初二尖端班 第14講 期末復習(20140320).教師版

1、14期末復習14期末復習模塊一模塊一: 力學基礎訓練下列說法中正確的是 ( )A. 1kg9.8N B. 兩個物體接觸不一定發(fā)生力的作用C. 壓力有時就是物體的重力 D. 壓力的方向總是垂直向下的B(多選) 下列關于運動和力的說法中正確的是 ( )A. 在空中下落的排球, 運動得越來越快, 是因為排球具有慣性B. 豎直向上拋出后的藍球, 在空中向上運動時受到的合力方向向下C. 乒乓球的運動方向發(fā)生了改變, 一定是受到了力的作用D. 踢出去的足球在水平地面上運動時, 速度先增大后減小 BC(多選) 如圖所示, 一容器靜止在水平桌面上, 容器中的水所受重力為, 容器所受重力為, 水對容器底的壓力為

2、, 容器對桌面的壓力為, 桌面對容器的支持力為, 則下列選項正確的是 ( )A. 與大小相等B. 、的合力與是一對平衡力C. 與大小相等D. 與是一對相互作用力BD如圖甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時間變化的圖像如圖丙所示，以下對于這一過程的分析中正確的是 ( ) A0-ls內木箱沒有動是因為人對木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力Bls-2s內木箱受到的摩擦力大小為4NC2s-3s內人對木箱的推力做功為8JD如果3s后人停止用力，木箱將做勻速直線運動B模塊二: 壓力、壓強模塊二: 壓力、壓強由同種材料制成的圓柱體A和B的高度相同, 質量比, 把它們

3、豎起放在水平桌面上. 則水平桌面受到圓柱體的壓強之比為 ( )A. B. C. D. C潛水艇由海面下20m潛到海面下50m深處的過程中, 如果忽略海水密度的變化, 則海水對潛水艇 ( )A. 壓強增大, 浮力不變B. 壓強增大, 浮力增大C. 壓強、浮力都不變D. 壓強增大, 浮力先增大后保持不變A同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體的同樣深度處, 現(xiàn)象如圖所示. 則這兩種液體密度的大小關系是 ( )A. 甲液體的密度一定小于乙液體的密度B. 甲液體的密度一定等于乙液體的密度C. 甲液體的密度一定大于乙液體的密度D. 無法判斷A如圖所示為飛機的機翼截面形狀示意圖. 飛機在飛行時, 關于機

4、翼的上方和下方的空氣流速和氣流壓強, 下列說法中正確的是 ( )A. 機翼上方的空氣流速大, 氣流壓強較大B. 機翼下方的空氣流速大, 氣流壓強較大C. 機翼上方的空氣流速大, 氣流壓強較小D. 機翼下方的空氣流速大, 氣流壓強較小C模塊三: 浮力模塊三: 浮力如圖所示, 水平桌面上有兩個完全相同的魚缸甲和乙, 盛有適量的水, 把一個橡皮泥做的小船放入乙后, 小船處于漂浮狀態(tài), 此時兩魚缸內的水面剛好相平. 然后把它們分別放在臺秤上, 則臺秤的示數(shù) ( ) A. 甲放上時大B. 乙放上時大C. 甲和乙放上一樣大D. 無法判斷C質量相等的兩個實心小球A和B, 已知. 將A和B放入盛有足夠多水的容

5、器中, 當兩球靜止時, 水對兩球的浮力之比, 則= , = . 如圖所示，在臺秤上放上截面積的盛有水的柱形水槽, 水深為10cm, 臺秤示為5 kg. 固定在支架上的彈簧測力計下方懸掛著邊長為10 cm的正方體金屬塊, 金屬塊的密度. 當金屬塊浸入水中的深度為4 cm時(水未溢出, 取10 N/ kg). 下列說法正確的是 ( )A彈簧測力計的示數(shù)是30NB臺秤的示數(shù)是C臺秤受到的壓強增加了200PaD水槽底所受水的壓強增加了100PaD甲 乙 丙盛有液體的圓柱形容器置于水平桌面上, 如圖甲所示, 容器對桌面的壓力為N1, 容器對桌面的壓強為p1; 用細線拴一金屬球, 將金屬球浸沒在液體中,

