四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《運(yùn)算定律-復(fù)習(xí)課》名師教學(xué)課件人教版

1、四年級(jí) 下冊(cè)第三單元 運(yùn)算定律 復(fù)習(xí)課四年級(jí) 下冊(cè)第三單元 運(yùn)算定律 復(fù)習(xí)課 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)同學(xué)們，這一單元，我們都學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算定律？加法交換律、加法結(jié)合律減法的性質(zhì) 乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律除法的性質(zhì) 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)同學(xué)們，這一單元，我 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)1.加法的運(yùn)算定律加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。 abba加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。 （ab）ca（bc） 典型例題： 173574327 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)1.加法的運(yùn)算定律

2、回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)2.減法的性質(zhì)一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于從被減數(shù)里減去這兩個(gè)數(shù)的和。 abc a（bc）反之：一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和，等于從這個(gè)數(shù)中依次減去和里的每一個(gè)加數(shù)。 a（bc）abc典型題目：1287327 128（2863） 1282872 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)2.減法的性質(zhì) 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)3.乘法的運(yùn)算定律乘法交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。 abba乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)， 積不變。 (ab)ca(bc)乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù) 分別相乘

3、，再相加。（ab）cacbc 或者 a(bc)abac 典型題目： 2532 75101 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)3.乘法的運(yùn)算定律 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)4.除法的性質(zhì)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于被除數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的乘積。 abc a(bc) （b和c均不等于0） 反之：一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積，等于這個(gè)數(shù)依次除以這兩個(gè)因數(shù)。 a(bc)abc （b和c均不等于0） 典型題目： 1800254 56028 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié)4.除法的性質(zhì) 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖 回顧梳理 思

4、維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖1.計(jì)算下列各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算，如果運(yùn)用了運(yùn)算定律就在相應(yīng)的題目上標(biāo)注出來(lái)。24536255138 356178122 1352713573 3699 3600425 （12521）8251340 330（52） 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖1.計(jì)算下 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖2.下面哪些算式是正確的？正確的畫，錯(cuò)誤的畫。并說(shuō)明判斷的理由。1135644113（5644）21991 21100（2511）4 254112516 2544 （）（）（）（） 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖2.下面

5、哪 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖3.解決問(wèn)題用計(jì)算器計(jì)算“123549”時(shí)，發(fā)現(xiàn)鍵“4”壞了。如果還用這個(gè)計(jì)算器，你會(huì)怎樣計(jì)算？請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)的算式。育紅小學(xué)四年級(jí)師生204人，準(zhǔn)備包車去春游，每人25元，帶隊(duì)老師帶6000元夠嗎？123577 123520123529 1235501235答案不唯一 20425（2004）25200254255100（元） 51006000 夠 。 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖3.解決問(wèn) 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖4. 探究題通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了一些運(yùn)算定律，也學(xué)會(huì)了探究運(yùn)算規(guī)律的一般方法。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的方法試著研究下面的運(yùn)算規(guī)律： (ab)cacbc（其中c0） 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖4. 探究 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖 更多互動(dòng)練習(xí)見(jiàn)“課堂訓(xùn)練”下的隨堂小測(cè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等，助您大數(shù)據(jù)分析！ 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖 更 回顧梳理 思維導(dǎo)圖 典型習(xí)題 全課總結(jié) 思維導(dǎo)圖同學(xué)們，本