小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

1、 小學(xué)六級(jí)文下冊(cè)中卷【含案】班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞。di d t o dng d xngb ru yun y ng rn二、 辨一辨，用“ ”加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。蒙騙（mng m） 參差（ cn 蠻橫（ 倔強(qiáng)（ng ） 湖泊（ p） 提防（ t 人頭攢動(dòng)（cun z） 日薄西山（ ）三、 辨字組詞。）厲（_）勵(lì)（_）澠（）繩（）慢（_） 即（_） 漫（_） 既（_）堵（）賭（）四、 先補(bǔ)全四字詞，再選詞填空。不可開（_）約定俗（）戛然而（_）波濤（_）涌畫龍點(diǎn)（_）筆走龍（） （_）筆生花 （_）奪天工1.舅舅家有一

2、幅書法作品，字寫得特別好，。2.這處古跡的很多建筑都_，古代工匠的手藝和智慧讓人嘆為觀止。 3.端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗是中國(guó)人自古以來(lái)_。1 / 4.只有在日常生活中注意積累，寫作時(shí)才能做到_。 五、 選詞填空。告訴告誡1他常常（_）自己，要守得住清貧，耐得住寂寞。 2王芳（_）小剛：“老師讓你到辦公室去。簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)單3老爸總是把（_）的問(wèn)題想得太復(fù)雜，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間。4不管怎樣（_）的房子，只要那是家，只要有那份情在，它就比任何地 方更豪華，更舒適。估計(jì)估算5我（_）了一下，從家開車到這里大概需要 分鐘。6天上烏云密布，（_）是要下雨了。六、 按要求寫句子1.多得些知識(shí)，一定不是壞事。（改為反問(wèn)

3、句） _2.我把黑板擦得干干凈凈。（改為“被”字句） _3.落日的余暉不斷變幻著顏色。（縮句）_4.用“新鮮”的不同意思寫句子。沒(méi)有枯萎：_沒(méi)有變質(zhì)：_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容空。1._，輕煙散入五侯家。2.盈盈一水間，_。3.十五夜望月中委婉表達(dá)作者思親之情的詩(shī)句是“，2 / _?！?.你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)用長(zhǎng)歌行中的 “_，_”來(lái)勸他。5.臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和 兩部分的內(nèi)容。6.我國(guó)民族眾多，不同的民族有不同的民風(fēng)民俗，就漢族而言，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié) 日有春節(jié)、_、_、_；從民族戲劇來(lái)講，有能演三 五天還沒(méi)結(jié)束的_，有堪稱國(guó)粹的_等；古詩(shī)里也有對(duì)習(xí) 俗

4、的描寫，寒食描寫的是_的習(xí)俗。八、 閱讀知識(shí)與積。不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安 排了一個(gè)伙伴一個(gè)壯碩的老黑人,大概有 60 多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我 名字,整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他,在無(wú)奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一 顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí),他成為我一生中難 忘的長(zhǎng)者,帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂,看清了真正的世界。有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個(gè)大包。中午時(shí),大拇指又被工具 砸傷了。然而在午后的烈日下

5、,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨: “真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)“別怕,孩子。再痛苦的一 天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍 惜中,又開始揮汗工作,不久太陽(yáng)依約下山了。一次,兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過(guò)去在 每人耳邊輕聲說(shuō)了句話,兩人便握了手,我問(wèn)他施了什么“語(yǔ)”他說(shuō):“我只是告 訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?！蔽绮蜁r(shí),他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái),叫我掰一段。有一次我不好意思3 / 地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,我想應(yīng)該是方便與人 分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)

6、的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話刻薄地叫罵著同事以取樂(lè),然而他說(shuō)話總 是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么,他說(shuō):“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話,夜深人靜 時(shí)再咀嚼一遍,那么他們一定會(huì)選些柔順而甜美的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承 襲著。有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對(duì)我笑了笑:“我不 識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件,順口問(wèn)他,不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道 理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道:“孩子上天知道不是每個(gè)人都能識(shí)字, 除了圣經(jīng),他也把真理寫在天地之間,你能呼吸就能讀它。”現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不 了路瑟。1給加點(diǎn)字

