學期語文工作計劃

1、Word - 23 -學期語文工作計劃學期語文工作方案 篇1一、指導思想以我校教學思路和改革重點為依托，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學改革，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量。二、工作重點1。把握教研改革方針建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題。堅持“以生為本、以學定教、共同進展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教

2、學等方面的討論，以“分片布局、分層指導、分層調(diào)研、分類評估、分類進展”來詮釋“分層教研”概念，探究改進分層教研工作方案。2努力發(fā)揮骨干老師作用。充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新老師、年輕老師教學科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學習機會，加大力度培育新一批骨干隊伍，樂觀推動學校有效的教研活動。3。開拓多渠道學習討論連續(xù)開展老師在校上公開課活動，不斷提升老師課堂教學技能。拓展學習渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學校實際有方案、多層次地培訓老師，樂觀參與上級部門舉辦的各項教研培訓活動，培訓時能樂觀進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范

3、課等形式做好再培訓工作。4。有效開展同學語文學科技能競賽活動。樂觀組織同學參與形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對同學的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫競賽。學期語文工作方案 篇2一、班級學情分析二（1）班共有同學57人。男生39人，女生18人，由于男生較多，再加上剛?cè)雽W沒有養(yǎng)成良好的習慣，所以同學紀律較差，學習習慣，尤其是書寫習慣很差，經(jīng)過上學期的訂正和努力，班級的整風光貌有了初步的改觀。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正，漸漸對閱讀有了愛好，能流利、有感情地朗讀課文了。本班中優(yōu)、中、差生的比例基本是1:2:2，優(yōu)等生中想翟嘉樂、劉桃汐、劉靜伊、吳娟、張哲賢、趙

4、佳慧、王一鳴、等同學學習習慣良好，上課能樂觀思索，主動發(fā)言，所以成果較為穩(wěn)定，名列班級前茅。接班后經(jīng)過一個學期的觀看我發(fā)覺也有一大批同學對學習沒有愛好，學習習慣較差，尤其是完成作業(yè)的習慣較差，這些同學是：趙勇、王文軒、時佳樂、劉陽、翟佳偉、郗帥、張有為、史鈺煊等同學，還有一些同學由于學習基礎(chǔ)較差，動手力量差，學習進度跟不上，再加上學習不專注，所以成果較差，他們是：王宇航、鄭陽、王曉樂、張芝研、王子軒、張浩楠、馮婷玉、薛文瑞等同學。本學期連續(xù)進行養(yǎng)成教育，讓每個同學各展所長，更好的進展。二、問題反思通過一學期的學習，大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學習的習慣。比如，仔細書寫的習慣，仔細完成作業(yè)的習慣，自

5、覺的閱讀習慣，大聲地朗讀習慣等，在上學期中同學的寫話方面也有了很大的提高，大多數(shù)同學都能按要求寫一段通順、完整的話，并能把自己學過的詞語運用到自己的寫話中，同學的閱讀力量也有所提高，能依據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡潔的問題。但是由于教學的隨便性，沒有準時的規(guī)劃總結(jié)，所以教學中還存在著很多問題。1、在識字方面，雖然注意了同學自主識字力量的培育，但忽視了調(diào)動同學的識字愛好，所以課堂上識字效率低，平常又沒有在單元后準時回頭復習，導致在后期的復習過程中，耗時多，仍舊有少數(shù)同學對生字把握不堅固。2、閱讀方面，雖然能夠按要求去備課，但沒有做到細心備課，缺乏總結(jié)和反思。3、寫字方面，雖然每次作業(yè)都能強調(diào)書寫，而且

6、也能準時對書寫優(yōu)秀的同學進行表揚，但是同學實在硬性規(guī)定下被迫仔細書寫，寫字整體水平有待提高。4、口語交際和寫話方面，沒有對同學進行特地、系統(tǒng)的訓練，以及觀看力量的培育。三、改進措施1、對于拼音不過關(guān)的同學要進行摸底登記，支配小老師輔導，逐個考察，做到100%過關(guān)。2、在早讀課上進行看拼音寫詞語教學，每周一次，同學要讀要寫。3、每天背會或復習背誦兩段課文，一首古詩，練字五行。4、課前檢查學習狀況，嚴抓課堂常規(guī)，漸漸形成規(guī)范的學習習慣。5、在閱讀教學中，不僅要指導同學閱讀，還要指導同學依據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高同學的分析和理解力量。6、在識字教學中，注意區(qū)分形近字、形聲字，削減錯別字的消失。

