2022年秋新教材高中語文第二單元6.2為了忘卻的記念課件部編版選擇性必修中冊

1、為了忘卻的記念回憶是一首最偉大的詩,但當觸及結(jié)了痂的創(chuàng)口時,它卻是劇烈的痛苦。岡察洛夫人具有遺忘的能力是件壞事,但也許還是件好事。如果一個人什么也不會忘卻,那么在記憶的重壓下,他怎么活下去呢!阿巴巴耶娃記憶中記得最牢的事情,就是一心要忘卻的事情。蒙臺涅尼讓我們不要用過去的哀思拖累我們的記憶。莎士比亞過去的事讓它過去吧,時間會把你心頭那份深深的創(chuàng)傷治愈的。威爾基柯林斯背景鏈接1931年1月17日,柔石、白莽等五位青年作家被捕,同年2月7日,被秘密槍殺于上海龍華。大批左聯(lián)作家被通緝,魯迅也時刻面臨被捕的危險境地,但他絲毫不畏反動派的屠刀和淫威。在烈士遇難兩周年的日子,1933年2月78日,魯迅帶著

2、無限的悲憤寫下此文。知識梳理1.精記字音2.說文解字(1)惴喘惴(zhu),從心,耑聲。本義為“憂懼”。喘(chun),從口,耑聲。本義為“急促地呼吸”。(2)棧餞棧(zhn),從木,戔聲。本義為“棚架”。餞(jin),從食,戔聲。本義為“用酒水等食物送行”。3.成語積累(1)挈婦將雛:帶著妻子,領(lǐng)著兒女。(2)隱約其辭:形容說話躲躲閃閃,不清楚。(3)明珠投暗:比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團,也泛指珍貴的東西得不到賞識。(4)情隨事遷:思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。成語知識窗形容懷才不遇的成語1.材大難用:比喻才干過大難以任用。也指懷才不遇。2.善賈而沽:比喻懷才不遇的人,等待時機出來

3、做官,施展自己的才能。3.北門之嘆:指因懷才不遇而發(fā)出的慨嘆。初讀課文明大意文脈預覽主旨探微為了忘卻的記念通過對烈士生平的回憶,贊美他們的偉大精神和崇高的品質(zhì);通過和烈士交往的回憶,表現(xiàn)他們之間深厚的革命友情;通過對烈士遇難的回憶,暴露國民黨反動派殘酷無恥的罪行,同時表達了作者對共產(chǎn)主義革命的堅定信念。精讀課文細揣摩任務(wù)一 從重要句段分析作者情感1.本文題目中的“忘卻”和“記念”是否矛盾?為什么?參考答案:不矛盾。文章開頭,作者說:“我早已想寫一點文字,來記念幾個青年的作家。這并非為了別的,只因為兩年以來,悲憤總時時來襲擊我的心,至今沒有停止,我很想借此算是竦身一搖,將悲哀擺脫,給自己輕松一下

4、,照直說,就是我倒要將他們忘卻了?！苯Y(jié)尾處作者又說:“夜正長,路也正長,我不如忘卻,不說的好罷。但我知道,即使不是我,將來總會有記起他們,再說他們的時候的。”對照這兩處不難看出,文中所謂的“忘卻”,實際上是“擺脫”“擱置”的同義詞。作者也就是將由戰(zhàn)友犧牲而帶來的無比悲痛暫時擱置一邊,把情緒從悲痛中擺脫出來,化悲痛為力量,以更有效地戰(zhàn)斗來紀念死者。而對于反動派殺害烈士的這筆血債,對于戰(zhàn)友為革命而獻身的光輝業(yè)績,作者卻是永遠不會忘卻的。作者堅信,只要生者努力奮斗,“將來總會有記起他們,再說他們的時候的”。因此,“為了忘卻”實際上是“為了戰(zhàn)斗”,而唯有戰(zhàn)斗,才是對烈士的最有價值的紀念。這個標題反映了

