2022年貴港市重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年七上數(shù)學(xué)期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(每小題3分,共30分)1小明種了一棵小樹，想了解小樹生長(zhǎng)的過程，記錄小樹每周的生長(zhǎng)高度，將這些數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖，下列統(tǒng)計(jì)圖中較好的是（ ）A折線圖B條形圖C扇形圖D不能確定2已知代數(shù)式，則的值是（）ABCD3如圖， 于點(diǎn)，點(diǎn)是線段上任意一點(diǎn)若，則的長(zhǎng)不可能是（ ）A4B

2、5C6D74下列變形正確的是（）A4x5=3x+2變形得4x3x=2+5B3x=2變形得C3（x1）=2（x+3）變形得3x1=2x+6D變形得4x6=3x+185如圖，數(shù)軸上的A，B兩點(diǎn)所表示的數(shù)分別是a，b，如果，且，那么該數(shù)軸的原點(diǎn)O的位置應(yīng)該在（ ） A點(diǎn)A的左邊B點(diǎn)B的右邊C點(diǎn)A與點(diǎn)B之間靠近點(diǎn)AD點(diǎn)A與點(diǎn)B之間靠近點(diǎn)B6如圖，甲從A點(diǎn)出發(fā)向北偏東70方向走到點(diǎn)B，乙從點(diǎn)A出發(fā)向南偏西15方向走到點(diǎn)C，則BAC的度數(shù)是（）A85B105C125D1607某新上市的農(nóng)產(chǎn)品每千克的售價(jià)是元，由于供不應(yīng)求，提價(jià)出售，后來該農(nóng)產(chǎn)品大量入市，欲恢復(fù)原價(jià)出售，應(yīng)降價(jià)（ ）ABCD8如圖，AEBD

3、，1=120，2=40，則C的度數(shù)是（ ）A10B20C30D409如圖，OB是AOC的角平分線，OD是COE的角平分線，如果AOB=40，COE=60，則BOD的度數(shù)為（）A50B60C65D7010下列運(yùn)算中，正確的是（ ）ABCD二、填空題(本大題共有6小題，每小題3分，共18分)11的相反數(shù)是_，的倒數(shù)是_12規(guī)定一種新的運(yùn)算：a b = ab + a - b ，則2 3=_13已知，在中，是邊上的高，將沿折疊，點(diǎn)落在直線上的點(diǎn)，那么的長(zhǎng)是_14嘉淇準(zhǔn)備完成題目：化簡(jiǎn)：（4x26x+7）（4x2口x+2）發(fā)現(xiàn)系數(shù)“口”印刷不清楚，媽媽告訴她：“我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù)”，則題目中

4、“口”應(yīng)是_15若方程的解是關(guān)于的方程的解，則a的值_16用四舍五入法把數(shù)6.5378精確到0.01，得近似數(shù)為_三、解下列各題(本大題共8小題，共72分)17（8分）定義：若關(guān)于的一元一次方程的解為，則稱該方程為“差解方程”如的解為，且，則方程是差解方程.（1）方程是否差解方程？請(qǐng)說明理由； （2）若關(guān)于的一元一次方程是差解方程，求的值.18（8分）某中學(xué)開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動(dòng)通過對(duì)學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下面兩圖（如圖）是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題：（1）在這次活動(dòng)中一共調(diào)查了 名學(xué)生；（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求“教師”

5、所在扇形的圓心角的度數(shù)；（3）把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（4）如果某中學(xué)共有2400名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)“我最喜歡的職業(yè)是教師”的有多少名學(xué)生？19（8分）根據(jù)下列語句畫圖并計(jì)算 （1）作線段AB ，作射線AC，作直線BD（2）作線段AB ，在線段AB的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)C，使BC=2AB ，M是AC的中點(diǎn)，若AB=5厘米，求BM的長(zhǎng)20（8分）化簡(jiǎn)：21（8分）已知多項(xiàng)式的值與字母的取值無關(guān)，求，的值22（10分）為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校開展“雙劇進(jìn)課堂”的活動(dòng)，該校童威隨機(jī)抽取部分學(xué)生，按四個(gè)類別：表示“很喜歡”，表示“喜歡”，表示“一般”，表示“不喜歡”，調(diào)查他們對(duì)漢劇的喜愛情況，將結(jié)果繪制成如

6、下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中提供的信息，解決下列問題：（1）這次共抽取_名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，扇形統(tǒng)計(jì)圖中，類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的大小為_（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整（3）該校共有1500名學(xué)生，估計(jì)該校表示“喜歡”的類的學(xué)生大約有多少人？各類學(xué)生人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖各類學(xué)生人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖23（10分）學(xué)校安排某班部分男生將新購進(jìn)的電腦桌椅搬入微機(jī)室，若每人搬4套，則還缺8套；若每人搬3套，則還剩4套問學(xué)校安排了多少男生搬運(yùn)電腦桌椅？24（12分）試說明：若兩條平行直線被第三條直線所截，則同位角的角平分線互相平行已知:如圖，直線，直線分別交于點(diǎn)，平分 平分試說明:閱讀上述材料，把圖形及已知條件補(bǔ)充完整