7、注音。長(zhǎng)者（_） 邊緣（_） 咀嚼（_）2從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。溫柔（_）粗壯（_）3第自然段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭有何作用? _4第自然段中說(shuō):“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是 不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的 _5通讀全文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。_6請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來(lái)又“欣賞”他,以 至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢? _ 7讀完全文,請(qǐng)談?wù)?為什么老人不識(shí)字而“我”還要稱他為“老師”呢? _4 / 九、 習(xí)作。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里我們獲 得成功的喜悅，感受失敗

8、的酸楚請(qǐng)以校園里的_為題，從“酸、 甜、苦、辣”中任選一詞寫一篇文章，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，具有真情實(shí) 感，不少于 500 字。 _5 / 參答1、點(diǎn)綴 地毯 稍等 德行 薄弱 怨恨 雅致 恍然2、mng c jing cun b3、厲害 澠池 慢騰騰 即使 堵塞 鼓勵(lì) 繩子 漫山遍野 既然 賭錢4、交 成 止 洶 睛 蛇 妙 巧 筆走龍蛇 巧奪天 工 約定俗成 妙筆生花5、告誡 告訴 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)陋 估算 估計(jì)6、1.多得些知識(shí)，怎么會(huì)是壞事呢？2.黑板被我擦得干干凈凈。3.余暉變幻著顏色。4.窗臺(tái)上的幾株蘭花依然那么新鮮。 這是剛摘下來(lái)的新鮮的水果。7 日暮漢宮傳蠟燭 脈脈不得語(yǔ) 今夜月明人

9、盡望 不知秋思落誰(shuí)家 少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 元宵節(jié) 清明 節(jié) 端午節(jié) 藏戲 京劇 寒食 禁火8、1zhng yun j ju2柔順壯碩3運(yùn)用了擬人的修辭手法。印證了路瑟的話使語(yǔ)言生動(dòng)、形象4痛苦終將會(huì)過(guò)去。“倒霉”和“痛苦”可以充實(shí)人生使人生更加豐富多彩, 這種人生是幸福愉快的。5溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。6因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下有著一顆溫柔而包容的心, 更重要的是他教給“我”做人的道理,使“我”看清了真正的世界。7他雖然不識(shí)字 ,但卻懂得許多深?yuàn)W的道理,且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清了 真正的世界。9、示例：校園里的甜秋風(fēng)吹下幾片枯葉，劈

10、頭蓋臉的打到我臉上，好像是在嘲笑我，在我眼 里，小草不再綠了，天空不再藍(lán)了，誰(shuí)也不再清澈了，我手里緊緊握著那不光 彩的試卷,嘴里像含了幾十個(gè)檸檬，心里真是酸的不行，難受極了。下午語(yǔ)文課，老師把把考卷發(fā)了下來(lái)，我迫不及待的看我的分?jǐn)?shù) ，那鮮 紅的 82 像是一個(gè)大錐子，深深刺痛了我的心，再看看其他同學(xué)一個(gè)個(gè)喜笑顏開6 / 欣喜若狂的樣子，我頓時(shí)蒙了，眼前一片黑，一片灰暗。見鬼，我怎么會(huì)考出 這個(gè)鬼分?jǐn)?shù)！我小聲嘟囔著。我不敢直視同學(xué)們的目光，仿佛自己是個(gè)犯罪的 人，想著這不光彩的分?jǐn)?shù)帶來(lái)的后果，那淚水就飛流直下三千尺，在我的臉上 肆意的流淌，突然同桌給我了一張紙條，當(dāng)時(shí)我哪有心思看紙條，把紙條胡亂 塞進(jìn)桌子里，就不去管它，直到放學(xué)，我才想起那張紙條，我拿出紙條，那富 有個(gè)性的字體出現(xiàn)在我的眼前，這次考試沒(méi)考好不要