7、7、加強同學的學問積累，并培育同學敏捷運用學問的力量。8、在訓練同學做題、寫話時，要有意識地訓練同學仔細審題的習慣和語言表達力量。9、把好單元檢測關(guān)，準時彌補不足，以激勵表揚的方法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展；學期語文工作方案 篇3一、指導思想本學期語文組連續(xù)緊緊圍繞學校教學工作，堅固樹立“一切為了同學，為了同學的一切，質(zhì)量就是生命”的觀念，充分發(fā)揮組內(nèi)老師的能動作用，連續(xù)深化教學改革，樂觀探究語文教學的新思路，切實提高同學的語文水平。狠抓教學常規(guī)管理，努力提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平，爭取在校內(nèi)做出成果，為創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”作出貢獻。二、工作思路（一）、加強學習，充分利用周一的

8、教研活動時間集中學習，同時每位老師平常也要注意學習，力爭學出成果。集中學習和分散學習相結(jié)合，理論學習和實踐教學相結(jié)合，切實提高老師教育教學的層次。（二）、本學期我組全體老師要敬重同學的個體差異，以人為本，與同學交伴侶，主動關(guān)懷同學的學習和成長，要學會發(fā)覺同學的優(yōu)點和特長，學會贊許，努力營造同學的精神家園。要樂觀提倡“自主、合作、探究”的教學方式，轉(zhuǎn)變“滿堂灌”的教學模式。形成同學人人主動參加教學過程的良好氛圍。（三）、抓好備課、上課、作業(yè)、考核、輔導和教科研等常規(guī)教學六個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關(guān)。1、抓好集體備課這個環(huán)節(jié)。本學期我們連續(xù)加強幾個備課小組的工作，分班級進行集體備課，樂觀調(diào)動每位老

9、師教育教學的樂觀性，力爭人人參加，各個出力，使得同課頭的老師能夠集思廣益，形成集體的才智結(jié)晶。2、以同學的學習為動身點，拓寬教學思路，努力探究出一套適合我校教學實際的新思路。本學期要強化畢業(yè)班的語文教學，力爭在中考、高考中考出好成果。3、連續(xù)在組內(nèi)開展教學觀摩互評活動，充分發(fā)揮多媒體在教學中的作用。同時要不斷討論聽課、評課的方法，使活動更有實效。對青年老師要多聽課，準時發(fā)覺他們在教學過程中消失的新狀況、新問題，準時關(guān)心他們解決問題。使這些老師盡快熟識業(yè)務(wù)，提高教學水平。4、樂觀開展教研工作。樂觀參與省州級的各項論文、教案的評比活動，在參與的數(shù)量和質(zhì)量上，要有肯定程度的提高。三、詳細工作支配三月

10、份1、制定教研組工作方案和老師的個人教學方案。2、全組集體探討“古詩文的教學”。3、組內(nèi)組織聽課、評課一次。四月份1、任俊文老師給全組老師做“如何制作課件”的培訓。2、各備課小組學習制作一節(jié)勝利課件。3、幫助政教處組織實施“重儀表、講文明、樹新風”的主題演講競賽。五月份1、期中考試的制卷、閱卷和總結(jié)工作。2、在多媒體教室觀看教學案例。3、學習報刊、雜志上的優(yōu)秀教育教學論文。六月份1、組內(nèi)組織聽課、評課一次。2、各備課小組通報集體備課的有關(guān)狀況。七月份1、整理材料、作好總結(jié)、上交資料。2、期中考試的閱卷工作。3、支配假期有關(guān)工作。另外，樂觀協(xié)作政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團委，作好各種臨時性工作。學

11、期語文工作方案 篇4一、現(xiàn)狀推斷我們學校的語文教學狀況，在過去的一年中讓我們感到不非常抱負。可以說是學校的語文教學狀況比較嚴峻；同時教學過程和教學實績也比較嚴峻。盡管全體語文老師都在盡心盡力，但結(jié)果依舊不甚抱負。所以，我們每位語文老師應(yīng)當針對面對的同學實際狀況、深刻領(lǐng)悟“二期課改”的理念、切實把握課堂教學環(huán)節(jié)，做一個對自己的教學擅長思索、擅長總結(jié)、擅長調(diào)整的老師。二、工作重點1、統(tǒng)一思想，面對現(xiàn)實，仔細分析同學的實際狀況；2、關(guān)注課堂教學，努力使自己的教學實踐最優(yōu)化；3、強化備課組的集體作用，在以下方面要特殊加強：A、備同學：增加語文的人文性和文學性，提高同學的審美情趣，以引導同學學習語文的愛

