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3、文、命琴 弦(文、病碎散)虛記(篇說)等三、感知課文通課,體握意文前部以間序追了些事? 時我作競獲;20 歲時“”腿廢 歲“”小發(fā)。這事刻了樣母形?者母又什樣情? 歲作文賽獎讀一然。納親形特。母:年”“明、最看、美愛活K2MG-E專業(yè)術(shù)人員績效管理與業(yè)務能力提升習與答案親我獎什態(tài)?故輕、戒勵說時我母的度樣“”對親理,掃”“意”“作倔強好、氣 歲“我雙殘后讀二三然。說親我了些情心“”病“年”有白”肖描)“親全心卻放給治上到找夫打偏,花多,總找些奇怪藥 讓吃讓喝或是、?!坝H惶幾月晝守我”動描)“一都誠抱?!毙拿瑁霸嚮夭荒忝吹罌]?(言寫勵我好寫:兒尋精的柱希重燃兒子活信“就好吧、跟現(xiàn)差多的候我想搞
4、作”“小侯作不得第? (言寫“”書推我去電:“到去我書頂雨冒雪我看影(作寫)過些節(jié)寫表了樣一母?無無、強著寬仁、牲我愛我對親是么度不解親苦,于病失心絕:“浪時啦根沒?。ㄑ詫憽暗固滦乃酪玻送础毙拿瑁?歲小說表我小發(fā),獎名母卻操而逝我母的情發(fā)了樣改?我解母的心理了愛偉,深念親同又滿深的疚子養(yǎng)親待。明:齡 “”母十二歲作獲 “年”“明、最好”愛、生 雙殘 “不輕“了發(fā)犧自我全全照我K2MG-E專業(yè)術(shù)人員績效管理與業(yè)務能力提升習與答案三歲 小發(fā) 不在人三多 聊起歡 死年我可看本是時為索看母的化但母不變是兒的和望四分母親之味母親的世界1、這描母的章,你為能現(xiàn)愛是些落明: 2、 兩段也就作二歲時。2、
5、這段寫親“”了哪事?明:“”病為我借;“”電;勵我”作注:以出親僅心我的體更心我的神,正母的大處3、兩運了樣人描寫法各出應句來明:言寫動描;像寫心描“親時不輕為我腿她上始了發(fā)肖像寫“親全心卻放給治上到找夫打偏,花多,總找些奇怪藥 讓吃讓喝或是、”“親惶幾月晝守我動作寫“一都誠抱希(理描)“試回不你么道沒?語言寫“就好吧跟現(xiàn)差多的時,也過寫“小侯的文是過一( 言寫“到去我書/ 頂著或了推去電(動描)4、過些情現(xiàn)母怎的性?明:觀堅、著 (書樂觀堅、著5、親堅是苦中造的其她很明從里以現(xiàn)明:一“”一作競賽得第,母沒表“而急跟我說自小 候文得要,讓我聽掃。第次鼓“”好作你時的文不得第?理母的,從篇眼對得
6、的年母采的法是冷,是抑對因疾絕 望青,親話提你時的文是得第”以鼓“”作神把作路下去 以得的氣尊,見親良用,是揚。這抑揚間母的明偉以及者 精構(gòu)均露遺五、分母親之悟兒子的心靈1、這一為己出多的親在親后年兒對親是樣感呢?找出應句子 明:激內(nèi)(書感、疚重分內(nèi)之。母原是個明愛、良熱生的,自沒病的候他過無無的活但 突其的難母陷了止的亂一次失,且,鐵的親 49 歲時死,一覺 得親早與己關(guān)所,母,鐵是有深疚的板:明愛、良熱生活 句:我著躲去坐小園靜樹里想上為么早地母回呢迷糊的我見 答她里苦。帝她不了就她去”我心到點安,開睛看風在林 吹。我里陣,是說搖進太易人時只獨靜地一兒悲也享。2“傷成受似乎一悖,何解(書當
7、傷成受明:住親苦,可明史生傷根。在自靜地念去親時即悲, 會某溫的覺悲也享,似悖人,則現(xiàn)史生母深的解對生特的K2MG-E專業(yè)術(shù)人員績效管理與業(yè)務能力提升習與答案感,最切純的情幸不是暫,且福痛簡就一孿兄,影不,苦好幸也,是個 程生的義在程。鐵小:悲也享,鐵的是獨,憂的卻是寧而馨!親已去但愛 從曾遠母子間深超了死距,天之化為恒第二課時六、分母親之歡樹里的母子深情1、大閱第至二然段找找寫歡的子(1)過人初生孩注引合樹第自段(2)合樹由來似是初以的含草歷變遷長一樹婆的天樹第八 自段(3)過來世上孩眼寫歡的子及望看合樹第、十然)(4)末再通過個子大憶童往時跑看棵歡,不會道棵是種, 怎種(十自段2、歡的來她
