詩歌藝術(shù)手法分析1課件

1、詩歌鑒賞之修辭手法考試說明規(guī)定常見的修辭手法為：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復。另有古典詩歌常用的修辭手法，有設(shè)問、反問、頂真、互文、雙關(guān)等。對于修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表達情感和體現(xiàn)主旨的作用。修辭手法1.比喻 把一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 例：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫望洞庭） 賞析：詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。 閱讀下面詩歌，然后回答

2、問題雨后池上劉攽（bn）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 答：詩句使用比喻手法，把水面比做輕磨過的明鏡，倒映著池塘邊的房檐和楹柱，進而表現(xiàn)出雨后池塘水面的平靜。 （1）擬人 獨坐敬亭山 李 白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 古人評獨坐敬亭山有云：“兩不厭”妙矣，傳獨坐之神。古人為什么這么說，請你作出合理的鑒賞。答：“兩不厭”用擬人的手法，賦予山以人的情感。表面寫詩人與敬亭山相對而視，脈脈含情，實際上，詩人愈是寫山的有情，愈是表現(xiàn)人間的無情，點出“獨”字。從而表達出詩人孤獨寂寞的情感。 答：1）“雁引

3、愁心去”運用了擬人手法，（步驟一）寫大雁有意為詩人帶走愁心，（步驟二）更好地表現(xiàn)了李白流放遇赦的高興心情，并與下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。答：2）第三聯(lián)運用夸張手法，（步驟一）寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上飲酒，寫出了詩人恍若置身仙境的情景，表達喜悅的心情。（步驟二、三） 武陵春春晚風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運用了什么修辭手法？請作簡要賞析。答案：這句話運用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當作有重量有形體之物來

4、寫，看似不合邏輯，實則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。（2）擬物比喻和比擬的區(qū)別相同點：都是加強語言形象性的修辭手段。不同點：.比喻無論何種比喻一定會出現(xiàn)“喻體” 。比擬只出現(xiàn)本體，“似體”從不出現(xiàn)。.比喻的結(jié)構(gòu)是：本體（名詞）+喻詞+喻體（名詞）。比擬的結(jié)構(gòu)是：本體（名詞）+動詞（擬體的動作、表情、心理） 出關(guān) 徐蘭憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭？【注】關(guān)，指居庸關(guān)。旆（pi），旌旗?！榜R后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。 答案 ：“馬后桃花馬前雪”詩句巧妙地以“馬”勾連“桃花”與“雪”兩個事物，采用借代手法，以桃花代家鄉(xiāng)溫馨美好的生活，

5、以“雪”代塞外嚴寒的生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明，表達了作者的思鄉(xiāng)之情，讀之令人心酸。 李憑箜篌引 李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。注：吳絲蜀桐：吳地之絲，蜀地之桐。此指制作箜篌的材料。張：調(diào)好弦，準備調(diào)奏。這句說在深秋天氣彈奏起箜篌。 “素女”也是傳說中的神女。昆山：是產(chǎn)玉之地。玉碎、鳳凰叫：形容樂聲清亮；芙蓉泣、香蘭笑：形容樂聲時而低回，時而

6、輕快?！笆T”：長安城東西南北每一面各三門。這句是說樂聲使全城氣候變得溫馨。 李賀可說是通過幻想境界的反響，從側(cè)面烘托出了箜篌聲。詩人不以具體事物的比喻為滿足，而是巧妙地運用神話傳說，通過大膽的想象，極力的夸張，濃艷的色彩，再現(xiàn)了箜篌的美妙樂聲和強烈的藝術(shù)魅力。詩一開頭，就把人們帶入了一個不同凡響的音樂世界。技藝高超的樂師李憑在天高氣爽的秋日彈奏制作精致的箜篌，吸住了天空流云停步聆聽，引起了湘妃素女女愁啼哀思。進而作者從更多的側(cè)面描摹箜篌奇異變幻的聲音，或以聲擬聲，或以情喻聲：聲清脆，象昆山美玉破碎；音高昂，如鳳凰放開歌喉；樂曲悲涼，叫芙蓉哭泣垂淚，旋律歡快，令香蘭含笑仰頭。緊接著詩人想象的

7、翅膀又飛到了古代的神話傳說里：這和美的樂音，扣動著天帝的心弦；聲響，震破了女媧所補的蒼天，這精妙的樂曲，喚起了音樂能手神嫗的學習興趣，這非凡的旋律，連月宮里的吳剛和玉兔也聽得入了神，著了迷，通宵不眠，如狂似癡。用夸張的手法描寫李憑箜篌曲的藝術(shù)效果，從而烘托了李憑彈奏箜篌的高超技藝。 5.對偶 用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。 例：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫登高） 賞析：從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭

8、”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。 6、排比 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。 塞鴻秋潯陽即景長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線?；羧玺嗌渚湃章?，矯如群帝驂龍翔。來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。 （觀公孫大娘弟子舞器行）7.設(shè)問 先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。 例：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作） 賞析：以設(shè)問開篇，點明題旨

9、，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。 8.反問 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。 本是同根生，相煎何太急? 七步詩滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘? 這次第，怎一個愁字了得! 聲聲慢 李清照 江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？ 疊題烏江亭王安石雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 木蘭詩誰言寸草心?報得三春暉 。 游子吟孟郊王維的山居秋螟：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！蔽猜?lián)化用王孫典故，本來楚辭招隱士說：“王孫兮歸來，山中兮不可久留！”詩人的體會恰好相反，他覺得“山中”比“朝中”好，潔凈純樸，可以遠離