5、作者深切的感情、堅強的斗志和必勝的信念。2.下面文段中加點的三個“疑心”怎么理解?他說的并不是空話,真也在從新學起來了,其時他曾經(jīng)帶了一個朋友來訪我,那就是馮鏗女士。談了一些天,我對于她終于很隔膜,我疑心她有點羅曼諦克,急于事功;我又疑心柔石的近來要做大部的小說,是發(fā)源于她的主張的。但我又疑心我自己,也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答,正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤,所以不自覺地遷怒到她身上去了。我其實也并不比我所怕見的神經(jīng)過敏而自尊的文學青年高明。參考答案:第一個“疑心”是對馮鏗的印象,看起來好像是批評她辦事有點脫離實際,急于求成,實際上是說馮鏗有理想、有熱情,這是稱贊馮鏗。第二個“疑心”,

6、表明柔石寫大部的小說的主張可能受馮鏗的影響,恰恰說明了馮鏗在寫作上很有自己的主見,很有上進心,說明了“我”對馮鏗的認識不深刻。第三個“疑心”,其實是對前兩個“疑心”的否定。作者要“疑心”自己“偷懶”的傷疤,一方面反襯馮鏗主張正確,精神崇高,一方面也表現(xiàn)了魯迅先生嚴于解剖自己的精神。3.以文解詩是一種巧妙的解讀文本的方法。請從下面的詩文中摘錄與下述內(nèi)容有對應(yīng)關(guān)系的詩句,完成下面的表格。慣于長夜過春時,挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚,城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。挈婦將雛鬢有絲忍看朋輩成新鬼夢里依稀慈母淚吟罷低眉無寫處任務(wù)二 分析人物形象1.文章為

7、了表現(xiàn)柔石的“硬氣”而“迂”的性格,既有正面的表現(xiàn),又有側(cè)面的表現(xiàn)。請完成下面的表格。朝華社倒閉,“拼命的譯書,準備還借款”,不會追索書款用方孝孺的典故說明柔石“硬氣”而“迂”2.文章是通過與白莽的三次交往來表現(xiàn)其精神風貌的,每次描寫的角度不同,其表現(xiàn)出的性格也有側(cè)重。請完成下面的表格。外貌描寫:“二十多歲的青年,面貌很端正,顏色是黑黑的”意氣用事,愛憎分明出獄任務(wù)三 比較記念劉和珍君與為了忘卻的記念1.兩文有許多相同之處,請從下面幾個角度比較,完成下面的表格。都屬紀念性散文都表達了對青年革命烈士的哀悼和對反動勢力的痛恨都運用了記敘、議論和抒情相結(jié)合的寫法都是為了紀念烈士,揭露敵人的罪行2.現(xiàn)

8、代文學家李希凡在論魯迅的“五種創(chuàng)作”中寫道:“同是紀念死難烈士的記事散文,同是在寫不能忘卻的主題,為了忘卻的記念的革命抒情,就和記念劉和珍君有著完全不同的表達方式?！闭埡喴f說兩文情感表達的不同之處。參考答案:情感上,記念劉和珍君一文中,作者寫道:“我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間”,表現(xiàn)的是一種不加控制的悲憤;而為了忘卻的記念一文中,作者兩次寫道:“我沉重的感到我失掉了很好的朋友,中國失掉了很好的青年,我在悲憤中沉靜下去了,然而積習卻從沉靜中抬起頭來,湊成了這樣的幾句”“我又沉重的感到我失掉了很好的朋友,中國失掉了很好的青年,我在悲憤中沉靜下去了,不

9、料積習又從沉靜中抬起頭來,寫下了以上那些字”,表現(xiàn)的是一種冷靜的悲憤。1.下列加點字的注音全對的一項是() 答案:C解析:A項,“戳”應(yīng)讀“chu”;B項,“藏”應(yīng)讀“zn”;D項,“挈”應(yīng)讀“qi”。2.下列各句中,加點的成語使用不正確的一項是() 答案:B 解析:B項,“見異思遷”,看見不同的事物就改變主意,指意志不堅定,喜愛不專一。根據(jù)語境,應(yīng)改為“情隨事遷”。3.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A.誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢,這豈不冤枉!B.吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。C.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。D

