部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七課件

1、語(yǔ)文園地七語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文園地七語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)交流平臺(tái)第一課時(shí) 在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)重要的人物：哈爾威船長(zhǎng)和黃繼光，他們的品質(zhì)震撼著我們的心靈，作者是怎樣將這些品質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的呢？交流平臺(tái)第一課時(shí) 在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)重要 哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！薄爸Z曼底號(hào)”遇難記語(yǔ)言描寫(xiě) 哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意全體安靜，注意聽(tīng)命令！臨危不亂指揮若定婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。保護(hù)弱小呵護(hù)生命全體安靜，注意聽(tīng)命令！臨危不亂指揮若定婦女先走，

2、其他乘客跟上必須把六十人救出去。表明決心先人后己必須把六十人救出去。表明決心先人后己你還發(fā)現(xiàn)這段描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？ 為了烘托氣氛的緊張，多用短句形式，襯托情況的危急和船長(zhǎng)的臨危不亂。你還發(fā)現(xiàn)這段描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？ 為了烘托氣氛的緊張，多用他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。黃繼光動(dòng)作描寫(xiě)他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了張開(kāi)雙臂擋住敵人的槍林彈雨猛撲、堵住將生死置之度外張開(kāi)雙臂擋住敵人的槍林彈雨猛撲、堵住將生死置之度外 課下請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用“從語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中感受人物品質(zhì)”的閱讀方法去閱讀更多課外讀物吧！ 課下請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用“從語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)

3、中感受人物品質(zhì)”的詞句段運(yùn)用 剛才我們知道了動(dòng)作描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的品質(zhì)，接下來(lái)，我們來(lái)練習(xí)寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。詞句段運(yùn)用 剛才我們知道了動(dòng)作描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的品質(zhì)， 他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。三個(gè)動(dòng)詞連用有膽量男子漢 他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。 羅盛教聽(tīng)到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。 羅盛教的一系列動(dòng)作使我們感受到了他的救人心切，以及奮不顧身的英雄品質(zhì)。 羅盛教聽(tīng)到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落

4、水了，就急忙向仿照上面的例句，選一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。蝴蝶飛舞小男孩在打羽毛球媽媽下班回到家仿照上面的例句，選一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。蝴蝶飛舞小男孩在 示例：一只白色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，它在花叢中翩翩起舞，來(lái)回穿梭，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，一會(huì)兒在來(lái)回轉(zhuǎn)圈，似乎在尋找什么，不久，它選擇了一朵花，在花上停了下來(lái)，開(kāi)始盡情地吸著花蜜。蝴蝶飛舞 示例：一只白色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，它在花叢中翩翩起舞，來(lái) 示例：只見(jiàn)他左腳在前右腳在后，左手高高地將球拋起，眼睛死死地盯著，右臂向后一揚(yáng)，向前猛一發(fā)力，球向這邊飛來(lái)。小男孩在打羽毛球 示例：只見(jiàn)他左腳在前右腳在后，左手高高地將球拋起，眼 示例：

5、“寶寶，媽媽下班了！今天吃什么呢？”熟悉的聲音響起，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她順手把包掛在了衣架上，扶著墻把高跟鞋脫下，穿上了舒適的拖鞋，從衣架上拿起圍裙三下五除二系好帶子就向廚房走去。媽媽下班回到家 示例：“寶寶，媽媽下班了！今天吃什么呢？”熟悉的聲音識(shí)字加油站第二課時(shí) 恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)可以使人物更生動(dòng)、形象，下面我們認(rèn)識(shí)一些能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。識(shí)字加油站第二課時(shí) 恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)可以使人物更生和 藹 慷 慨 賢 慧 悲 戚 臨危不懼 彬彬有禮 焦躁不安 心急如焚ikngkixinqjbnzofn人物心情人物品質(zhì)和 藹 慷 慨 賢 慧 悲 戚 ik我們一起來(lái)交流理解詞義的方法吧！和藹：溫和