10、官場而潔身自好，所以就決然歸隱了。李白的登金陵鳳凰臺把歷史上的典故，眼前景物和自己的感受交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的懷抱，意旨悠遠。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎” （辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘斈?，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。姜夔揚州慢：過春風十里，盡薺麥青青。 詩中化用杜牧“春風十里揚州路”之句，春風十里的揚州應(yīng)該是一片繁華景象，可眼前卻是一片荒蕪，昔盛今衰的比照中抒發(fā)出詩人深深的傷感之情。 10.起興，先言他物

11、以引起所詠之辭。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。答：詩句以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時揭示了男子對她從熱愛到厭棄的經(jīng)過。 錦 瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。 李商隱首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。 孔雀東南飛：孔雀東南飛，五里一徘徊。 這兩句詩是個引子，引出下面劉蘭芝與焦仲卿的歷史劇故事。這兩句詩本身暗含著比喻夫婦離別的意思，但這只是一種暗比，跟直接打比方有區(qū)別，它起的是渲染悲劇氣氛的作用。 11.雙關(guān) 雙關(guān)是在一定的事言

12、環(huán)境里，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重含義，言在此而意在彼的修辭方式。（1）諧音雙關(guān)（2）語意雙關(guān)例：我與靈山相對笑，滿頭晴雪共難消。（林則徐）滿頭，既指山頭，又指人頭。晴雪，既指白雪，又指白發(fā)。 例：江水西頭隔煙樹，望不見，江東路。（望江東）“隔”字，既寫出了詩人目光被樹阻隔而難望見江東。也寫出了自身被阻隔，而回不到江東。效果：使詩歌表意豐富，含蓄蘊藉。 諧音雙關(guān) 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 雙關(guān)“晴”與“情”諧音雙關(guān)。音形皆同的諧音雙關(guān)：自從別歡后，嘆音不絕響。黃檗b向春生，苦心隨日長。 樂府民歌春歌“苦心”表面上說的是

13、樹的苦惱在天天生長，其實表達的是人的苦心在天天地增長。將女孩子思念、痛苦之情表露無遺。音同形不同的諧音雙關(guān)始欲識郎時，兩心望如一。理絲入殘機，何悟不成匹。 樂府民歌子夜歌這里的“絲”“悟”都是音同情不同的諧音雙關(guān)?！捌ァ笔且敉瓮q言女子對心儀的情人的思念?！八肌薄罢`”指由于各種各樣的原因耽誤了一段本應(yīng)美好和悅的愛情。今夕已歡別，合會在何時？明燈照空局，油燃未有棋。（悠然未有期。）語義雙關(guān)李商隱樂游園向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。一方面感慨夕陽西沉。一方面慨嘆自己將老。林升題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。一方面指自然界的溫暖春風，使游人

14、陶醉。一方面指社會上的淫靡之風，使人沉迷，茍且偷安。12.互文：同一個句子中有些詞語相互映襯呼應(yīng)，或古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結(jié)合起來表示個完整的意思?？墒购啛捨木?以少馭多;對舉頓挫,富有節(jié)奏。出塞二首其一 王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。雙關(guān)秦時明月漢時關(guān)：即秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)塞。 互文 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 。 木蘭詩將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著 。 岑參白雪歌送武判官歸京 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 唐 白居易琵琶行(并序) 東西植松柏，左右種梧桐。 孔雀東南飛不以物喜

15、，不以己悲 。 岳陽樓記朝避猛虎，夕避長蛇。 蜀道難 13.通感 通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等）通過比喻或形容溝通起來的修辭方式。一種感覺與另一種感覺之間在心理上反映上的相似點，是感覺轉(zhuǎn)移的條件，符合這一條件亦即運用移覺修辭方式原則。“通感”作為一種修辭方式是由錢鐘書先生最先提出來的。例：紅杏枝頭春意鬧 視覺通聽覺例：天階夜色涼如水 視覺通觸覺例：寒磬滿空林 聽覺通觸覺效果：調(diào)動多種感觀，使描寫的事物更形 象生動。以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。 夔州雨濕不得上岸作杜甫依沙宿舸船，石瀨月娟娟。風起春燈亂，江鳴夜雨懸。晨

16、鐘云外濕，勝地石堂煙。柔櫓輕鷗外，含凄覺汝賢。 山園小梅 林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 “香”是嗅覺，“暗”是視覺，是嗅覺通于視覺，突出香的清淡。 避鳥聲如剪，隔岸奇花色欲燃 。 西湖亭前一句寫鳥語之快有如剪刀，由此聽覺與視覺勾通；后一句寫花色欲燃，花色濃艷，像要燃燒，視覺向觸覺挪移。寫鳥聲，寫花色，卻聽之有音，視之有溫度，形象異常具體。李清照如夢令的 爭渡爭渡 驚起一灘鷗鷺 運用了反復手法,表現(xiàn)了詞人急著尋路回家,奮力劃船的情狀。 14.反復疊字、疊詞、疊句的作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用，更加生動形象；思想感情的表達更為綿密曲折，音節(jié)流美，增強語言的音樂美、修辭。 白居易的長相思：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人