12、好；分析同學語文學習的缺失點，在教學過程中貫徹落實。B、備教材：，應(yīng)當依據(jù)課改目標和同學實際對教材進行處理，同時老師在課堂教學中應(yīng)當更留意演示自己閱讀文本的思路，讓同學能明晰地感知老師在閱讀中的引領(lǐng)作用。C、備作業(yè)：應(yīng)當針對同學的實際狀況設(shè)計作業(yè)，作業(yè)可以是口頭和書面的，可以是單項和綜合的。同時應(yīng)當留意到同學完成練習的愛好和力量；作業(yè)應(yīng)當有課課練，也應(yīng)當設(shè)計沒周一練，要留意反復和積累。D、備補充：依據(jù)“二期課改”理念和中高考命題思路，我們在教學過程中要留意教學內(nèi)容的補充，補充內(nèi)容應(yīng)當有基礎(chǔ)落實和力量拓展兩方面。4、強調(diào)教學反思，建議老師常問自己：思索過嗎？嘗試過嗎？調(diào)整過嗎？這三問是一個對自己

13、教學自省和反思的過程。三、活動內(nèi)容本學期教研組活動主要內(nèi)容如下：1、教研課的組織和落實，并將有關(guān)話題思索分析到詳細。2、研討備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容落實。3、落實教學常規(guī)的檢查。4、本學期每位老師必需完成一篇教學思索，4月上旬交，1500字左右。5、連續(xù)充實各備課組的備課資料共享文檔，以便盡快建立教研組的資源庫。6、協(xié)作政教處組織好本學期的高中同學的辯論賽。四、結(jié)語同舟共濟，為提升自己的教學水平而多思，多嘗試。我們每人提升了，那么我們學校的語文教學的現(xiàn)狀也將改觀。學期語文工作方案 篇5一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，仔細學習先進的教育思想和新課程標準。以學校和教育處工作方案為指導，更新觀念、真抓實干，

14、以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學討論，樹立以同學進展為本的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力討論語文課堂教學中存在的詳細問題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，樂觀打造生態(tài)課堂，全面實現(xiàn)才智教學，為進一步促進我校的教育改革與進展而努力。二、工作要點（一）強化校本培訓1、通過多種形式與途徑深化學習語文課程標準及其他教育教學理論，學習崔巒講話的精神，真正轉(zhuǎn)變教學理念。尤其要組織語文老師仔細學習課程標準中總

15、目標及年段目標，明確學校語文教學目標、各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢。要求老師在學習中提高，語文老師要博覽群書（教學、文學等），與同學共同閱讀，并在閱讀中積累思索，豐厚自身的文學及教學底蘊，每周寫一篇讀書摘記。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結(jié)合起來，做到專題化、系列化、常?；Ｓ兄髦v、有講稿、有記錄，關(guān)心老師吸取養(yǎng)分，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學共性。樂觀組織老師參與縣級培訓、片級學校培訓、校級培訓，組織老師聽課，寫好培訓筆記和心得。2、注意定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度，建立學習型老師隊伍。同時，多途徑、多渠道加

16、緊語文老師的培訓，特殊是老師網(wǎng)絡(luò)教研培訓。3、重視骨干老師的培訓和使用工作，留意做好推舉開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干老師、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡進展，切實落實教學管理中以人為本的理念，真正促進全體老師的專業(yè)進展。4、樂觀開展小專題討論，努力的收集資料，圍繞小專題有意識的在備課、上課時進行鉆研，準時的做好記錄。（二）悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、備課：指導老師用好、用活教研室發(fā)的語文教學備課手冊，要求每位老師事先解讀教材教案，充分考慮學情，依據(jù)同學的學習需要調(diào)整教學方案，努力在實踐中反思、跟進，提高課堂教學質(zhì)量（每篇課文完

17、成學情分析、教案調(diào)整、教學反思三塊內(nèi)容）。充分發(fā)揮老師的集體才智，定期收集看法，改進教學設(shè)計，填好反饋表，供組內(nèi)參考。2、聽課：實實在在地聽好每一堂課，不管是校內(nèi)還是校外聽課，參與活動前，弄清晰需要帶什么，了解什么。解讀文本，重難點有把握，有預先的教學設(shè)計，假如我來上，我會怎么上，這樣聽課時才會產(chǎn)生觀點的碰撞。要求每位語文老師聽課每周一節(jié)，有書面記錄，有反饋看法，并于課后相互溝通。外出聽課要有活動感受，回校后組內(nèi)溝通，并上交教育處。3、老師仔細批改、評講作業(yè)，做到五有五必：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。立足有效課堂，有效訓練，提高教學質(zhì)量。4、教研組及每位任課老師應(yīng)訂好相應(yīng)

