四年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.1 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí) ︳青島版

1、萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：青島版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元信息窗1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)萬以上的計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億等，認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。能對大數(shù)進(jìn)行合理的估計(jì)，能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)及對計(jì)數(shù)單位意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)數(shù)位的特點(diǎn)進(jìn)行分級，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、多媒體課件、數(shù)位順序表學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些生活中的大數(shù)，計(jì)數(shù)器教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，提出問題同學(xué)們，你們知道200

2、8年奧運(yùn)會(huì)嗎？（知道）2008年奧運(yùn)會(huì)的跳水比賽是在北京奧林匹克公園的“水立方”里舉行的。同學(xué)們想不想看一看“水立方”呀?（想看）那么同學(xué)們請看大屏幕：指生讀一讀圖中的信息并提問：看到這條信息，你有什么話想說嗎？預(yù)設(shè)：水立方真漂亮。水立方真壯觀??！十萬平方米有多大？我們在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)，今天我們來認(rèn)識(shí)一下萬以上的數(shù)，那么十萬到底有多大呢，我們一起看一看。板書課題：（萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)）自主學(xué)習(xí)，小組探究感知十萬同學(xué)們，十萬是多少呢？結(jié)合你自己的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為十萬是多少？預(yù)設(shè)：10個(gè)一萬；100個(gè)一千；1000個(gè)一百看來同學(xué)們對于十萬是多少，都有自己不同的理解，那你想不想親自感受感受十萬有多

3、大??？老師提供材料：有每小盒1000個(gè)的訂書釘，一小袋大約有1000顆的瓜子，大約有1000張紙的一本字典。下面以小組為單位，利用老師提供的材料估計(jì)，推想，并用自己的話描述一下十萬是多少。學(xué)生小組活動(dòng)，教師做好指導(dǎo)。匯報(bào)交流，評價(jià)質(zhì)疑1、感受十萬，探索新的計(jì)數(shù)單位。（1）、匯報(bào)交流，感受十萬同學(xué)們，你感受好十萬是多少了嗎？下面請同學(xué)們來匯報(bào)一下。預(yù)設(shè)：一小盒是1000個(gè)訂書釘，如果10小盒是一大盒，那么一大盒有10000個(gè)訂書釘，10大盒就是10萬個(gè)訂書釘。一小袋大約有1000顆瓜子，10小袋就有10000顆瓜子，100小袋就有10萬顆瓜子。一本詞典大約有1000張紙，10本詞典大約有1000

4、0張紙，100本詞典就有10萬張紙。同學(xué)們，你們估計(jì)一下10萬張紙摞在一起大約有多高？感受一下十萬有多大。預(yù)設(shè)：大約有六七米高。 幾乎相當(dāng)于兩層樓的高度。（2）、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位十萬這個(gè)數(shù)在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢？你還能接著往下數(shù)嗎？請同桌兩人用手中的計(jì)數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說一說、寫一寫。通過撥珠讓學(xué)生感受10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億，從而引出一億。感受一億。在計(jì)數(shù)器上撥出99999999，再加上1是多少？同學(xué)們用自己的計(jì)數(shù)器撥一撥，發(fā)現(xiàn)99999999再加上1是100000000。結(jié)合實(shí)例說一說一億有多大？通過鐘表上的秒針跳動(dòng)一億

5、下需要用三年多的時(shí)間。一億張紙的厚度與珠穆朗瑪峰的高度比較誰高。一億個(gè)小朋友手拉手可以繞地球三圈半。一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根，1000個(gè)成年人的頭發(fā)約有一億根。以此感受一億的大小。3、明確概念，寫出數(shù)位順序表。（1）知道什么叫數(shù)位，什么叫計(jì)數(shù)單位。了解每一個(gè)計(jì)數(shù)單位都會(huì)對應(yīng)著一個(gè)數(shù)位。（2）億后面有省略號，這是什么意思？數(shù)位千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位數(shù)級計(jì)數(shù)單位.千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)學(xué)生動(dòng)手填寫，并談一談億后面的省略號是什么意思。4、獨(dú)立分級表格中有這么多的數(shù)位，為了讀寫的方便，我們給它分分組，并取上你認(rèn)為合理的名字。小組活動(dòng)后進(jìn)行

6、匯報(bào)，相互展示、評價(jià)。小結(jié)：大部分同學(xué)的想法跟我們的祖先分得差不多，我們的祖先是這樣分的：個(gè)位、十位、百位、千位是一級，表示多少個(gè)或多少個(gè)一，所以叫個(gè)級；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是一級，表示多少個(gè)萬，所以叫萬級；億位、十億位、百億位、千億位是一級，表示多少個(gè)億，所以叫億級。5、二次探索明確“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”概念。提問：同學(xué)們，從這張數(shù)位順序表上你都能發(fā)現(xiàn)些什么？（小組討論）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每兩個(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是“十進(jìn)制”（小組匯報(bào)、互相交流、理解相鄰）四、抽象概括，總結(jié)提升同學(xué)們我們通過感受十萬探索出更大的計(jì)數(shù)單位，并感受了一億的大小，又通過填寫數(shù)位順序表對計(jì)數(shù)單位進(jìn)行了分級，發(fā)現(xiàn)了相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是“十進(jìn)制”。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高你能用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容解決下面的問題嗎？1、練習(xí)。（1）新課堂第2頁1題。（由學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)交流，及時(shí)修訂。）此題適合所有學(xué)生完成。（2）課本第5頁第1題。（學(xué)生可以借助計(jì)數(shù)器邊撥邊數(shù)，當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)學(xué)生會(huì)及時(shí)提出及時(shí)糾正）此題適合所有學(xué)生完成。（3）課本第5頁第2題。（學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)相互交流，并用萬以上的數(shù)描述自己了解的事物）此題適合所有學(xué)生。2、課堂總結(jié)。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（找學(xué)生談一談）總結(jié)：在我們的生活中這樣的大數(shù)無處不存在，與我們的生活息息相關(guān)。同學(xué)們回去后繼續(xù)做好調(diào)查，看看生活中哪些