6、如圖乙所示, 容器對桌面的壓強為p2; 將細線剪斷, 金屬球沉到容器底部, 如圖丙所示, 金屬球對容器底部的壓力為N3. , , 液體的密度是, g甲 乙 丙模塊四: 簡單機械與機械效率模塊四: 簡單機械與機械效率(2014海淀初三物理期中) 如圖甲所示，將一根質量分布均勻的金屬硬棒的一端通過鉸鏈固定在點，并能使金屬棒繞點在豎直面內自由轉動。現(xiàn)通過一個“拉力距離傳感器”可對硬棒施加一個豎直向上的力，使硬棒在水平位置始終保持平衡。已知硬棒的長度是，“拉力距離傳感器”可自動記錄拉力的大小和拉力作用點到點的距離，并將記錄的結果輸送到計算機繪制出與的關系圖線。若計算機上顯示出拉力與距離倒數(shù)的變化關系如

7、圖乙所示，則可知金屬棒所受的重力為 N。20 (2014海淀初三物理期中) 對于功率和機械效率的理解, 下列說法中正確的是 ( )A. 機械工作時的功率越大, 其工作時機械效率一定越高B. 機械工作時的功率越大, 其工作時一定越省力C. 機械做的有用功相同, 總功越少, 其機械效率一定越高D. 機械工作時越省力, 其機械效率一定越高C如圖所示, 用24N的水平拉力F拉滑輪, 可以使重20N的物體A以0.02m/s的速度在水平地面上勻速運動. 物體B重10N, 與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為3N且不變. 若不計輪重、彈簧測力計重、繩重和軸摩擦, 則下列說法中正確的是 ( )A. 物體A受到地面給的

8、支持力大小為20N B. 物體A受到地面給的摩擦力大小為12NC. 滑輪移動的速度為0.04m/sD. 在2s內繩子對物體A所做的功為0.48JD(2014海淀初三物理期中) 體重為700N的小明站在地面上用如圖所示的滑輪組提起物體, 當物體勻速豎直上升時, 小明對地面的壓強為, 滑輪組的機械效率為; 在物體的下方再加掛一個質量為的物體后(圖中未畫出) , 小明繼續(xù)通過繩子使物體和一起勻速豎直上升, 此時他對地面的壓強為, 滑輪組的機械效率為. 若滑輪組的摩擦及繩重均可忽略不計, 且, , 則滑輪組的機械效率 %. (取) 75模塊五: 計算題模塊五: 計算題(2013延慶一模) 重為160N

9、、底面積為0.04m2的物體落入干涸的深井底部. 已知物體的密度為1.6 103kg/m3, g=10N/kg, 不計繩重和摩擦. (1) 求物體對井底的壓強; (2) 使用如圖所示滑輪組, 當施加拉力F =100N時物體恰能勻速上升. 求此滑輪組的機械效率; (3) 若在井內注入水, 仍用此滑輪組使物體以1m/s的速度在水中勻速上升, 求拉力的功率. (不計水對物體的阻力) (1) (2) 80% (3) 100W(2013平谷一模) 如圖所示, 是小明利用器械提升重物的示意圖. 當小明自由站在水平地面上時, 對地面的壓強p0=2104Pa; 當在動滑輪下掛一個與小明重力相同的物體甲時, 他

10、用力勻速舉起杠桿的A端, 使杠桿在水平位置平衡時, 小明對地面的壓強, 此時滑輪組的機械效率為1; 當在動滑輪下掛1200 N的重物乙時, 他用力勻速舉起杠桿的A端, 使杠桿在水平位置平衡時, 此時小明對地面的壓強, 此時滑輪組的機械效率為2. 已知杠桿, 杠桿、繩重和機械間摩擦忽略不計, g取10N/kg.求: (1) 小明的質量(2) (1) 80kg (2) 14:15模塊六: 實驗專題訓練模塊六: 實驗專題訓練例題精講例題精講(2013平谷一模) 小利在做同一直線上二力合成的實驗時, 他要探究分力F2與分力F1的關系, 將實驗數(shù)據(jù)填在了數(shù)據(jù)記錄表中, 請你分析表中數(shù)據(jù), 歸納出F2與F

