的文章最后一句話3教學(xué)方法: 朗讀法 討論法一 激情導(dǎo)入(導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣)1.同學(xué)們知道孟郊的游子吟嗎?讓我們一起朗讀。游子吟(孟郊)慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。(小黑板展示)2.激情導(dǎo)入:這首詩(shī)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾勒出慈母為游子縫衣的場(chǎng)景。雖然無(wú)語(yǔ),也無(wú)淚水,卻充溢著濃濃的親情,扣人心弦,催人淚下。今天我們

2、來學(xué)習(xí)另一個(gè)充滿濃濃親情的故事散步。二指導(dǎo)自學(xué),明確任務(wù)(一)走進(jìn)字詞(小黑板展示)霎時(shí)(sha) 嫩芽( nn) 拆散(chi) 委屈(wi)分歧(q) 水波粼粼 (ln) 熬(o)(二)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,思考:(小黑板展示問題)1本文的人物有哪些?2在散步的過程中發(fā)生了什么事?是如何解決的?3你從課文中感受到了什么?(板書課題:散步)三依標(biāo)自學(xué),交流點(diǎn)撥(一)本文的人物 板書:母親我 妻子兒子(二)在散步中發(fā)生什么事?如何解決?分歧: 母親 走大路我 妻子 責(zé)任重大兒子 走小路解決方法:我尊敬母親走大路,母親愛護(hù)孫子走小路(三)學(xué)生各抒己見,你從課文中感受到了什么?1.三代人之間

3、深沉的愛2.中年人的責(zé)任感3.尊老愛幼的中華民族傳統(tǒng)美德4.幸福美滿的生活5.家庭互相愛護(hù)、體貼、尊重、理解。四精讀片段,突破重點(diǎn)難點(diǎn)(一)大聲朗讀13節(jié),思考,你從哪些地方體會(huì)到親情?(齊讀,小組討論)1.“我,我的母親,我的妻子,兒子”從中可以看出“我”與“我的母親”在家庭中的重要位置?!拔业摹睆?qiáng)調(diào)一家四口之間的摯愛情誼。2.母親不愿出來,為什么我卻非要她出來散步?對(duì)母親健康的關(guān)心?!靶欧?“她現(xiàn)在很聽我的話,就像小時(shí)候我很聽她的話一樣”說明母慈兒從,兒孝母順。寫出母子間十幾年互相尊重、相處和諧的關(guān)系,充滿骨肉之間的濃濃深情。3.“太遲、太遲”交織著對(duì)母親身體擔(dān)憂和焦慮的心情?!翱偹恪?,

4、“熬”對(duì)母親度過嚴(yán)冬后的喜悅之情。(二)你覺得文章還有哪些地方流露濃濃的親情?(女生齊讀)4.“生命”祝愿母親也像春天里萬(wàn)物一樣充滿生命的活力,祝愿老人健康長(zhǎng)壽。5.“笑”營(yíng)造一種歡樂、和睦的氣氛。(三)師范讀8,學(xué)生討論:1.我和妻子如何背著母親、兒子走過那條小路?“蹲”、“慢慢”、“穩(wěn)穩(wěn)”2.為什么說“我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界”?比喻,形象生動(dòng)地抒發(fā)了“我”和妻子的這種對(duì)生活的使命感。(五)學(xué)生齊讀課文,再次品味親情五小結(jié)課堂,拓展延伸本文選取散步這件小小的事情,表現(xiàn)人與人之間真摯、濃濃的親情,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。其實(shí)親情就在我們身邊,在飯桌上,電視機(jī)旁,放學(xué)的路上,生活中處處洋溢著親情。今天老師要說:“請(qǐng)珍惜身邊的親情,尊敬父母,尊敬老師,愛護(hù)同學(xué),愛著所有愛你的人”。六鞏固練習(xí),寫作訓(xùn)練。(小黑板展示)語(yǔ)段練習(xí):以“媽媽,我來給您洗洗腳”為話題,寫300字左右的片段。要求

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