7、，然后用邏輯推理說明上述結(jié)論參考答案一、選擇題(每小題3分,共30分)1、A【分析】首先要清楚每一種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.【詳解】解:記錄小樹的生長(zhǎng)高度，最好選擇折線統(tǒng)計(jì)圖故選A【點(diǎn)睛】本題考查了統(tǒng)計(jì)圖的選擇,解答此題要熟練掌握統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇2、C【分析】把原式變形成含有已知代數(shù)式的算式，再把已知代數(shù)式的值整體代入即可得解【詳解】解：原式=，當(dāng)時(shí)，原式=-27+10=-4，故選C 【點(diǎn)睛】本題考查代數(shù)式求值，利用整體代入的思想方法

8、求解是解題關(guān)鍵3、A【分析】根據(jù)垂線段最短可得，進(jìn)而可得答案【詳解】解：AC5，ACBC于點(diǎn)C，故選：A【點(diǎn)睛】本題主要考查了垂線段的性質(zhì)，關(guān)鍵是掌握垂線段最短4、D【解析】試題分析：A變形得 ，故原選項(xiàng)錯(cuò)誤；B變形得，故原選項(xiàng)錯(cuò)誤；C變形得，故原選項(xiàng)錯(cuò)誤；D變形得，此選項(xiàng)正確.故選D.考點(diǎn)：等式的性質(zhì).5、B【分析】根據(jù)同號(hào)得正判斷a,b同號(hào),再根據(jù)數(shù)軸即可求解.【詳解】解：，a,b同號(hào),由數(shù)軸可知ab,，a,b為負(fù)數(shù),原點(diǎn)在B的右邊,故選B.【點(diǎn)睛】本題考查了數(shù)軸的應(yīng)用,屬于簡(jiǎn)單題,會(huì)用數(shù)軸比較有理數(shù)大小是解題關(guān)鍵.6、C【分析】首先求得AB與正東方向的夾角的度數(shù)，即可求解【詳解】根據(jù)題意

9、得：BAC（9070）+15+90125，故選：C【點(diǎn)睛】本題考查了方向角，正確理解方向角的定義是關(guān)鍵7、B【分析】設(shè)應(yīng)降價(jià)x，根據(jù)題意列出方程，求解x的值即可【詳解】設(shè)應(yīng)降價(jià)x，根據(jù)題意可得以下方程 解得 故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查了一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用，掌握一元一次方程的解法是解題的關(guān)鍵8、B【分析】由AEBD，根據(jù)兩直線平行，同位角相等，即可求得CBD的度數(shù)，又由對(duì)頂角相等，即可得CDB的度數(shù)，由三角形內(nèi)角和定理即可求得C的度數(shù)【詳解】AEBD，CBD=1=120，BDC=2=40，C+CBD+CDB=180，C=20故選B9、D【詳解】OB是AOC的角平分線，OD是COE的角平分線

10、，AOB=40，COE=60，BOC=AOB=40，COD=COE=60=30，BOD=BOC+COD=40+30=70故選D10、C【分析】根據(jù)同類項(xiàng)的定義及合并同類項(xiàng)的方法逐項(xiàng)分析即可.【詳解】A.3a與2b不是同類項(xiàng)，不能合并，故不正確； B. 2a3與3a2不是同類項(xiàng)，不能合并，故不正確； C. ，正確；D. ，故不正確；故選C.【點(diǎn)睛】本題考查了同類項(xiàng)的定義及合并同類項(xiàng)，熟練掌握合并同類項(xiàng)的方法是解答本題的關(guān)鍵.所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)，叫做同類項(xiàng)；合并同類項(xiàng)時(shí)，把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得和作為合并后的系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變.二、填空題(本大題共有6小題，每小題3

11、分，共18分)11、 1 【解析】本題根據(jù)倒數(shù)、相反數(shù)的定義即可求出結(jié)果【詳解】的相反數(shù)是：；的倒數(shù)是：1故答案為：，1【點(diǎn)睛】本題考查了倒數(shù)、相反數(shù)的定義，倒數(shù)的定義：若兩個(gè)數(shù)的乘積是1，我們就稱這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)相反數(shù)的定義：只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)12、1【分析】根據(jù)定義的新運(yùn)算，先得出2 3的算式，然后計(jì)算可得【詳解】2 3=23+23=1故答案為：1【點(diǎn)睛】本題考查定義新運(yùn)算，解題關(guān)鍵是根據(jù)題干定義的運(yùn)算法則，得出需要計(jì)算的算式13、2或4【分析】根據(jù)題意畫出圖形，分點(diǎn)落在線段AB的延長(zhǎng)線上和落在線段AB上兩種情況解答【詳解】如圖，若點(diǎn)落在線段AB的延長(zhǎng)線上，BD=如圖，若點(diǎn)落在