11、1的關系式: . FF1/N24681012F2/N484644424038(2012海淀一模) 在猜想影響滑動摩擦力大小因素的過程中, 小紅猜想物體的速度越大, 滑動摩擦力越大. 請你利用圖所示裝置設計一個實驗證明小紅的猜想是錯誤的. 簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象. 實驗過程及現(xiàn)象: 將木塊置于水平長木板上, 用彈簧測力計拉動木塊, 使木塊以v1的速度在木板上做勻速直線運動, 記下彈簧測力計示數(shù)F1; 再次用彈簧測力拉動木塊, 使木塊以v2(v2v1) 的速度在木板上做勻速直線運動, 記下彈簧測力計示數(shù)F2; 說明: 實驗中F1= F2, 這一現(xiàn)象說明小紅的觀點是錯誤的. (其他答案正確均可得分)

12、 (2013西城一模) 學習了力學知識后, 小強認為: “先后作用在同一物體上的兩個力, 它們的大小和方向都相同, 則這兩個力的作用效果就相同”. 現(xiàn)有已調平的輕質杠桿（如圖所示）、鉤碼一盒. 請你選用上述實驗器材設計一個實驗, 說明小強的觀點不正確. 要求: 簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象. 實驗步驟及實驗現(xiàn)象: 方法一: . 在支點的兩側同時掛鉤碼, 使杠桿平衡; 只改變一側鉤碼的懸掛點, 杠桿失去平衡. 方法二: 將相同質量的鉤碼先后掛在支點的兩側, 觀察到兩次杠桿轉動方向不同. (2013門頭溝一模) 固體在液體中所受浮力的大小跟什么因素有關? 在進行該問題的實驗探究時, 小李根據(jù)自己的經(jīng)驗提

13、出: “同種液體中, 固體所受的浮力大小跟排開液體的體積成正比”. 實驗器材: 彈簧測力計、多個體積不同的鐵塊、符合要求的量筒、水、細線. 請你根據(jù)提供的器材設計一個實驗驗證小李的猜想. (1) 簡明陳述實驗步驟; (2) 畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表. 實驗步驟:(1) 把量筒放在水平桌面上, 將量筒中倒入適量的水, 示數(shù)為V0, 將V0記錄在表格中. (2) 取一鐵塊用細線拴好, 掛在已調好的彈簧測力計下, 測出其所受的重力為G1. 將彈簧測力計下的金屬塊, 緩慢的浸沒到量筒內的水中后保持靜止, 讀出彈簧測力計示數(shù)為F1, 讀出量筒中液面的示數(shù)為V1, 并將G1、F1、V1數(shù)據(jù)記錄在表格中; (3)

14、 另取一鐵塊, 仿照步驟(2) 分別測出其所受的重力為G2, 彈簧測力計示數(shù)為F2, 量筒液面示數(shù)與V0相比變化量V2, 并將G2、F2、V2數(shù)據(jù)記錄在表格中; (4) 仿照步驟(3) , 再做四次, 分別記錄數(shù)據(jù) G3-G6, F3-F6, V3-V6; (5) 根據(jù)（其中V為V1-V6）計算出; 根據(jù)（其中G為G1-G6, 為-）, 計算出-; 將數(shù)據(jù)記入表格. 數(shù)據(jù)記錄表格:V0/ m3V/ m3G / NF / NV排 / m3F浮 / N思維拓展訓練 思維拓展訓練 (選講)在如圖所示底面積為S的錐形瓶內, 裝有密度為的液體. 將質量為m、體積為V的小球放入瓶內, 瓶內液體未溢出, 瓶

15、內液面上升. 則 ( )A. 小球所受浮力大小為B. 瓶底對水平桌面的壓力增加量為C. 錐形瓶中的液體對瓶底的壓力增加量為D. 錐形瓶中的液體對瓶底的壓強增加量為D (模塊一: 力學基礎訓練)(2011北京中考) 甲、乙兩個圓柱形容器盛有相同深度的液體, 放置于水平桌面上, 如圖所示. 甲、乙兩容器的底面積分別為S1和S2, 且2S1=3S2. 甲容器中液體的密度為1, 液體對容器底產(chǎn)生的壓強為p1. 乙容器中液體的密度為2, 液體對容器底產(chǎn)生的壓強為p2, 且. 將A球浸在甲容器的液體中, B球浸在乙容器的液體中, 兩容器中均無液體溢出. 液體靜止后, 甲、乙兩容器底受到液體的壓力相等, A

