大班藝術(shù)棉簽畫菊花教案反思

1、 大班藝術(shù)棉簽畫菊花教案反思1、大班藝術(shù)棉簽畫菊花教案反思 設(shè)計意圖： 秋天到了，菊花盛開，于是設(shè)計了以秋菊為主題的系列活動，由于本班幼兒繪畫水平有限，不能敏捷的使用毛筆作畫，于是教師設(shè)計、鼓舞幼兒用棉簽畫的形式進展表現(xiàn)，從而感受不同作畫形式的樂趣。增加了幼兒活動的興趣，體會與教師合作的勝利感，又給幼兒作畫時以隱性示范，從而照看到不同層面的幼兒。 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒在觀賞、熟悉菊花的根底上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。 2.提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 3.會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活

2、動預(yù)備:菊花圖片，棉簽若干，各色顏料，輕音樂。 活動重難點：用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。 活動過程： 一、通過課件，引入活動1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)? 2、你知道秋天什么花開嗎? 二.觀賞漂亮的菊花。 1.幼兒欣賞形態(tài)各異的菊花的圖片，觀看比擬其顏色、形態(tài)等特點。 2、學(xué)習(xí)棉簽畫-菊花。 (1)出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀看。 教師：教師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜教師是用什么工具畫的?(引出工具：棉簽)(2)教師示范棉簽畫-菊花。 教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜愛的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫 ，最終用彩色筆添畫上菊花的葉子。 3、幼兒用棉簽繪畫菊花，教師巡回觀看并指導(dǎo)。

3、 (1)交待要求：今日我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜愛的菊花，留意不同的顏料不要混在一起。 (2)幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布，留意保持桌面衛(wèi)生。 (3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 提示幼兒繪畫花朵有大有小，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫。 4、幼兒作品展現(xiàn)。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒相互觀賞。 三.活動完畢了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有漂亮的菊花外，還有很多其他的風(fēng)光，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?活動反思： 在本次活動中，我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花，通過棉簽畫的形式來

4、提高幼兒對多種表現(xiàn)形式的熟悉。讓幼兒能用自己喜愛的方式表現(xiàn)菊花的漂亮， 讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和進展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大局部幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜愛的顏色畫自己喜愛的花，敬重幼兒的意愿。但是在活動中我沒有充分發(fā)揮進展了幼兒的想象力、思維力量和制造力，在力量較強的幼兒畫完了花，假如能引導(dǎo)幼兒思索：“花開在哪兒呢?還能再畫些什么?讓幼兒自由想象，并依據(jù)自己的意愿添畫上自己喜愛的事物，那樣效果會更好。在以后的美術(shù)活動中，我將針對這方面的問題加以指導(dǎo)。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進幼兒的思維，為孩子的長遠(yuǎn)目標(biāo)打下根底。

5、活動反思： 在本次活動中，我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花，通過棉簽畫的形式來提高幼兒對多種表現(xiàn)形式的熟悉。讓幼兒能用自己喜愛的方式表現(xiàn)菊花的漂亮， 讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和進展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大局部幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜愛的顏色畫自己喜愛的花，敬重幼兒的意愿。但是在活動中我沒有充分發(fā)揮進展了幼兒的想象力、思維力量和制造力，在力量較強的幼兒畫完了花，假如能引導(dǎo)幼兒思索：“花開在哪兒呢?還能再畫些什么?讓幼兒自由想象，并依據(jù)自己的意愿添畫上自己喜愛的事物，那樣效果會更好。在以后的美術(shù)活動中，我將針對這方面的問題加

6、以指導(dǎo)。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進幼兒的思維，為孩子的長遠(yuǎn)目標(biāo)打下根底。 2、大班美術(shù)活動教案：漂亮的菊花教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的美。 2.鼓舞幼兒大膽運用工具和材料進展美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。 3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1.PPT圖片：菊花圖片。 2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。 3.音樂童年 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，帶著幼兒感受秋天的美。 師： 小朋友們，今日我們班來了很多的客人教師，我們一起唱首歌歡送她們，好嗎? 師

7、：剛剛我們這首歌里唱得什么? 師：菊花是什么季節(jié)開放的?你們觀察過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花? 二、引導(dǎo)幼兒觀賞菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。 師：哇!菊花有那么多種顏色呀，真美麗!讓我們一起來觀賞一下吧! 教師引導(dǎo)幼兒觀看、說一說。 師：這些菊花美麗嗎? 師：我們再來認(rèn)真觀看一下：花朵里面是什么?(花心) 師：長在花心四周的叫什么?(花瓣) 花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花) 花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長) 花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。) 三、引導(dǎo)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。 師：公園里要開一個菊花展覽會，想

8、請我們小朋友幫助制作一些美麗的菊花，你們情愿幫助嗎? 師：看，教師幫你們預(yù)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣) 師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣! 師：還有一個重要的工具，看，是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!) 師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心四周，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣) 四、幼兒操作，教師巡回觀看指導(dǎo)(播放輕音樂童年)。 1 . 交代要求。 2 . 幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。 五、作品展現(xiàn)，活動評價。 1.布置菊花展并觀賞。 2.師：你們覺得我們的菊花展美麗

9、嗎?在全部菊花中，你最喜愛那一朵?為什么? 活動反思： 手工是幼兒特別喜愛的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進展加工改造的制造活動。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力量的進展以及幼兒心理和其他力量的進展。 為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在開心的活動中對菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動手力量，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。 在活動開頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀

