大班美術(shù)手工活動(dòng)教案

1、 大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的顏色變化。(難點(diǎn)) 2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn)) 3、大膽地動(dòng)手操作，喜愛用棉簽棒作畫。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓). 活動(dòng)過程： 一、觀賞故事好餓的毛毛蟲，感知顏色混合后發(fā)生的變化。 提問： 1、這只毛毛蟲一開頭是什么顏色的? 2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色? 3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色? 4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些美麗的顏色呀? 二、幼兒操作。 1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我

2、想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎? 2、教師交代玩色要求。 3、教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽玩一玩。 三、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同觀賞。 1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色? 小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。 2、關(guān)于毛毛蟲還有許多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。 四、活動(dòng)延長： 可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成漂亮的蝴蝶。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

3、 大班美術(shù)手工活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)問目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步把握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn)) 2.力量目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作;(難點(diǎn)) 3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng) 2、物質(zhì)預(yù)備：紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆; 活動(dòng)過程： 一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣 1.師(出示紙漿氣球)：今日教師帶來一樣好玩的東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜想) 2.師：原來是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。

4、但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢? 3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著一層紙巾。 4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。 5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，由于上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出漂亮的圖案。 二、觀賞作品，探討畫法 1.師(出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很美麗啊?(幼兒一起觀賞) 2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。 3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你預(yù)備畫什么?(出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法)。 三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 1.師：我們在畫的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，

5、還要想到側(cè)面和反面畫什么。(教師示范，提出作畫要求) 2.幼兒作畫，教師巡察指導(dǎo)。 四、展現(xiàn)作品，觀賞溝通 1.師生共同觀賞作品，請幼兒敘述或評價(jià)。 2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球裝扮得更美麗。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。 大班美術(shù)手工活動(dòng)教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物 2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。 3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 三

6、、活動(dòng)過程： 1.材料導(dǎo)入： A.出示制作所需的材料。 師：瞧!今日我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友! B.觀賞完整的作品范例： 師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那? 2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫忙： 師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧! a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。 c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。 四.觀賞評析： 師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜

7、愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧! 總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的顏色! 大班美術(shù)手工活動(dòng)教案4 風(fēng)景畫明信片 活動(dòng)目標(biāo) 1、在自己感受的根底上,制造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。 2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。 3、大膽用色,顏色搭配和諧,保持畫面的干凈。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件:圖片海邊的風(fēng)光,街道景觀,坐纜車全景。 2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片) 3、幼兒用油畫棒,教師范樣。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 課件:觀

8、賞漂亮的風(fēng)景 教師:我們觀賞了很多漂亮的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎? 用什么方法呢? 今日,教師就請小朋友把這些美景畫下來,設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎? 二、綻開 1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。 (1)教師介紹明信片。 出示明信片 明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風(fēng)景的。 (2)你預(yù)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒答復(fù)) (3)引導(dǎo)幼兒思索,如何布局畫面。 你預(yù)備怎樣來布局整個(gè)畫面呢?(幼兒答復(fù)) 2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。 (1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些, 遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小

9、些、淡些。 (2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂 (3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。 3、展現(xiàn)幼兒作品,進(jìn)展觀賞評價(jià)。 (1)你覺得哪張明信片最美,為什么? (教師將這一張明信片放入投影儀投放出來) 幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價(jià)幼兒作品, 盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。 (評價(jià)45幅幼兒作品,教師與幼兒相互評價(jià)) 三、完畢 今日請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時(shí)我們一起來寄。 教師可以幫忙幼兒寫上字,讓幼兒寄給最寵愛的人或讓幼兒之間相互贈(zèng)送、留念。 大班美術(shù)手工活動(dòng)教案5 制作書簽 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培育幼兒敢于

10、動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。 2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。 2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等 【活動(dòng)過程】 一、開頭局部: 播放音樂,讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。 二、根本局部: 1、教師出示各種書簽,讓幼兒觀賞,引起幼兒興趣。 2、讓幼兒爭論書簽的作用?(幼兒答復(fù)) 教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇兔﹂喿x者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著肯定的愛護(hù)作用。 3、讓幼兒爭論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。 4、教師出示漂亮的熱帶魚書簽,幼兒觀看爭論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法: 在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。 用彩筆給熱帶魚涂上美麗的顏色 用剪刀沿圖案輪廓剪下來 在圖案后面用透亮膠粘上毛線。 5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)幫忙有困