8、來歡花草類東(一熱生、愛命人以這一“羞不想 長了株歡。不意種了棵征合歡的祥樹3、問為么母照合歡的程看是照“”寫?親料歡樹過和親 “”關(guān)照有么似處明:親合樹精照是呵關(guān)我寫。對歡希的現(xiàn)“二合樹有芽母嘆了會還舍扔,然讓長瓦里“把歡移盆栽窗的上有念,知這樹幾才花對好我的望對我從寫的望母的談語中現(xiàn)的心翼滿希,方 盡維殘兒的嚴一面勵鼓兒寫的心合樹作個命的照也是愛具的現(xiàn)母把兒的愛入對歡的心護 和育。歡從小長長長與鐵由疾對命有感,定活來相之所,歡=作自,親悉照的歡就病的己象。4、 作為么這里了量筆寫歡的歷及親心育的過?合樹作個命的照也是愛具的現(xiàn)母把兒的愛入對歡的心護 和育。歡從小長長長與鐵由疾對命有感,定活來
9、相之。 合樹=作自,親心顧的歡就病的己象意七這合樹上母的子凝著親“”愛而“”是么待棵歡的在 親世,者于親手下合樹態(tài)是一變過程,怎的化請出。1、母去后我們了,痛弄我都那小忘了料那樹活”了, 忘了歡,忘記的處不提明 a.忘記悲痛得們把棵樹記”還什地能出的種痛“搖車出“搖離那,街瞎,想回“心一抖為么“? “抖字體出的以制悲和深愧一及歡時“里陣, 但足令感萬思,系合,觸及;自使想樹亭如蓋而樹已世去 因產(chǎn)“猶此人以”悲。樣托言,婉含,在過言語2、親世,少去院“愿去個院推手搖不便在院聽居合樹開 了勸去看但“心一抖還推手車出不易 b.找口看:想了歡樹但 不去合樹怕物人怕到歡又起親,起自無的傷K2MG-E專業(yè)
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11、 式所“傷成享) 合樹母親,歡是動者念親物它母活人世見,母生呈的一 方(以悲也了受八文一三:七九十自段,到孩看影。常來孩不會一大關(guān) 注么。且個孩是哭鬧著睛樹。他大后會起影想他己母。為么孩不不瞪眼看影孩通看誰會哭不呢自的親所這不名小子所到合樹實是么象?天所母的征是情象。“末提 合樹=親的征是家樂(的字意)象。合樹會什?啟學自說 合樹=當母“歡的間見,母恩的個命 合樹母親對子希九啟學自體,自發(fā),說歡在己中有什豐的感涵生言之理可 合樹親情的征是家樂樹名的義的征。合樹當年母“歡的間證是親澤一生命合樹母親對子希。有同說合樹一愛見,見了母對的種私付”十文幾寫“子其意什?明:一“子哭鬧光瞪眼看戶的樹兒孩“哭
12、鬧是為活母的護下生在個和的境,情受合歡。 第處有天個子大,想童的事會起些動樹兒會起自的媽。會去看棵”孩對己親懷之是之情想表的母是遍;“他會道棵是種,怎種”明什?明:者希他大知道經(jīng)過房以屋的歡有著一殘人歷的難程,造 成生過中生種靈陰。望能全健、壯成。孩有自的活歷照意 味我道歡是種,在么況種。作的種感小孩曾歷無體的想表的母又獨的8、章對個樹兒孩子擬中束要現(xiàn)么這寫的點效是什?明:小孩抒對親懷之,一間含的式抒;而露韻悠。K2MG-E專業(yè)術(shù)人員績效管理與業(yè)務能力提升習與答案母生為棵,季輪中守園撐樹蔭一為子默付,們生中時 無不受這的。親一沒浪色卻麗比形象母,種堅、具召的量 母,不在樣時,展出不的人我在中一天大要得恩9、者什在里了量的墨合樹來以母悉培它過?明:歡是者人運寫,是愛具的現(xiàn)。合樹弱到大強壯史生殘到生有感,堅地下有似處合樹作者自,親心顧合樹是中自(象意母把兒的愛入對歡的心護培中。歡是親化是親命延,是 另種在式合樹母親合樹名不讓想合歡。合樹親情的征小:便作為么用我母題而歡為;什可表母的體多 而選合樹的因在。藝鑒: 語言淡實感真動。 綜合用種物寫手,動展現(xiàn)人豐的心界 象征表手,“歡”表了豐的征義三、結(jié)束語有事適收。能,不想?yún)s不忘它不變成言一變語就再它了 它是片朧溫與寥是片熟希與望它的領(lǐng)只兩:與墓史生通本課探、析希同們夠出鐵靜止的語下藏的厚感能波 瀾興一潛洶。
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