部編版四年級語文下冊課件：17-記金華的雙龍洞

1、17 記金華的雙龍洞第一課時17 記金華的雙龍洞第一課時 在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山、大海、平原等自然的風光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮課文導入 在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山、大 葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。 1907年，考入草橋中學。1916年，進上海商務印書館附設尚公學校執(zhí)教，推出第一個童話故事稻草人。 葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月2浙江 一簇 漆黑 臀部 蜿蜒 杜鵑 寬窄 肩背 移動 額角 陸

2、續(xù) 石鐘乳 石筍 變化多端 上源字詞樂園會認字讀準字音： 平舌音“簇 筍”，翹舌音“浙 窄 乳”等。浙江 一簇 漆黑 臀部 蜿蜒 字詞樂園會認字“臀”上下結(jié)構(gòu)，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些。下面的“月”寫寬一些，托住上面的部分。書寫指導“窄”上窄下寬，下面的部分是“乍”，不要寫錯。臀窄“臀”上下結(jié)構(gòu)，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些擁擠：(人或車船)等擠在一起。地方相對較小而人或車船等相對較多?？障叮褐钢虚g空著的地方；尚未占用的時間；空曠間隙 ；相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時間間隔。稍微：表示數(shù)量少或程度淺。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇類爬行的樣子。依據(jù)：基礎，按照。字詞樂園

3、擁擠：(人或車船)等擠在一起。地方相對較小而人或車船等相對較突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。形容山勢險峻，樹木繁茂。石鐘乳：灰?guī)r，在溶洞里常見到，形如寺廟里的鐘，常叫鐘乳石。石筍：指的是喀斯特地貌特有的一種鈣沉積、形成像筍子一樣的石頭。名目：事物的名稱。字詞樂園突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。初讀感知默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。路上外洞孔隙內(nèi)洞出洞初讀感知默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。路上外洞一、看拼音寫詞語。 d jun h sh jin bi y dn sho wi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、在正

4、確的讀音上面打“”。 系（j x）繩子 稍（sho so）微蜿（wn wn）蜒 漆（q x）黑 上源（yun yn）盤曲（q q）而上 浙（zh z ）江仿佛（f f ）呈（chng cng）粉紅色課堂練習杜 鵑合 適肩 背移 動稍 微一、看拼音寫詞語。 課堂練習杜 鵑合 適肩 背三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。 端：端正，不歪斜；東西的一頭；項目方面；事情的開頭；仔細地看；用手平正地拿著 。1石鐘乳和石筍形狀變化多端。（ ） 2他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（ ） 3他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（ ） 異：不同的；分開；另外的，別的；特別的；奇怪 。4.石鐘乳和石筍顏色各異。（ ）

5、 5.奇花異草不容易養(yǎng)活。（ ） 6.這是一道奇異的亮光。（ ） 課堂練習三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。 課堂練習第二課時第二課時 上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨葉圣陶先生走進溶洞，去感受大自然的神奇與美麗。復習導入 上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。新知講解由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄時時變換調(diào)子。用擬人手法，寫溪水的聲音。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷新知講解（1

6、）“時而時而”說明了溪流蜿蜒曲折，因為溪流的寬窄不一，所以才形成流水速度的緩急不同。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急；”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。新知講解（1）“時而時而”說明了溪流蜿蜒曲折，因為溪課文精講洞口:外洞:孔隙:內(nèi)洞:像橋洞似的，很寬。寬敞。窄小?；璋当韧舛创?，有雙龍和石鐘乳。課文精講洞口:像橋洞似的，很寬。寬敞。窄小?；璋当韧舛创螅?我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。新知講解 體驗由于孔隙的窄小而形

7、成“擠壓”的感覺。這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”，“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。 我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。新 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。新知講解 理解“即使”這部分的強調(diào)作用。這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個關聯(lián)詞作強調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比

8、作什么了。 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做拓展延伸1.任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等形式進行。2.用“時而時而”寫句子。3.把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。汽車行駛 ： 。 自然天氣 ： 。 飛機在高空表演，時而盤旋上升，時而俯沖下降，真讓人提心吊膽。拓展延伸1.任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等課堂小結(jié) 文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色，再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。在記敘中，作者的語言樸素，真實可感。課堂小結(jié) 文章開門見山，直接點明游