18、方案，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。擅長反思自己的教學，準時寫好每課的教學反思。5、教研組按四定開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初仔細組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。6、要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等、我為綠色校內(nèi)寫標語，以促進同學語文素養(yǎng)、環(huán)境素養(yǎng)的全面進展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查

19、。工作實踐告知我們，要使檢查狀況真實牢靠，那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量、準時批改、準時調(diào)控教學。7、寫字教學不容忽視。我們要努力使同學的字有起色，逐步有特色。（三）樂觀開展課外閱讀、經(jīng)典閱讀1、我校為充實語文課堂教學的內(nèi)涵和豐富同學的課余生活，本學期打算開展同學古詩詞背誦考級活動。2、充分利用學校圖書室和班級圖書角，要去激發(fā)同學的讀書愛好，指導同學利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使同學課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同學都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學終身學習的自覺

20、行為，從而全面提高每一個同學的語文素養(yǎng)。3、樂觀協(xié)作學校綜合實踐活動開展相應(yīng)的語文活動。學期語文工作方案 篇6九班級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學期的教學任務(wù)，全面提高同學的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，同時為下學期的中考做預備，特制訂如下方案。一、教學目標： 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學的語文素養(yǎng)，增加同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展同學的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓同學的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學社會主義道德，使之健康的進展并逐步形成健全的人格。二、力量目標：通過學習把

21、握肯定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累肯定的.詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。三、教材分析：九班級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學習本單元可以通過觀賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體會大自然的詩意人生的情趣。其次單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元，這個單元的學習必需結(jié)婚自己的生活閱歷，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品嘗小說的語言。第四單元是闡述求知問

22、題的談?wù)撐?。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思索對文章的論述做出推斷，還要學習精確、嚴密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學習時要留意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的詳細環(huán)境，把握人物的共性特點，并能對各篇課文的語言特色有肯定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學習這個單元必需熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培育良好的文言語感?？傊?，敘情言事的課文是本冊的重點，應(yīng)當教會同學寫簡潔的談?wù)撐?。四、教學重點：聯(lián)系生活培育同學良好的語文學習習慣，并積累肯定的語文力量和寫作力量。五、教學難點：熟悉學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習

23、和寫作習慣。六、學情分析：本學期所接的兩個班的同學屬于中等偏下水平，學問面窄接受力量較差，不少同學不喜愛學語文，成果也不如人意，面對這種狀況，我將從兩個方面著手轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀：一方面擴高校生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學習的愛好；另一方面，加強基礎(chǔ)學問訓練，通過以做題鞏固記憶的方法，循序漸進，扎實同學的基礎(chǔ)，在此之上再進行提高。七、教學進度：教學內(nèi)容估計課時周次第一單元12四、五、六周其次單元12七、八、九周第三單元12十、十一、十二周第四單元15十三、十四、十五周第五單元18十六、十七、十八周第六單元20暑假補課、第一、二、三周九班級下文言文單元20十八、十九、二十周期末復習6二十一周本學期

24、提高教學質(zhì)量的主要措施一、微型探究盡量縮小探究的范圍。留意探究問題情境的難度、梯度。充分利用已有的學問、閱歷，最大限度發(fā)揮其制造潛能，激發(fā)自主探究的樂觀性。二、課堂實施講、背、練相結(jié)合的教學法三、重視作業(yè)質(zhì)量。學期語文工作方案 篇7一、指導思想：為仔細貫徹區(qū)教育局“教育品牌年”的戰(zhàn)略部署，進一步提升我校語文教學質(zhì)量和語文老師的素養(yǎng)，本學期我們語文組將 以教研室和學校工作方案中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以 提高語文教學質(zhì)量為中心，以探究271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學模式討論為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、工作目標1探究271高效課堂課改和友善用腦

25、的課堂教學模式討論，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進老師嚴格自律，不斷上進。2把校本討論意識灌輸?shù)矫恳晃焕蠋熜闹校瓿杀緦W期學校布置的校本討論任務(wù)。3全面提升組內(nèi)老師課堂教學質(zhì)量和同學的學業(yè)成果，力爭做到老師個人的業(yè)務(wù)水平和同學的學業(yè)成果有共同。4扎實、仔細地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，把語文組建設(shè)成為一個團結(jié)、高效、務(wù)實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。三、工作思路：1以課堂為重點，把握教學改革和高考語文變革方向，探究271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學模式，合理支配語文教學內(nèi)容和挨次，仔細扎實貫徹秦淮中學學科教研組管理方法。2