10、看，我發(fā)覺動手力量比擬強的幼兒在教師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花外形各異很是美麗。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進展了指導(dǎo)，發(fā)覺他們在開頭將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開頭將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過漸漸的練習(xí)，最終也做出了美麗的菊花。 在孩子操作的過程中，我也參加到幼兒的活動中去，對幼兒進展示范、觀看幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫忙、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動中對教師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的敏捷性，

11、而且還可以培育幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，驕傲地說：“這是我做的?！边@時是他們最快樂的時候，由于這時他們的價值得到了表達，體驗到了勝利的樂趣。 3、大班美術(shù)活動教案：菊花教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點開展了此次活動 菊花。幫忙幼兒很好的熟悉了菊花，了解更多有關(guān)菊花的學(xué)問。 激起幼兒對菊花的寵愛之情，引起他們動手制作菊花的興趣。 活動目標(biāo)： 1、用粘貼、卷曲的方法來

12、制作菊花，進展幼兒動手操作力量。 2、體驗勝利的喜悅，感受菊花傲然開放的美。 3、幫忙幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。 4、體驗動手的歡樂。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。 2、菊花制作示范畫。 3、菊花圖片。 活動重點難點： 活動重點： 抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。 活動難點： 把握制作的精確性和用色的技巧。 活動過程： 一、引起興趣，激發(fā)情感 秋天里開的是什么花? 小結(jié)：菊花喜愛秋天開放，特殊是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，英勇地開放出來。 有許多人喜愛菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢? 二、

13、菊花的制作方法 這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的? 小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，翻開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。 菊花做好了，還缺什么呢? 小結(jié)：漂亮的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦! 3、要求 我們想不想也來做漂亮的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開頭吧，做好之后送到黑板上來。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 重點觀看： 1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。 2、幼兒制作菊花花瓣是否卷

14、曲，花瓣不要重疊。 3、完成的小朋友是否能收好東西。 教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵艷麗、漂亮的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很漂亮，常種在花園里，或栽在花盆里。 四、了解菊花的用途。 人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?讓幼兒觀賞幻燈片，了解菊花的用途。 1、菊花可以讓人欣賞，美化環(huán)境; 2、可以做涼爽飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛 供應(yīng)菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。 五、制造表現(xiàn) 1、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。 2、提示幼兒用顏料時不要太多。 六、展現(xiàn)、講評。 1

15、、今日我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣?菊花都有什么顏色? 2、展現(xiàn)幼兒作品，布置菊花展。 3、請幼兒說說自己最喜愛的菊花。為什么喜愛?說說它那里好? 活動完畢： 教師總結(jié)，以表揚和鼓舞為主。 活動反思： 手工是幼兒特別喜愛的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進展加工改造的制造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)力量的進展以及幼兒心理和其他力量的進展。 在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫忙、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動中對教師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的敏捷性，而且還可以培育幼兒在遇到困難時如何解決?？偟膩碚f，這次活動上得還是比擬流

16、暢的。教師要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點，抓住訓(xùn)練契機，在增加個體自信的同時，對其他孩子也能起到肯定的引領(lǐng)作用。可見，一般的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到勝利的歡樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活潑，更生動，幼兒更喜愛。 4、大班藝術(shù)棉簽畫菊花教案反思 設(shè)計意圖： 秋天到了，菊花盛開，于是設(shè)計了以秋菊為主題的系列活動，由于本班幼兒繪畫水平有限，不能敏捷的使用毛筆作畫，于是教師設(shè)計、鼓舞幼兒用棉簽畫的形式進展表現(xiàn)，從而感受不同作畫形式的樂趣。增加了幼兒活動的興趣，體會與教師合作的勝利感，又給幼兒作畫時以隱性示范，從而照看到不同層面的幼兒。 活動目標(biāo) 1.

17、引導(dǎo)幼兒在觀賞、熟悉菊花的根底上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。 2.提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 3.會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備:菊花圖片，棉簽若干，各色顏料，輕音樂。 活動重難點：用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。 活動過程： 一、通過課件，引入活動1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)? 2、你知道秋天什么花開嗎? 二.觀賞漂亮的菊花。 1.幼兒欣賞形態(tài)各異的菊花的圖片，觀看比擬其顏色、形態(tài)等特點。 2、學(xué)習(xí)棉簽畫-菊花。 (1)出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀看。 教師：教師

18、這里有兩幅菊花圖，你們猜猜教師是用什么工具畫的?(引出工具：棉簽)(2)教師示范棉簽畫-菊花。 教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜愛的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫 ，最終用彩色筆添畫上菊花的葉子。 3、幼兒用棉簽繪畫菊花，教師巡回觀看并指導(dǎo)。 (1)交待要求：今日我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜愛的菊花，留意不同的顏料不要混在一起。 (2)幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布，留意保持桌面衛(wèi)生。 (3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 提示幼兒繪畫花朵有大有小，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫。 4、幼兒作品展現(xiàn)。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒相互觀賞。 三.活動完畢了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有漂亮的菊花外，還有很多其他的風(fēng)光，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?活動反思： 在本次活動中，我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花，通過棉簽畫的形式來提高幼兒對多種表現(xiàn)形式的熟悉。讓幼兒能用自己喜