【課件精創(chuàng)】學(xué)習(xí)伴成長-部編版道德與法治七年級上冊

1、 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 -唐.顏真卿名言導(dǎo)入：第二課 學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長1.知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)，明確初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容2.了解當(dāng)今社會發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的意識3.理解學(xué)習(xí)對于生命成長的意義，體會學(xué)習(xí)與個人生命成長的關(guān)系運用你的經(jīng)驗：1 學(xué)2 小孩兒的一雙手3 繩結(jié)4 房屋5 小孩6 習(xí)7 小鳥反復(fù)試飛思考：你認(rèn)得這兩個字嗎？圖中的-各代表什么？ 我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人擺弄繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。打開學(xué)習(xí)之窗01你是如何理解“學(xué)習(xí)”的？學(xué)習(xí)就

2、是掌握課本上的東西學(xué)習(xí)就是死記硬背學(xué)習(xí)就是考試判斷：他們是在學(xué)習(xí)嗎？小強利用課余時間閱讀課外書籍小勝周末去敬老院做義工小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。自理自立能力與人交往的能力掌握科學(xué)文化知識培養(yǎng)實踐能力筆記區(qū)自理自立能力人際交往能力社會實踐能力掌握知識能力學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。1、學(xué)習(xí)的含義：P15學(xué)習(xí)軍訓(xùn)上課聽講掃地朗誦上網(wǎng)學(xué)跳舞籃球賽參觀博物館剪紙校園護綠活動志愿者野炊活動?說一說2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面：打開學(xué)習(xí)之窗場所：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所

3、嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。3.學(xué)習(xí)的態(tài)度（P12）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接收和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人.思考：這張圖片告訴我們什么道理？我們長大成人之

4、后還需要學(xué)習(xí)嗎？仝正國（tng同“同”） 初中畢業(yè)38年重返高中，3度高考，60歲終圓大學(xué)夢。 2012年取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢。 她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程?！睂τ谫谀棠痰囊痪湓挘阌惺裁锤形?？創(chuàng)景設(shè)情樹立終生學(xué)習(xí)的觀念課堂筆記：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人生是一個不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。即使離開學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己。只有善于抓住和利用各種機會學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。3、為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念？4.如何正確

5、認(rèn)識學(xué)習(xí)？初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。（學(xué)習(xí)內(nèi)容）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)范圍） 學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（學(xué)習(xí)態(tài)度） 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（學(xué)習(xí)過程）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)時間）二、學(xué)習(xí)點亮生命學(xué)習(xí)的意義/重要性？no dream is too big, and no dreamer is too small.李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村的一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他都手捧書本，并經(jīng)常挑燈夜讀。1997年恢復(fù)高考，他在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)

6、。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通知技術(shù)的青年到日后的國家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運”的最好詮釋。李克強總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更加廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，替身我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。7.學(xué)習(xí)的重要性？（為什么要學(xué)習(xí)？）閱讀感悟： 毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山?jīng)_南岸上屋場，他九歲進入私塾，熟讀論語孟子大學(xué)等，這為他以后“古為今用”奠定了基礎(chǔ)。十四五歲，白天

7、在地里干活，夜晚幫父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴第閱讀能夠找到的一切書籍，對三國演義，水滸傳等小說尤其喜愛，能夠熟記其中的故事。他在閱讀時善于獨立思考。這些對于毛澤東以后的革命生涯，顯然是有啟發(fā)和幫助的。 在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂，毛澤東學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識和英語，這期間他還閱讀華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。毛澤東在湖南第一師范學(xué)校期間，專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等。1918年6月，毛澤東從河南省第一師范學(xué)校畢業(yè)后，就投身革命洪流中。閱讀教材1819頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？學(xué)習(xí)點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。 插隊時“帶了沉甸甸一箱書”、“邊吃

8、飯邊看磚頭一樣厚的書”的青年習(xí)近平，在1975年還沒有恢復(fù)高考的情況下，經(jīng)過推薦進了清華，圓了讀書夢，在清華大學(xué)度過了本科時光。20年后，他又回到清華園在職攻讀博士研究生，后來獲得博士學(xué)位。從插隊知青到國家主席，這是“學(xué)習(xí)改變命運”的最好詮釋。探究與分享思考 ：習(xí)近平主席的故事告訴我們什么道理？學(xué)習(xí)有利于分享生命經(jīng)驗，獲得成長，幫助他人，服務(wù)社會，學(xué)習(xí)可以為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)的意義？重要性？（為什么說“學(xué)習(xí)點亮生命”？）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有充實的生活.學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。學(xué)習(xí)有利于分享生命經(jīng)驗，獲得成長，幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)伴成長

9、打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點亮生命學(xué)習(xí)包括知識的獲取和能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)新觀念學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。生存，更充實的生活點亮明燈，激發(fā)前進的動力幫助他人,服務(wù)社會,為幸福生活奠基真題演練1. “活到老，學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的觀點是 ( )A. 終身學(xué)習(xí) B. 主動學(xué)習(xí) C. 合作學(xué)習(xí) D. 探究學(xué)習(xí)2. “一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。”“即使現(xiàn)在，你的對手還在不停地翻動書頁?！边@

10、兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有 ( )學(xué)習(xí)是人類的基本活動學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展要確立終身學(xué)習(xí)的觀念過重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A. B. C. D. AA3.“處處留心皆學(xué)問,何必一心在課堂。”這句話的意思是說（ ） A .只有在學(xué)校的系統(tǒng)學(xué)習(xí),才能獲得知識,培養(yǎng)能力,學(xué)會做人 B 學(xué)習(xí)在意的是一個態(tài)度,自覺、主動地學(xué)習(xí)就不會放過生活中的點點滴滴 C .學(xué)習(xí)沒有終點,應(yīng)抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí) D .學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,人們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)4.宋代理學(xué)家朱熹在訓(xùn)學(xué)齋規(guī)中指出,讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?對“三到”正確的理解是 A .學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù) B .學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度 C .我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí) D 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長DBA .樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動學(xué)習(xí)B 學(xué)習(xí)給我們帶來了更多的選擇 C 學(xué)習(xí)只有在學(xué)校中才能完成 D .學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校4.“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！边@句話告訴我們學(xué)習(xí) A 是學(xué)生的唯一任務(wù) B