26、進一步規(guī)范教研組活動制度。單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必需準時參與。3備課組集體備課要落在實處，每節(jié)課都要有預習案、探究案、訓練案。應(yīng)當每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。4強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。四、工作重點及措施（一）、創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，建設(shè)學習型的教研組。連續(xù)變革課堂教學，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問題導學”的課堂教學模式。努力提升我們語文老師的教育理念，把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。本學期，連續(xù)向老師推舉一些與語文教學親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并

27、集中組織學習，把校本培訓與平常學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。（二）、利用暑假編寫好導學案，連續(xù)抓好集體備課。集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題

28、的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。1、根據(jù)學校供應(yīng)的導學案模板制作。導學案分預習案、探究案、訓練案各1課時，共3課時。2、高一高二以課文為單位，編寫必修教材一、二、三、四、五的導學案高三根據(jù)考試說明中的學問點進行專題復習編寫導學案。3、按學校要求，請在8月15日前后將導學案上傳備課組群里，備課組整合打包上傳學校。4、高三根據(jù)考試說明中的學問點進行專題復習，積累相關(guān)文化學問，探究各專題的主題、特點及賞析技巧，訓練案應(yīng)選擇近年典型高考題。相關(guān)考點并未全部涵蓋，將在二輪復習中支配。三年以內(nèi)的新老師要手寫詳案，其余網(wǎng)絡(luò)平臺備課的老師要復

29、備、手寫簡案。35歲以下的老師必需進行網(wǎng)絡(luò)平臺備課，把自己的電子教案上傳。（三）、重視聽課評課工作，豐富和進展校本教研。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期要連續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，連續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討高中語文閱讀課、寫作課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。教研組組長、備課組長和區(qū)教學骨干以上的老師一學期聽課不少于20課時，老師一學期聽課不少于15課時。兩組組長聽課狀況要準時上傳匯總。 為豐富和進展校本教研，我們教研組將進一步深化課題討論活動，豐富和進展校本教研。協(xié)作學校對校級和市區(qū)省國家各級課題進行跟蹤和督促，每種材料都要定期上交，并進行階

30、段成果匯報。（四）、進行小組合作學習，提高課堂教學效率。要求同學在平常的學習過程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求同學要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期進行學習方法閱歷溝通會。 本學期我們依據(jù)同學的特點和學校的實際狀況連續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬同學的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增加同學在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高同學的語文力量。（五）、重視名著閱讀活動，用好語文校本教材。培育同學廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀

31、好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據(jù)各班級的名著導讀篇目每學期推舉兩本，建議人手一本，可借可買，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事, 談體會，讀完兩本進行一次名著學問競賽。用好語文校本教材，高二用好導與練，高三用好導與練。（六）、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應(yīng)貼近同學實際，讓同學易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導同學關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評價的力量。要求同學說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為同學的自主寫作供應(yīng)有利條件和寬闊空間，減小對同學業(yè)余寫作的束縛。提倡同學自主擬題，多寫新材

32、料作文。寫作學問的教學力求精要有用，讓同學在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。五、詳細活動支配：第一周：開學初備課筆記的檢查。（負責人：xxx、xx、xxx、xx、xx）其次周：上學期考試狀況分析，溝通各備課組語文教學方案，制定教研組活動方案。（負責人：xxx、xx、xxx、xx、xx）第三周：20 xx年高考試卷分析講座（負責人：xxx、xxx）第四周：高三語文復習課（負責人：xx、xx）第六周：高一書法競賽。（負責人：xx等）第七周：高二紅樓夢閱讀講座。（負責人：xx）第八周：高效課堂研討活動。（負責人：xxx）第九周：高一語文公開課（負責人：xx、xxx）第十二周：期中復

33、習考試。學情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。第十三周：高二語文公開課，爭論語文高效課堂教學的要求。（負責人：xx、xxx）第十五周：新材料作文課題討論溝通。（負責人：xxx、xx）第十七周：校本教材 編寫使用溝通（負責人：xxx、xx、xxx、xx、xx）第十九周：高二語文骨干老師展現(xiàn)課（負責人： xx、xx）其次十一周：各級課題資料征集，召開專題報告會，提交專題論文。學期語文工作方案 篇8在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期，總體來說我的教學工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過去，這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質(zhì)量進一步提高并完善同學的品德為重，特制定出xx年上學期

34、老師個人教學工作方案教學工作方案：1、理論學習：抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校工作方案的支配以及小六數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和支配。3、備好每堂課仔細鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。4、做好課堂教學創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是