大班美術(shù)走進夏天教案反思

1、 大班美術(shù)走進夏天教案反思1、大班美術(shù)走進夏天教案反思 設計意圖： 美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)訓練手段之一，通過美術(shù)活動培育幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)訓練的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起談論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動手操作力量，體驗繪畫的樂趣。 活動目標： 1.依據(jù)自己意愿設計出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、3.在設計活動中體會勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。 5.進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進展美術(shù)活動。 活動重點難點： 1、重點：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動預備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設計師 2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動過程： 一、觀賞評述 師：今日教師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和教師看一看。 觀看VCD服裝設計師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀? 2、你覺得這些服裝美麗嗎?你最喜愛那一套?為什么? 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結(jié)

3、：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進展比照) 2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子? 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的? (吊帶的、有袖子的、抹胸的等) 三、設計應用設計服裝 1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧? 若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒設想) 2、分發(fā)材料工具

4、，講解使用規(guī)章 3、幼兒動手設計服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應當先裁剪衣服的什么地方呢? 3、教師指導 (1)教師重點幫助力量差的幼兒 (2)提示力量強的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評議服裝表演 1、幼兒相互幫忙穿好自己設計的服裝 2、展現(xiàn)自己設計的服裝 活動反思： 活動在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上)，活動室里洋

5、溢著一片歡樂!幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)分! 2、大班美術(shù)活動水墨畫“漂亮的夏天”教案反思 活動目標 1.在幼兒已初步把握水墨畫表現(xiàn)方法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進展創(chuàng)作性繪畫。 2.培育幼兒的想像力、制造力及敘述力量，使之萌發(fā)愛美的情趣。 3.加深幼兒對夏天的熟悉。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預備 1.教具預備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。 2.學問預備：布置幼兒平常留意觀看夏天的景象。 活動過程 一、開頭局部 教師啟發(fā)性談話

6、，引導幼兒說出自己對夏天的熟悉和感受，萌發(fā)幼兒進展“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。 1.引導幼兒講出夏天最喜愛去的地方。 2.豐富幼兒關(guān)于夏季的學問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 二、根本局部 1.出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀看，把握主題畫的畫面安排及顏色運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進展創(chuàng)作繪畫。 2.幼兒作畫，教師巡回指導。 要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想像力、制造力進展主題繪畫;對力量差的幼兒進展個別指導。 3.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進展敘述，要求講得有挨次，較完整。 (1)請幼兒為自己的畫命名。 (2)兩人一起相互敘述畫面。 (3)請個別幼兒獨立敘述。 三、完畢局部 1.教

7、師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。 2.請幼兒評比自己最喜愛的作品。 3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、顏色運用、形象處理、想像力豐富等方面進展講評。 4.幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。 活動反思 這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。 3、大班美術(shù)活動走進京劇臉譜教案反思 活動目標： 1、鼓舞幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸大的線條，豐富的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。 2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到驕傲。 3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的力量。 4、培育幼

8、兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1、 塑封好的臉譜十七個(人數(shù)的一半)。 2、 臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。 3、 多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人” 活動過程： 一、京劇觀賞 1、剛剛聽到的是什么?(京劇)它是哪個國家創(chuàng)造的?(中國) 2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢? 小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都特別的喜愛看，所以始終

9、流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜愛我們的京劇，所以中國人都為此驕傲。 二、臉譜課件觀賞： 過渡：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來觀賞一下吧! 在京劇音樂中觀賞各種京劇臉譜。 1、你喜愛這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、) 2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(觀賞四種顏色的臉譜) 小結(jié)：臉譜的顏色特別豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色艷麗、圖案夸大，兩邊對稱。紅臉代表忠誠英勇的人;黑臉代表正直、布滿才智;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。 三、嬉戲：找朋友 1、嬉戲：下面臉譜要和

10、我們做個找朋友的嬉戲。(出示半張的臉譜)請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。 2、共享：請幾對好朋友上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的? 小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。 四、聯(lián)想創(chuàng)作 1、京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢? 2、怎樣來設計京劇臉譜?誰有好方法? 閱歷提升：最簡單的一個方法是在眼睛中間找到中心點就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡單。 3、師提示： 眼部和嘴角的表情用夸大的線條表示(請幼兒觀看后再示范)。 在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最終刷上你喜愛的水彩顏色。

11、4、幼兒作畫，師巡回指導 鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。 幫忙力量差的幼兒完成作品，體驗勝利的歡樂! 五、展現(xiàn)溝通 相互觀賞同伴的作品，共同體驗勝利的喜悅。 六、延長活動： 幼兒戴上面具，聽京劇中國人，大膽表演，感受做為中國人的驕傲! 活動反思： 結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作力量，通過讓幼兒觀看、比擬、分析，充分感受京劇臉譜的豐富顏色，體驗到各種顏色和夸大的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探究美術(shù)觀賞教學實踐活動，在提升幼兒觀賞美、感受美的同時使自己的觀賞水平不斷的得到

12、提升。 4、大班美術(shù)走進夏天教案反思 設計意圖： 美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)訓練手段之一，通過美術(shù)活動培育幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)訓練的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起談論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動手操作力量，體驗繪畫的樂趣。 活動目標： 1.依據(jù)自己意愿設計出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 3.在設計活動中體

13、會勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。 5.進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進展美術(shù)活動。 活動重點難點： 1、重點：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動預備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設計師 2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動過程： 一、觀賞評述 師：今日教師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和教師看一看。 觀看VCD服裝設計師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀? 2、你覺得這些服裝美麗嗎?你最喜愛那一套?為什么? 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結(jié)：夏天到了，天氣變

14、熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進展比照) 2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子? 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的? (吊帶的、有袖子的、抹胸的等) 三、設計應用設計服裝 1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧? 若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒設想) 2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)章 3、幼兒動手設計服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應當先裁剪衣服的什么地方呢? 3、教師指導 (1)教師重點幫助力量差的幼兒 (2)提示力量強的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評議服裝表演 1、幼兒