10、.我覺得,松針或者海綿似的柔草鋪就的茂盛蔥郁的地毯,比豪華奢侈的波斯小地毯更受歡迎。答案:A解析:A項,運用了借代的修辭手法。B、C、D三項都是比喻的修辭手法。4.下列各句中,有語病的一項是()A.柔石的創(chuàng)作活動開始于1923年,在短短的幾年里,他寫下了二月為奴隸的母親等膾炙人口的作品,為我國新文學史增添了寶貴的一頁。B.匈牙利詩人裴多菲的自由與愛情在中國廣為人知,但是很多人不知道的是,這首詩是由浙江象山籍作家殷夫翻譯的。C.3月2日是“左聯(lián)”成立90周年的日子,位于多倫路文化名人街上的中國左翼作家聯(lián)盟成立大會會址紀念館日前完成了最大規(guī)模的近20年來修繕改建和展陳改版工程。D.魯迅生活在19世

11、紀末期至20世紀初期,這個階段,正好是照相技術(shù)進入中國并逐漸發(fā)達的時代。盡管魯迅并不十分熱衷照相,但他一生也留下了不少照片。答案:C解析:語序不當,應(yīng)該將“近20年來”調(diào)至“最大規(guī)模的”前面。5.把下面的句子組成一段語意連貫的話,排序最恰當?shù)囊豁検?)東西兩廂房辟為事跡陳列室,擺滿了殷夫生前的照片、詩文、譯著和他用過的筆墨等遺物以及各種紀念文章。也許這正反映了殷夫離開家鄉(xiāng)投身革命的豪邁心情。正房中堂設(shè)有一尊殷夫烈士半身銅像,桌椅陳設(shè)是按殷夫最后一次離開故居的情景布置的。墻上掛著一副對聯(lián):柳營晨試馬,虎帳夜點兵。殷夫故居的正屋三開間,東次間是殷夫出生的地方,東首小屋是殷夫少年時居住、讀書之處。轉(zhuǎn)

12、到后院,有一個面積頗大的碑廊,四周的墻壁上鑲有數(shù)十塊石碑,均是由全國著名書法家題寫的殷夫詩句,以志紀念。A.B.C.D.答案:D解析:根據(jù)空間順序確定。首先確定句為首句,排除A、B兩項。句承接句,寫正房墻上的對聯(lián),句是對這副對聯(lián)的點評,所以相接,應(yīng)選D項。類文悅讀回眸柔石溫故二月鄒忠民品題目題目“回眸柔石溫故二月”,用對偶的手法,點明了文章的寫作角度。二月是柔石的中篇小說,作者鄒忠民從解讀柔石的作品二月中來理解其人其文。柔石的“人本”,以其生命形態(tài)、精神意境、性情行為標出的向度,不僅成為柔石這一個知識人的獨特標記,也顯示出一類知識人的類型徽記。品開頭開頭先總說柔石的“人本”的意義,總攬全文,統(tǒng)

13、攝全篇。柔石的性格一如其名“柔”和“石”(硬)的二重組合。這一取代了本名趙平福(后改平復)的筆名,來自其家鄉(xiāng)一小石橋上的刻字“金橋柔石”,或許是寄寓剛?cè)嵯酀?。他的既柔且剛這一特征,甚至顯露在外表上,骨感分明的臉盤上嵌著一雙鹿般柔和的眼睛。當觀人察世火眼金睛的魯迅說起,人會怎樣地騙人、賣友、吮血,柔石便現(xiàn)“驚疑”“抗議”之態(tài),“會這樣的么?不至于此罷?”但魯迅也說他同時有著“臺州式的硬氣”。實際上,這樣的軟心腸與硬脾氣的組合,也就是書生氣吧。品手法第2段運用拆解法,將“柔石”的名字拆開為“柔”和“石”(硬)的二重組合,敘述其筆名出處,結(jié)合柔石的外貌和魯迅先生對其言語神態(tài)的記敘,寫出了其書生氣

