四年級上冊數(shù)學說教材正式版課件

1、希望小學王婷婷 數(shù)學教育理念及學段目標編寫意圖內(nèi)容結構說教材的流程教學建議評價建議課程資源開發(fā)利用內(nèi)在邏輯關系和編寫特點一、數(shù)學課程的教育理念： 一、突出基礎性、普及性和發(fā)展性，面向全體學生. 1.人人學有價值的數(shù)學. 2、人人都能獲得必要的數(shù)學. 3、不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 二、為其他科學提供語言、思想和方法。 三、滿足數(shù)學學習方式的多樣性。 四、教師是教學活動的組織者、引導者和合作者。 五、教學評價的多元化。 六、運用現(xiàn)代信息技術。 （樹立“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成才”的人才觀， “德智體美全面發(fā)展”的教育質量觀，“為學生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。

2、）一、數(shù)學課程的教育理念： 一、突出基礎性、普及性和發(fā)展性，面向全體學生. 1.人人學有價值的數(shù)學. 2、人人都能獲得必要的數(shù)學. 3、不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 二、為其他科學提供語言、思想和方法。 三、滿足數(shù)學學習方式的多樣性。 四、教師是教學活動的組織者、引導者和合作者。 五、教學評價的多元化。 六、運用現(xiàn)代信息技術。 （樹立“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成才”的人才觀， “德智體美全面發(fā)展”的教育質量觀，“為學生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。）編排特點 (一）、由淺入深、循序漸進、螺旋上升 根據(jù)學生知識基礎、心理發(fā)展規(guī)律以及知識結構的特點，教材對四個領域內(nèi)容

3、的安排，采用逐步拓展、漸進深化的結構。每個年級既重點突出，又注意前后連貫。（二）、突出知識之間的互相聯(lián)系與綜合 教材在編寫時注重各部分內(nèi)容間的縱向聯(lián)系，使前面的內(nèi)容為后面打好基礎，后面的內(nèi)容是前面內(nèi)容的發(fā)展和提高。同時，教材又注意各部分內(nèi)容間的 橫向聯(lián)系與綜合，力求使各個領域的知識能夠形成一個整體。（三)、關注不同學生的數(shù)學學習需求 由于學生個體之間存在著一定的差異，他們的發(fā)展需求也是不同的。根據(jù)學生的數(shù)學學習心理規(guī)律，教材在內(nèi)容的編排中除保證課標所提出的基本課程目標能順利實施外，同時也考慮到要滿足不同學生的數(shù)學學習需求。所以對同一問題情境，力求提出不同層次的問題和開放問題設計了“數(shù)學故事 ”

4、、“你知道嗎？” 等欄目，供學生選擇閱讀；在實踐活 動的設計方面，在保證全體學生獲得必要發(fā)展的前提下，力求不同的學生可以獲得不同的體驗，使不同學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)與代數(shù)綜合與實踐復式條形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角大數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法平行四邊形和梯形角的度量進一步認識億級、萬級的計數(shù)單位知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率。掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，會比較它們的大小，會將整萬、整億 的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)，會 用“四舍五入”法省略萬位或億位后 面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。統(tǒng)計與概率第二學段四年級上冊數(shù)全冊知識樹學圖形與幾何 數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率解決問題綜合應用活動教

5、材內(nèi)容結構 大數(shù)的認識 三位數(shù)乘兩位數(shù) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 角的度量 平行四邊形和梯形縱向復式條形統(tǒng)計圖橫向復式條形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角一億有多大你寄過賀卡嗎解決問題數(shù)學課程目標知識與技能第二學段數(shù)學思考情感與態(tài)度經(jīng)歷知識的形成過程，體驗遷移類推的方法。能發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學好數(shù)學的信心。體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。能歸納總結出解決問題的方法。在生活中解釋數(shù)，用數(shù)解決問題認識計算工具，掌握計數(shù)器的使用方法會改寫整萬、整億的數(shù)，會用四舍五入法省略萬或億后面的尾數(shù)一、說課標能借助計算器解決問題認識億以內(nèi)及以上的數(shù)，掌握計數(shù)的基本方法。單元編寫特點提供豐富素材，加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。優(yōu)化教材結構，集中認數(shù)突出數(shù)概念教學，把握十進制原理，培養(yǎng)數(shù)感。1、單元編寫特點給學生留有探索的空間大數(shù)的認識億以上數(shù)的認識4、單元內(nèi)容結構億以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)的產(chǎn)生十進制計數(shù)法計算工具的認識及用計算器計算億以內(nèi)數(shù)的讀寫