9、覽的時間和地點 17記金華的雙龍洞路上（寬、窄；緩、急；）-外洞（很寬）-孔隙（窄?。?內(nèi)洞昏暗-出洞板書設計 17記金華的雙龍一、在括號里填上合適的詞語。 （ ）的沙土（ ）的映山紅（ ）的公路 （ ）地移動（ ）地流著（ ）地舉起 二、仿照例句寫句子。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。無論都 ： 課堂練習粉紅各色寬闊慢慢緩緩高高無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去。一、在括號里填上合適的詞語。 課堂練習粉紅各色寬闊慢三、讀課文，完成填空。 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰

10、臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。課堂練習三、讀課文，完成填空。 課堂練習1.“孔隙”的特點是_。表現(xiàn)在： 。 2.小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？_ _ _3.船的進出方式是：_

11、_ _ _ 4.乘船必須_； 5.通過孔隙時的感受是：窄小可也容得下一只小船進出。 兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。 1.“孔隙”的特點是_。表現(xiàn)在： 部編版四年級語文下冊精品課件：17-記金華的雙龍洞毛明學優(yōu)質(zhì)空間課堂 毛明學，江華創(chuàng)新實驗學校歷史教師，湖南省初中歷史優(yōu)質(zhì)空間課堂首席教師，湖南省第二屆優(yōu)秀教研組長

12、，湖南省初中歷史基地校主持人，永州市學科帶頭人、骨干教師，永州市教育局兼職教研員，永州市課題研究先進個人，永州市初中歷史命題庫成員，江華縣骨干教師，江華縣歷史學科教研中心成員。曾主持一個省級課題，兩個市級課題，一個縣級課題的研究，課題研究成果獲一等獎，多次被評為江華縣教學能手，三十余篇教育教學論文、案例研究獲省市級獎。2013年參加湖南省骨干教師教育技術(shù)能力培訓獲中級證書，2014年參加湖南省骨干教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓，2014年參加湖南師大初中歷史骨干教師培訓等。 毛明學優(yōu)質(zhì)空間課堂 毛明學，江華創(chuàng)新實驗學校歷史世界大學城：優(yōu)質(zhì)空間課堂平臺世界大學城：優(yōu)質(zhì)空間課堂平臺部編版四年級語

13、文下冊精品課件：17-記金華的雙龍洞如何建設和使用個人空間一、教師個人空間的裝扮美化二、教師個人空間的資源建設三、空間應用： 空間聽評課、利用空間上課 資源共建共享、在線研討等如何建設和使用個人空間一、教師個人空間的裝扮美化空間建設基本軟件介紹1.QQ影音：視頻分割、合并2.格式工廠：視頻、圖片、音頻批量處理3.美圖秀秀：圖片編輯、合成、美化軟件、 標題欄圖片制作4.PPT轉(zhuǎn)化成Flash軟件5.音樂播放器6.相冊視頻制作軟件（3D動畫相冊）7.flash banner maker中文版：相冊導航空間建設基本軟件介紹1.QQ影音：視頻分割、合并資源網(wǎng)空間基本操作：修改信息1、百度湖南基礎教育資

14、源網(wǎng)（世界大學城、湖南省中小學教師發(fā)展網(wǎng)） 登陸進入我的空間用戶中心修改我的頭像修改我的基本信息保存修改資源網(wǎng)空間基本操作：修改信息資源網(wǎng)空間基本操作：找有效網(wǎng)址2、好友添加好友輸入姓名如：毛明學（身份證姓名）訪問好友（或別人）的空間最近訪客點自己的姓名復制資源網(wǎng)鏈接地址，粘貼到記事本里（格式如：創(chuàng)新歷史毛明學/myV2.do?method=show&spaceid=148686 發(fā)送到培訓群文件里（群號：即各培訓班的群號）或班主任的QQ郵箱資源網(wǎng)空間基本操作：找有效網(wǎng)址資源網(wǎng)空間基本操作：改皮膚版式3、首頁空間裝扮選版式選皮膚頁面設置修改底部背景點右上角的保存我的工作室名師工作室廣場申請加入

