《阿基米德原理》參考教案1

1、PAGE9阿基米德原理學(xué)情分析我所教的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)意識比較淡漠，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)很被動、計算能力比較差。在前面的教學(xué)過程中，已經(jīng)重點強(qiáng)調(diào)了相關(guān)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)阿基米德原理做好了準(zhǔn)備。如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣是一個關(guān)鍵問題。核心素養(yǎng)通過實驗探究浮力的大小與什么因素有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，通過實驗、推理，總結(jié)出阿基米德原理，并用阿基米德原理進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維，通過利用阿基米德原理解釋簡單的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1通過觀察生活中有關(guān)浮力現(xiàn)象思考影響浮力大小的因素。2會利用阿基米德原理解釋簡單的現(xiàn)象和計算?！具^

2、程與方法目標(biāo)】1經(jīng)歷科學(xué)探究，培養(yǎng)探究意識，發(fā)展科學(xué)探究能力。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力，及對數(shù)據(jù)處理、交流信息的能力【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】1增加對物理學(xué)的親近感，保持對物理和生活的興趣。2增進(jìn)交流與合作的意識。3保持對科學(xué)的求知欲望，勇于、樂于參與科學(xué)探究。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】探究影響浮力大小的因素和阿基米德原理【教學(xué)難點】1探索阿基米德原理的實驗設(shè)計及操作過程。2對阿基米德原理的理解。教學(xué)方法實驗探究法、啟發(fā)式教學(xué)。課前準(zhǔn)備1多媒體課件。2實驗器材：教師演示器材：彈簧測力計、易拉罐、燒杯、雞蛋、食鹽、玻璃棒等多媒體課件學(xué)生實驗器材：阿基米德原理實驗器材一套教學(xué)過程課前教師登陸優(yōu)教

3、平臺，發(fā)送阿基米德原理預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。一、引入新課由阿基米德的靈感導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)情景展示：利用課件展示1、萬噸巨輪在水中，并提問它為什么不下沉2、氫氣球、熱氣球、氣象氣球為什么能騰空而起實驗探究1：浮力的大小與哪些因素有關(guān)觀察與思考：利用課件展示一個不會游泳的人掉入水中，會怎樣，如果掉到死海里又如何呢2、做做想想：如果將一空易拉罐按入一盛有水的燒杯中，在這個過程中，按空易拉罐的手有什么感覺，同時你看到了什么現(xiàn)象你想到了什么通過對上面圖片和小實驗的分析，你認(rèn)為浮力的大小可能

4、與哪些因素有關(guān)猜想：1：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)浮力的大小可能與排開液體的體積有關(guān)浮力的大小可能與物體體積的體積有關(guān)浮力可能與物體浸入液體的深度有關(guān)其它猜想：設(shè)計實驗：驗證猜想1組織小組討論請學(xué)生給出驗證的方法，當(dāng)學(xué)生給不出好的方法時，教師給出下面的驗證方法。把雞蛋放入鹽水中，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。在鹽水中加清水，改變鹽水的密度，再觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。猜想1正確嗎驗證猜想2組織小組討論請學(xué)生給出驗證的方法，（1）把同一物體浸入相同的液體中。（2）兩個彈簧測力計的讀數(shù)一樣嗎（3）容器中的液體的液面發(fā)生什么樣的變化（4）實驗說明了什么問題浮力的大小與什么有關(guān)？有的同學(xué)說通過這個實驗也可以證明浮力的大小

5、與浸入液體的深度有關(guān)，你認(rèn)為他的說法對嗎為什么設(shè)計實驗：驗證猜想4說出你的控制方法，再進(jìn)行實驗驗證把物體浸沒在水中，觀察測力計的讀數(shù)F1改變物體在水中深度，再觀察測力計的讀數(shù)F2。比較兩次的讀數(shù)F1和F2。分析歸納:根據(jù)猜想1、2、3、得出的實驗結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的有關(guān)，還與物體排開液體的有關(guān)，而與浸沒在液體中的無關(guān)。通過上面的實驗可知浮力的大小與液體的密度液和排開液體的體積V排有關(guān)通過上面的實驗我們還知道密度液越大，浮力越大。排開液體的體積V排越大，浮力越大。液V排m排液V排gm排gG排那么F浮G排有什么關(guān)系嗎實驗探究2：阿基米德原理優(yōu)教提示：打開“動畫演示：阿基米德

6、原理實驗”（）設(shè)計實驗方案需要解決的兩個問題：如何測量物體受到的浮力。如何測量被物體排開的液體的重力。實驗器材：阿基米德原理實驗器材一套。實驗步驟：用彈簧測力計測出空小桶的重力G桶；用彈簧測力計測出小石塊的重力G物；將石塊體浸沒入盛滿水的溢水杯中，記下彈簧測力計的示數(shù)F拉用彈簧測力計測出盛水小桶的總重力G桶水；計算出小石塊受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中13413442設(shè)計表格記錄測量數(shù)據(jù)以小組為單位進(jìn)行實驗，合作探究，記錄測量數(shù)據(jù)并計算出F浮和G排。比較兩者大小你有什么發(fā)現(xiàn)（2）實驗結(jié)論：優(yōu)教提示：打開“動畫演示：阿基米德原理”浸在液體中的物體所受的浮力的大?。ㄌ睢暗扔凇薄ⅰ按笥凇被颉靶∮凇保┍晃矬w排開的液體所受的。這便是著名的“阿基米德原理”。（閱讀排g液V排g學(xué)以致用1、如圖為小華同學(xué)“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作，根據(jù)此圖完成填空12345若選用的操作是1、3、5或1、4、5，可研究浮力的大小與的關(guān)系。若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（填序號）。若研究浮力的大小與物體浸沒深度的關(guān)系，可選用的操作是（填序號）2、在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中，若王冠的質(zhì)量為，浸沒在水中稱時，測力計示數(shù)為求：（1）王冠浸沒在水中受到的浮力是多少（2）王冠體積為多大（3）王冠的密