高三語文：1語法課件

1、 高效課堂精品課件高三語文 高效課堂精品課件語法基礎(chǔ)語法基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握詞性分類2.了解短語類型3.學(xué)會(huì)劃分句子成分（重點(diǎn)：區(qū)分介詞、副詞、連詞）（重、難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握詞性分類（重點(diǎn)：區(qū)分介詞、副詞、連詞）（重一.詞類理解1.實(shí)詞名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、量詞2.虛詞介詞、副詞、連詞、助詞一.詞類理解1.實(shí)詞1.連詞連接詞、短語或句子，表示他們之間的各種關(guān)系的詞。 和、跟、與、同、及、而、或、或者1.連詞連接詞、短語或句子，表示他們之間的各2.介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語的前邊，合起來組成介詞結(jié)構(gòu)。表對(duì)象、關(guān)系：把、被、對(duì)、對(duì)于表處所、方向:在、向、從、往、朝表時(shí)間:

2、從、自從、當(dāng)表狀態(tài)方式:用、以、按照表原因:由于、因、因?yàn)楸砟康模簽?、為了、為著表比較:比、跟、同2.介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語的前邊，合起來組成介詞3.副詞用來修飾、限制動(dòng)詞、形容詞，一般只能用在動(dòng)詞、形容詞前作狀語。表示程度的：很、太、最、十分、非常表示范圍的：都、全、只、統(tǒng)統(tǒng)、僅僅表示時(shí)間的：正、剛、又、曾經(jīng)、終于表示否定的：不、未表示語氣的：偏偏、也許、簡直、難道3.副詞用來修飾、限制動(dòng)詞、形容詞，一般只能用在動(dòng)詞、形容詞區(qū)分1：介詞：（1）表示處所、時(shí)間、方式、對(duì)象等。（2）后只跟名詞。 介詞+名詞=介賓短語（介詞結(jié)構(gòu)）副詞：（1）表示程度、范圍等。（2）后可跟動(dòng)詞、形容詞。

3、區(qū)分1：介詞：二.短語1.并列短語：由兩個(gè)以上的詞并列組成的短語。有的用連詞“和”、“或”、“并且”等連接，有的不用。2.偏正短語：由中心詞(正)和對(duì)中心詞起修飾作用的詞(偏)兩部分組成的短語?！捌痹谇埃罢痹诤?，兩者之間有的用助詞“的”、“地”連接，有的不用。3.動(dòng)賓短語：由動(dòng)詞(動(dòng))和被動(dòng)詞支配的詞(賓)兩部分組成的短語?！皠?dòng)”在前，“賓”在后。4.動(dòng)補(bǔ)短語：由動(dòng)詞或形容詞(動(dòng))和對(duì)動(dòng)詞或形容詞補(bǔ)充說明的詞(補(bǔ))兩部分組成的短語?！皠?dòng)”在前，“補(bǔ)”在后，兩者之間有的用助詞“得”連接，有的不用。5.主謂短語：由被陳述的詞(主)和陳述的詞(謂)兩部分組成的短語?！爸鳌痹谇埃爸^”在后。二.

4、短語1.并列短語：由兩個(gè)以上的詞并列組成的短語。有的用連練習(xí)：載歌載舞 防微杜漸 責(zé)無旁貸 反復(fù)閱讀 幾何原理 選好角度 考察日記 顛倒黑白 判斷能力 胸懷坦蕩 查閱資料 吃飽了 嚴(yán)父慈母 交代清楚練習(xí)：載歌載舞 防微杜漸 練習(xí)判斷下面的兩個(gè)仿句是否合適。原句：小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠。仿句：（1）花朵露出笑臉和倩客，向你昭示祥和的世界。（2）大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去清爽的夏日。改：（1）花朵露出美麗的笑臉，向你昭示世界的祥和。（2）大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽。練習(xí)判斷下面的兩個(gè)仿句是否合適。練習(xí)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為7字，語言

5、連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。（4分）門上桃符 碧波競(jìng)舟 江邊柳線 青艾驅(qū)瘴 迎春綠 十里歡 耀眼紅 千家樂參考答案春節(jié)：江邊柳線迎春綠，門上桃符耀眼紅。 端午：青艾驅(qū)瘴千家樂，碧波競(jìng)舟十里歡。 練習(xí)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午的對(duì)聯(lián)。將下列短語組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填在相應(yīng)的橫線上。 芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金新春對(duì)聯(lián)上聯(lián)： 下聯(lián)：教師辦公室對(duì)聯(lián)上聯(lián)：下聯(lián)：翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金 桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香 將下列短語組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填在相應(yīng)的橫線上。翠柳迎春千三.句子成分1.主語：句子陳述的對(duì)象，被描繪者，指出謂語說的

6、是“誰”，或者“什么”。練習(xí)：去北京的就是他。張三打李四是不對(duì)的。三.句子成分1.主語：句子陳述的對(duì)象，被描繪者，指出謂語說的2.謂語：對(duì)主語加以陳述，說明主語“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”的詞或短語。練習(xí)：明天星期天。2.謂語：對(duì)主語加以陳述，說明主語“做什么”、“怎么樣”或者3.賓語：謂語動(dòng)詞后邊的連帶成分，被謂語支配者，表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果等，回答“誰”或者“什么”的問題。練習(xí)：大家不同意老師體罰學(xué)生。我覺得偶爾為之亦無不可。3.賓語：謂語動(dòng)詞后邊的連帶成分，被謂語支配者，表示動(dòng)作的對(duì)練習(xí)：劃分下列句子的成分。 1.我吃飯。 吃飯的是我。2實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3他高高興興的上