6、慷慨：大方找近義詞法我們一起來(lái)交流理解詞義的方法吧！和藹：溫和慷慨：大方找近義詞焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。神態(tài)表演焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。神態(tài)表演 臨危不懼：懼是懼怕的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是面臨危險(xiǎn)不懼怕。 心急如焚：焚是燒的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是心里著急得像火一樣，形容非常著急。依據(jù)字義理解 臨危不懼：懼是懼怕的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是面臨危險(xiǎn)不你還知道哪些表現(xiàn)人物品質(zhì)或心情的詞語(yǔ)呢？品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)守信大公無(wú)私意志堅(jiān)定心情：歡天喜地悲喜交加垂頭喪氣你還知道哪些表現(xiàn)人物品質(zhì)或心情的詞語(yǔ)呢？品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)守信大公無(wú) 回憶生活、書(shū)中所認(rèn)識(shí)、了解的人物，思考一下他們有怎樣的品質(zhì)。錢(qián)學(xué)森焦裕祿雷 鋒

7、回憶生活、書(shū)中所認(rèn)識(shí)、了解的人物，思考一下他們有怎 回憶自己有沒(méi)有過(guò)書(shū)中形容的類(lèi)似的心情，當(dāng)時(shí)是什么情形？焦躁不安心急如焚 回憶自己有沒(méi)有過(guò)書(shū)中形容的類(lèi)似的心情，當(dāng)時(shí)是什么情形讀下面的成語(yǔ)。詞句段運(yùn)用囊螢夜讀 懸梁刺股 鑿壁偷光鐵杵成針 程門(mén)立雪 手不釋卷古人讀書(shū)求學(xué)的故事讀下面的成語(yǔ)。詞句段運(yùn)用囊螢夜讀 懸梁刺股 鑿壁 “囊螢夜讀”和“鐵杵成針”這兩個(gè)成語(yǔ)故事我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們講一講這兩個(gè)小故事，再說(shuō)說(shuō)它們的含義吧！ “囊螢夜讀”和“鐵杵成針”這兩個(gè)成語(yǔ)故事我們已經(jīng)學(xué)過(guò) 囊螢夜讀：形容人在困境中自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)的精神。 囊螢夜讀：形容人在困境中自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)的精神。 鐵杵成針：比喻

8、只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。小組合作，交流其余四個(gè)成語(yǔ)故事吧！小組合作，交流其余四個(gè)成語(yǔ)故事吧！比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。懸梁刺股孫敬和蘇秦的故事。比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。懸梁刺股孫敬和蘇秦的故事。形容家境貧寒，刻苦讀書(shū)。鑿壁偷光 西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。形容家境貧寒，刻苦讀書(shū)。鑿壁偷光 西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰 比喻尊師重道，恭敬求教。 程門(mén)立雪 宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。 比喻尊師重道，恭敬求教。 程門(mén)立雪 宋代著名理 手不釋卷形容勤奮好學(xué)。 三國(guó)時(shí)，吳國(guó)的大將呂蒙的故事。 手不釋卷形容勤奮好學(xué)。 三國(guó)時(shí)，吳國(guó)的大將

9、呂蒙的故事你還知道哪些與求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)呢？牛角掛書(shū)韋編三絕韋編三絕你還知道哪些與求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)呢？牛角掛書(shū)韋編三絕韋編三絕自由練讀名言，注意讀準(zhǔn)字音，把握好停頓。1.天行健，君子/以自強(qiáng)不息。周易2.勝人者/有力，自勝者/強(qiáng)。老子3.不怨天，不尤人。論語(yǔ)4.生于憂(yōu)患/而死于安樂(lè)。孟子日積月累自由練讀名言，注意讀準(zhǔn)字音，把握好停頓。1.天行健，君子/以 借助工具書(shū)或聯(lián)系生活理解這幾句話(huà)的意思吧！ 借助工具書(shū)或聯(lián)系生活理解這幾句話(huà)的意思吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息。 句意：宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不息，君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。 句意：宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 句意：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 句意：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的不怨天，不尤人。句意：不埋怨天，不責(zé)備人。不怨天，不尤人。句意：不埋怨天，不責(zé)備人。生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。 句意：人在憂(yōu)患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而生存下去，沉溺于安樂(lè)中則會(huì)逐漸走向滅亡。生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。 句意：人在憂(yōu)患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而 如果你想在書(shū)房掛一幅書(shū)法作品，來(lái)鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上，你會(huì)選擇哪句話(huà)？天行健，君子以自強(qiáng)