12、線段AB上，BD=所以BD的長(zhǎng)為2或4.故答案為：2或4【點(diǎn)睛】本題考查的是翻折變換及線段的加減，注意分類討論是解答本題的關(guān)鍵14、1【分析】設(shè)“”為a，去括號(hào)合并同類項(xiàng)，只含常數(shù)項(xiàng)，其他項(xiàng)的系數(shù)為0，即可求得.【詳解】設(shè)“”為a， （4x21x+7）（4x2口x+2）4x21x+74x2+ax2（a1）x2+5，該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù)，a10，解得a1，題目中“”應(yīng)是1故答案為：1【點(diǎn)睛】熟練掌握去括號(hào)的法則是解題關(guān)鍵15、-1【分析】根據(jù)解方程，可得 x 的值，根據(jù)同解方程，可得關(guān)于 a 的方程，根據(jù)解方程，可得答案【詳解】解2x+1=-1，得 x =-1把 x =-1代入1-2a (

13、x+2)=3，得1-2a=3，解得a =-1故答案為： -1【點(diǎn)睛】本題考查了同解方程，利用同解方程得出關(guān)于 a 的方程是解題關(guān)鍵16、6.1【分析】根據(jù)近似數(shù)的定義，將千分位上的數(shù)字7進(jìn)行四舍五入即可解答【詳解】解：6.53786.1，故答案為：6.1【點(diǎn)睛】本題考查近似數(shù)和有效數(shù)字，理解有效數(shù)字和精確度的關(guān)系是解答的關(guān)鍵三、解下列各題(本大題共8小題，共72分)17、（1）是差解方程 理由見解析；（2）.【分析】（1）根據(jù)“差解方程”的定義判斷即可；（2）根據(jù)“差解方程”的定義列出關(guān)于m的方程求解即可.【詳解】解：（1） ， ，是差解方程；（2） ，是差解方程 ， ， .【點(diǎn)睛】本題考查了

14、新定義運(yùn)算及一元一次方程的解法，正確理解“差解方程”的定義是解答本題的關(guān)鍵.18、（1）200；（2）72；（3）詳見解析；（4）480【分析】（1）根據(jù)喜歡公務(wù)員的人數(shù)和所占的百分比即可求出被調(diào)查的人數(shù)；（2）各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)360該部分占總體的百分比，乘以360度即可得到“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)；（3）找出兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中共同的已知量，就可以求出教師、其它所占的百分比，以及教師、醫(yī)生的人數(shù)，將圖形補(bǔ)充完整即可；（4）用總?cè)藬?shù)乘以我最喜歡的職業(yè)是教師的人數(shù)所占的百分比即可【詳解】解：（1）被調(diào)查的學(xué)生數(shù)為200（名），故答案為：200；（2）“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)為（115%

15、20%10%100%）36072；（3）醫(yī)生的人數(shù)有20015%30（名），教師的人數(shù)有：2003040207040（名），補(bǔ)圖如下：（4）根據(jù)題意得：2400480（名），答：該中學(xué)“我最喜歡的職業(yè)是教師”的有480名學(xué)生【點(diǎn)睛】本題考查的是折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵19、（1）見解析；（2）BM=2.5cm【分析】（1）根據(jù)直線、射線、線段的定義作圖即可；（2）作出圖形，利用線段的和差計(jì)算即可【詳解】解：（1）作圖如下： ；（2）如圖： BC=2AB，AB=5cm， AC=15cm，M是AC的中點(diǎn)，AM=MC=AC，AM=7.

16、5cm，BM=AM-AB，BM=7.5-5=2.5cm【點(diǎn)睛】本題考查直線、射線、線段的定義以及線段的和差計(jì)算，掌握直線、射線、線段的定義是解題的關(guān)鍵20、【分析】原式去括號(hào)、合并同類項(xiàng)即可得化簡(jiǎn)結(jié)果【詳解】解：原式【點(diǎn)睛】本題考查了整式的加減，熟練掌握去括號(hào)和合并同類型的方法是解題的關(guān)鍵21、的值分別為，【分析】根據(jù)整式的加減運(yùn)算進(jìn)行化簡(jiǎn)合并，再根據(jù)多項(xiàng)式的值與字母的取值無關(guān)得到關(guān)于a,b的式子即可求解【詳解】原式多項(xiàng)式的值與字母的取值無關(guān)，、的值分別為，【點(diǎn)睛】此題主要考查整式的加減，解題的關(guān)鍵是熟知整式的加減運(yùn)算法則22、（1）50：72.（1）見解析；（3）690人.【分析】(1)根據(jù)C類學(xué)生的人數(shù)以及所占的比例可求得抽取的學(xué)生數(shù)，再用360度乘以D類學(xué)生所占的比例即可求得答案；(2)先求出A類的學(xué)生數(shù)，然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可；(3)用1500乘以B類學(xué)生所占的比例即可得.【詳解】(1)這次共抽取了1224%=50名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的大小為360=72，故答案為50，72； (2)A類學(xué)生數(shù)：50-23-12-10=5，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示：(3)(人)，答：估計(jì)該校表示“喜歡”的類的學(xué)生大約有690人.【點(diǎn)睛】本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，用樣本估計(jì)總體，弄清題意，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從中找到必要的信息