16、、B兩球所受浮力分別為F1和F2. 則下列判斷正確的是 ( ) 乙甲A. F1F2 , 12乙甲B. F1 = F2 , 12 C. F1F2 , 12 D. F1F2 , 12 A (模塊三: 浮力)ABT1F1如圖所示, 置于水平桌面上的物體A的質量為90kg, 懸掛在滑輪組下的物體B的質量為60kg. 在物體B的作用下, A恰能沿水平桌面向左做勻速直線運動. 現(xiàn)用水平向右的力F1拉動物體A以0.2m/s的速度沿桌面水平向右做勻速直線運動, 在此過程中, 物體A通過繩子拉動滑輪組的力為T1, T1提升物體B的機械效率為1. 當用此裝置以相同的速度提升物體C時, 水平向右拉物體A的力為F2,

17、 物體A通過繩子拉動滑輪組的力為T2, T2提升物體C的機械效率為2. 已知1:2=16:15, T1:T2=5:4, 不計繩重及滑輪的摩擦, 則拉力FABT1F190 (模塊四: 簡單機械與機械效率)(2013北京中考) 如圖所示是利用滑輪組勻速提升水中圓柱體M的示意圖, 滑輪組固定在鋼架上, 滑輪組中的兩個滑輪質量相等, 繞在滑輪組上的繩子能承受的最大拉力為900N, 連接圓柱體M與動滑輪掛鉤的繩子能承受的最大拉力為3000N. 圓柱體M高為3m, 底面積為20.02m, 密度為33 4.5 10 kg/ m. 在繩端拉力F作用下, 圓柱體M從其下表面距水面15m處勻速上升到其上表面與水面

18、相平的過程中用了3min, 在這個過程中, 拉力F的功率為160W, 滑輪組的機械效率為, 鋼架對定滑輪的拉力為T. 在圓柱體M被緩慢拉出水的過程中, 圓柱體M的下表面受到水的壓強為p. 不計繩重、輪與軸的摩擦及水的阻力, g取10N / kg. 下列選項中正確的是 ( )A. 壓強p的最小值為15000Pa B. 拉力T的大小為2700N C. 拉力F的大小為640N D. 滑輪組的機械效率為90% A (模塊四: 簡單機械與機械效率)(2013昌平一模) 某科技小組設計的提升重物的裝置如圖甲所示. 圖中水平桿CD與豎直桿EH、DI組合成支架固定在水平地面上. 小亮站在地面上通過滑輪組提升重

19、物, 滑輪組由動滑輪P和動滑輪Q（動滑輪P和動滑輪Q的質量相等）以及安裝在水平桿CD上的兩個定滑輪組成. 小亮以拉力F1勻速豎直提升物體A的過程中, 物體A的速度為1, 滑輪組的機械效率為. 小亮以拉力F2勻速豎直提升物體B的過程中, 物體B的速度為2, 滑輪組的機械效率為. 拉力F1、F2做的功隨時間變化的圖像分別如圖乙中、所示. 已知: 1=42, 物體A和物體B的質量之比為1: 3, 不計繩的質量, 不計滑輪與軸的摩擦. 求: (1) 動滑輪P的重力與物體B的重力之比; (2) 機械效率與之比. PPQ(1) 1:9 (2) 3:2 (模塊五: 計算題)(2013延慶一模) (多選) 下列說法正確的是 ( ) A. 籃球受到力的作用, 運動狀態(tài)不一定改變B. 汽車剎車時, 乘客向前傾倒, 是由于人受到了慣性C. 游艇在水上行駛時, 坐在艇上的游客相對于河岸是靜止的D. 高壓鍋是利用壓強增大、沸點升高的原理快速煮熟食物的ADF(2012西城二模)小麗同學利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體所受重力的關系”的實驗. 實驗數(shù)據(jù)記錄如下表: F序號鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/