15、資源網(wǎng)空間基本操作：改皮膚版式資源網(wǎng)空間基本操作：寫個人簡介4、首頁空間裝扮模塊插件自定義模塊文本模塊輸入模塊名稱輸入個人簡介內(nèi)容保存資源網(wǎng)空間基本操作：寫個人簡介資源網(wǎng)空間基本操作練習：按上面步驟1234進行操作練習，30分鐘資源網(wǎng)空間基本操作練習：（一）標題欄、導航欄的設置（二）如何在空間上傳視頻文件（三）添加代碼美化空間， 如：時鐘、天氣預報等（四）制作自己空間的二維碼一、教師個人空間的裝扮美化（一）標題欄、導航欄的設置一、教師個人空間的裝扮美化（一）制作標題欄美圖秀秀新建寬高分別為990X210設置背景顏色和背景圖加入飾物等輸入動畫文字（可自行上傳素材）預覽保存Gif復制圖片空間裝扮頁

16、面設置上傳圖片高度248解開禁用模塊插件系統(tǒng)模塊去掉標題保存（一）制作標題欄以湖南省基礎教育資源網(wǎng)空間為例，利用空間的“寫文章”功能，增加代碼模塊。打造個性化的分類導航模塊。最終效果圖：（一）設置表格導航欄以湖南省基礎教育資源網(wǎng)空間為例，利用空間的“寫文章”功能，增第一步：進入并登陸湖南省基礎教育資源網(wǎng)個人空間，點擊“寫文章”。如圖：1、登陸后，點擊寫文章。第一步：進入并登陸湖南省基礎教育資源網(wǎng)個人空間，點擊“寫文章第二步：進入寫文章的在線編輯器后。1、插入表格。2、對表格進行相關設置。如圖：點擊插入表格按紐，并進行相關設置。第二步：進入寫文章的在線編輯器后。點擊插入表格按紐，并進行相第三步：

17、錄入相關文字，先進行內(nèi)容排版，建議文字設置為18PX，加粗，2.5倍行距，文字水平居中。第四步： （如圖）根據(jù)文字內(nèi)容，逐個對文字進行超鏈接設置。提示：超鏈接地址。1、根據(jù)文字內(nèi)容，進入相應的資源上傳的目錄。2、復制鏈接。3、粘貼鏈接。1、根據(jù)文字內(nèi)容，點開個人空間中相應的欄目。2、復制超鏈接。3、選中文字，點擊添加超鏈接按紐。粘貼剛復制的鏈接。第三步：錄入相關文字，先進行內(nèi)容排版，建議文字設置為18PX第五步：這一步是最關鍵的步驟。按上述步驟設置好內(nèi)容后，點擊HTML代碼。1、點擊此按紐，將頁面內(nèi)容轉(zhuǎn)成代碼內(nèi)容。2、復制全部代碼內(nèi)容。建議把代碼內(nèi)容先粘貼到TXT文檔中，方便以后進行修改及更新。第五步：這一步是最關鍵的步驟。按上述步驟設置好內(nèi)容后，點擊H第六步：復制代碼內(nèi)容后，進入個人空間，依次點擊：空間裝扮模塊插件自定義模塊文本模塊1、找到文本模塊，單擊后，彈出菜單。2、設置模塊名稱。3、粘貼開始復制的代碼內(nèi)容。第六步：復制代碼內(nèi)容后，進入個人空間，依次點擊：1、找到文本這是剛設置的模塊效果。這只是一個模塊添加的方法，你可根據(jù)此方法，進一步的進行美化與深化。這是剛設置的模塊效果。這只是一個模塊添加的方法，你可根據(jù)此方設置文本導航欄文章新增分類在分類下點+號 增加幾個子分類空間裝扮模塊插件我發(fā)表的文章輸入標題選擇要顯示的內(nèi)容保存即可設置文本導航欄（二）空間發(fā)表視頻