14、。這樣的“柔”和“硬”性格的二重組合,常使柔石陷于身心的掙扎之中。他在日記中坦承:“我真自己太柔弱了!運命判定我一生,莫非禁錮我在多顧慮的、易感動的牢獄中終世么?不,我想掙扎,錯誤也可以,失敗也可以,甚至行為對自己底良心叛亂也可以。”從其踐行來看,短暫一生主要是先讀書而后從教從文,盡管“神經(jīng)末梢是太靈動的像一條金魚了”,而做事無不竭心勉力。在浙江數(shù)地任教時,他還因認真負責、辦事公道而一度被舉薦為縣教育局局長;入滬為文,結(jié)社辦刊,同人中又數(shù)他“最熱心而又傻子似的埋頭苦干”。品見解第3段則引用柔石的日記,發(fā)現(xiàn)其“身心的掙扎”,肯定了其“做事無不竭心勉力”。原色和紅色身份的二重色彩,是柔石的又一顯著

15、特征。而且他既屬于左翼作家,卻又不像當時一般左翼作家那么“左”,其作品不那么激進地一味強調(diào)“階級性”和觀念化,更多表現(xiàn)人性、人情的一面,更具有生活和思想的豐富復雜性,更具有生命和藝術(shù)的真實性及情調(diào)性。首先,他是一個本色的知識分子。心性愛智求真,喜歡研究哲學,沉思人生問題,不斷追問“我是我自己的我么”,自勉“活著要活的痛快,死了便死個清確,平復!莫忘人生真正的意義,你立身的價值”,講究生命格調(diào)和富于文人情調(diào),愛美術(shù)而喜治金石書畫,通音律而會吹笛品簫彈琴。鐘情繆斯,酷愛寫作,開始只想一心追求其文學人生的理想境界,雖不滿現(xiàn)實而又與現(xiàn)實政治有著相當?shù)木嚯x。無疑他也是紅色知識分子,從“努力、刻苦、忠心于

16、文藝”到隨其友人“我們恥以文人相尚,應(yīng)詩人而兼革命家”。終于卷入時代激流,成了一名共產(chǎn)黨人和左翼文化戰(zhàn)士,最后為自己的信仰和事業(yè)付出了年輕的生命,這已為眾所周知。在此,需要追思和反思的一個問題是:設(shè)若沒過早犧牲,像他那樣的知識分子在動蕩變化的時代會怎樣呢?說到底,或許像瞿秋白臨終時在多余的話中認同的那樣,自己終究是個文人。柔石也是個本色文人,是個不錯的作家。從其心理特性看,氣質(zhì)敏感善感,心性多思多慮,詩性與智性兼具;從其創(chuàng)作生涯看,早出而速熟。他寫下過張揚“摩羅詩力”的千行巨制的詩劇,著有表現(xiàn)感染了“時代病”的“青年的苦悶與呼號”的長篇舊時代之死、別具一格的愛情悲劇的中篇三姐妹等,還有小說集瘋

17、人與希望,尤以代表作二月為奴隸的母親而著稱。他的藝術(shù)生涯不長,“千古文章未盡才”。(選自創(chuàng)作評譚2018年第1期,有刪改)品語言文章語言既有非常清晰的理性,又有優(yōu)美的感性。如把柔石的身份比作“原色和紅色身份的二重色彩”,深入淺出,富有形象感。作者善于使用復句,讀來邏輯特別清晰,對柔石的欣賞與熱愛之情洋溢在字里行間。素材積累1.課內(nèi)素材你一生追求光明,你的人生極富意義。雖然你一生短暫,但創(chuàng)作十分豐盛。目前仍保存著已發(fā)表的55萬字的創(chuàng)作、63萬字的譯作和22萬字未發(fā)表的作品手稿。假以時日,你肯定會有更大的成就!你一生重視情誼,你得到了魯迅先生的賞識,后來你成了先生家中的?？?。你追隨先生,組織“朝華社”,籌辦期刊,和先生一起參加“左聯(lián)”成立大會。你犧牲的噩耗傳來,魯迅十分震驚和悲痛,徹夜不寐,悲憤地寫下了那首“慣于長夜過春時”的著名的詩;直至辭世前作寫于黑夜里,魯迅幾乎無時無刻不在緬懷著你和其他戰(zhàn)友。適用話