7、學(xué)去。4大家干得熱火朝天。5辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。6他決定托個(gè)可靠的人把這些文稿送出監(jiān)獄去。7從事文化生產(chǎn)應(yīng)該審慎的考慮技術(shù)使用的意義。8門口圍著一群看熱鬧的。練習(xí)：劃分下列句子的成分。 1.我吃飯。 吃飯的是我。練習(xí)1.蘋果從樹上落下引發(fā)了牛頓的思考。2.現(xiàn)在的年輕人喜歡網(wǎng)絡(luò)到了如癡如醉的地步。3.近年來，隨著高考改革的推進(jìn)，使得大家越來越無所適從。3.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。4.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。 4.月出于東山之上。5.蚓無爪牙之利。6.大王來何操？7.師道之不傳也久矣。8.哀吾生之須臾，羨長江之無窮

8、。文言文語法中，沒有補(bǔ)語。練習(xí)1.蘋果從樹上落下引發(fā)了牛頓的思考。文言文語法中，沒有語法應(yīng)用語法應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.了解語法在高考中的運(yùn)用2.掌握語法應(yīng)用練習(xí)題及其知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解語法在高考中的運(yùn)用（一）判斷語病有無。并修改。1新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價(jià)格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。2近年來，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。3作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對(duì)茅盾的子夜曾反復(fù)閱讀， 一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。4這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較

9、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。（一）判斷語病有無。并修改。1新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很5城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。6執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報(bào)刊，音像制品，應(yīng)依法從重處罰。7. 王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。8. 這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。5城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)（二）判斷文言實(shí)詞正誤1. 盜入順

10、昌（地名），使者檄剛（人名）撫定 檄：文告2. 先君將游，百姓皆說曰：“君當(dāng)幸游乎？” 說：高興3. （老人）開門肅茂先入 肅：恭敬的樣子4. 君子多其能受善言 多：多次（）命令 （）恭敬的迎接（）贊賞（二）判斷文言實(shí)詞正誤1. 盜入順昌（地名），使者檄剛（人名（三）用斜線（/）給下面文言文斷句。 天 之 道 其 猶 張 弓 與 /高 者 抑 之/ 下 者 舉 之/ 有 馀 者 損 之 /不 足 者 補(bǔ) 之/ 天 之 道/ 損 有 馀 而 補(bǔ) 不 足/ 人 之 道 則 不 然 /損 不 足 以 奉 有 馀 /孰 能 有 馀 以 奉 天 下 /唯 有 道 者 /是 以 圣 人 為 而 不 恃/

11、功 成 而 不 處。 （取材于老子七十七章）（三）用斜線（/）給下面文言文斷句。 天 之（四）1.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息。（可酌情增減詞語）紅樓夢(mèng)是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說紅樓夢(mèng)的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢(mèng)揭露了。以紅樓夢(mèng)為主語:以曹雪芹為主語:（四）1.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信以紅樓夢(mèng)為主語: 紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落，是我國古代最偉大的長篇小說。 由曹雪芹編寫的揭露了封建制度腐朽和沒落的紅樓夢(mèng)是我國古代最偉大的長篇小說。區(qū)分：“為開頭” “為主語”以紅樓夢(mèng)為主語:以曹雪芹為主語

12、: 曹雪芹寫的紅樓夢(mèng)是揭露封建制度腐朽和沒落的我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹寫的紅樓夢(mèng)揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落是我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹編寫的長篇小說紅樓夢(mèng)是我國古代最偉大的長篇小說，它揭露了封建制度腐朽和沒落。牢記： 一個(gè)句子只能有一個(gè)主語，一個(gè)謂語。以曹雪芹為主語:判斷：中國地大物博，人口眾多。他唱了一首歌，跳了一支舞。判斷：2.將下面的長句改寫成三個(gè)短句。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)；是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來

13、的；以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件。2.將下面的長句改寫成三個(gè)短句。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫：傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是一種抽象藝術(shù)。 抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。：主干： 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。枝葉： 由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù) 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫主干：傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是由畢加索、康定

14、斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。參考答案：傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。它是以高度

15、發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。啟示：答題思路+：傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)；是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的；以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件。調(diào)整句序傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及其對(duì)繪畫和藝術(shù)史的區(qū)分2：（1）和、跟、同（2）因?yàn)榫毩?xí)：判斷下列虛詞詞性。他和大家講他過去的經(jīng)歷。 介詞工人和農(nóng)民都是國家的主人。 連詞介詞/連詞區(qū)分2：（1）和、跟、同介詞/連詞練習(xí)：判斷下列加紅虛詞的用法和意義是否相同遂與李及道士別今君與廉頗同列與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百備他盜之出入與非常也不以物喜以其求思之深而無不在也介詞，和連詞，

16、和介詞，和連詞，和介詞，因?yàn)檫B詞，因?yàn)楹头椒ǎ耗軗Q位否？練習(xí)：判斷下列加紅虛詞的用法和意義是否相同遂與李及道士別介練習(xí)：2016高考鏈接下列實(shí)詞含義不正確的一項(xiàng)是（ ）A若其衣服節(jié)儉而眾說也 說：同“悅”，高興B土事不文，木事不鏤 文：花紋C下之疾其上甚矣 疾：痛恨D(zhuǎn)宗君而處身 宗：尊崇B.文：動(dòng)詞，裝飾花紋練習(xí)：2016高考鏈接下列實(shí)詞含義不正確的一項(xiàng)是（ ）（一）.判斷標(biāo)點(diǎn)正誤并修改1全國最大的、直徑30米的巨型風(fēng)箏滾地龍的放飛成為節(jié)日的一大亮點(diǎn)。（ ）2中國地大物博、人口眾多。（ ）3從最簡單的一句話中，我可以聯(lián)想到一長串的人物的畫廊，聯(lián)想到一系列的山川，樹木，村舍，田野，池塘。（ ）（一）