冀人版一年級下冊科學教案2、《糖到哪里去了》教學設(shè)計

1、冀人版一年級下冊科學教案2、糖到哪里去了教學設(shè)計教學目標：1、知道水能溶解一些物質(zhì)。2、通過觀察砂糖、高鋅酸鉀等物品在水中的溶解過程，知道什么叫 “溶解現(xiàn)象”。3、養(yǎng)成實驗中仔細、耐心觀察的習慣。教學重、難點重點：初步建立“溶解”的概念。難點：怎樣觀察和區(qū)別物質(zhì)是否在水里溶解了。教學準備：學生每小組一份：一次性杯子8只，一次性筷子2支；紅砂糖、 高鎰酸鉀、砂子、粉筆、食鹽、面粉、味精和五香粉各一小包；方 糖一塊。教學過程：（一）、講述小馬過河的故事，引入新課，板書課題糖到哪兒 去了。（二）、研究“溶解現(xiàn)象究1、觀察現(xiàn)象，提出問題。（1）觀察砂糖是什么樣子的？教師演示1：把砂糖倒進裝有清水的杯子

2、中。（2）觀察砂糖在水中的變化情況，把砂糖放入水中，漸漸地砂糖的 小顆粒就不見了。（當學生使用各種感官時，提醒學生：當你不知道 是什么物質(zhì)時，千萬不要去嘗！）【設(shè)計意圖：既是必要的平安教育，又是科學態(tài)度的教育?！浚?）根據(jù)現(xiàn)象提出問題：砂糖在水中發(fā)生了什么變化？2、對問題作出推測（估計學生有以下幾種說法）。（1）化了；（2）到水里去了；（3）變得很小了，到水里去了；（4）變得很小很小，分散到水里去了。3、設(shè)計實驗：學生仍然會設(shè)計用砂糖放入水里觀察；教師建議改用 高鎰酸鉀代替砂糖進行實驗。出示實驗要求：（1）小組成員分工合作，操作員、觀察員、記錄員、 匯報員；（2）不要把實驗物品灑到桌子上；（3

3、）實驗過程中保持安 靜、有序；4、教師演示2：先仔細觀察高鋅酸鉀?！驹O(shè)計意圖：先看看它是什么樣子的，是認識物質(zhì)的第一步一一同樣是科學方法的教育。】把幾小顆的高鎰酸鉀晶體輕輕地放入一杯水中，不要攪拌，靜靜地 觀察一分鐘，觀察發(fā)生了什么變化？（說一說你看到了什么？請學 生描述）大約一分鐘后，將會看見水中高鎰酸鉀顆粒的周圍有紫紅 色的像云霧一樣的物體向外擴散；這時再輕輕地攪動一下，就可以 看見紫紅色的云霧向水的四面八方擴散開去，最后，這一杯水全部 變成了均勻的紫紅色?！驹O(shè)計意圖：高鎰酸鉀既能讓學生看清溶解的過程，又能充分激發(fā) 探究興趣。不攪拌，才能看清高鎰酸鉀”均勻分散到水中”的過程。】 學生觀察預(yù)設(shè)：（1）高鎰酸鉀剛?cè)胨?，像天女散花一樣慢慢散開；（2）像小雨點一樣，一絲絲落下；（3）像云彩一樣慢慢飄浮，逐漸散開；（4）像放煙花似的，向四周散開，最后整杯水都變紅了。5、得出結(jié)論：高鎰酸鉀的顆粒在水中變得很小很小，并且均勻地分 散在水中，就是溶解了。【設(shè)計意圖：類比推想。】板書：砂糖、高鎰酸鉀、溶解、水像砂糖、高鎰酸鉀在水中發(fā)生的現(xiàn)象是溶解現(xiàn)象。【設(shè)計意圖：對學生已有的知識進行強化】三、拓展導(dǎo)創(chuàng)，解決問題。研究如何加快物品在水中的溶解。1、小組合作使一塊方糖在水中盡快溶解。2、交流實驗情況，將實驗方法記錄在書上表格中。學生會想出很