(新教材)細(xì)胞器之間的分工合作課件人教版2

1、請給細(xì)胞做個事物類比，并說明理由談?wù)勀懔私獾降募?xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞系統(tǒng)的再認(rèn)識（奇妙而熱鬧的）如何獲得系統(tǒng)組件來進行分析請給細(xì)胞做個事物類比，并說明理由談?wù)勀懔私獾降募?xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞系8w/min50wg8w/min50wg細(xì)胞壁、核物質(zhì)沉淀磨碎的細(xì)胞橢圓、形球形顆粒棒狀顆粒粒狀小體轉(zhuǎn)移上清液再離心上清液重復(fù)離心上清液再重復(fù)離心細(xì)胞壁、核物質(zhì)沉淀磨碎的細(xì)胞橢圓、形球形顆粒棒狀顆粒粒狀小體蛋白質(zhì)與DNA等其他不同物質(zhì)的合成所需要的組分如果散在在細(xì)胞中各處，那么不同物質(zhì)的合成效率極低。細(xì)胞在進化中，為了使蛋白質(zhì)合成這一特定反應(yīng)不至于在細(xì)胞中與其它發(fā)生混亂，進化出分離和組織其化學(xué)反應(yīng)的策略，將參與該反應(yīng)的組分聚

2、集成大的蛋白質(zhì)復(fù)合物核糖體。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都是如此。再次回憶原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同蛋白質(zhì)與DNA等其他不同物質(zhì)的合成所需要的組分如果散在在細(xì)胞 大家知道，真核細(xì)胞的體積比原核細(xì)胞大許多倍，但問題來了：如此大的細(xì)胞具有較小的表面積/體積比，如果僅以細(xì)胞膜作為物質(zhì)合成的膜，細(xì)胞難以生存（原核細(xì)胞ATP的合成和脂質(zhì)的合成等都依賴于細(xì)胞膜）。因為細(xì)胞膜上合成的物質(zhì)滿足不了細(xì)胞的需求而餓死，代謝廢物不能及時排除而被毒死。所以細(xì)胞千方百計擴大細(xì)胞內(nèi)的膜面積。 大家知道，真核細(xì)胞的體積比原核細(xì)胞大許多倍，把遺傳物質(zhì)和許多重要的成分集中在一起，用膜保護起來，免受傷害，讓它們工作更安心、專一，遺傳信息量更

3、大了遺傳信息量更大，控制的代謝過程更多，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負(fù)擔(dān)重了，在擴大自己面積的同時，需要再演化出功能進一步細(xì)化的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的協(xié)作體系 它產(chǎn)生新膜，特化被稱為郵政局的新結(jié)構(gòu)內(nèi)膜是怎么出現(xiàn)的？把遺傳物質(zhì)和許多重要的成分集中在一起，用膜保護起來，免受傷害看看這一協(xié)作體系是如何即分工又合作的細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)看看這一協(xié)作體系是如何即分工又合作的細(xì)胞器之間的分工合作 P細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工

4、合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生【資料】二氧化硅塵粒（矽塵）吸入肺泡后，被組織間的吞噬細(xì)胞吞噬，含有矽塵的吞噬泡與溶酶體融合成為吞噬溶酶體。二氧化硅會導(dǎo)致吞噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體膜崩解，吞噬細(xì)胞本身也被破壞，矽塵釋放出來后又被其他吞噬細(xì)胞吞噬，如此反復(fù)進行。受損或已破壞的吞噬細(xì)胞釋放出“致纖維化因子”，激活成纖維細(xì)胞，產(chǎn)生的膠原纖維沉積在肺組織間，導(dǎo)致肺纖維化，從而降低了肺的彈性，妨礙其正常功能而形成了矽肺。細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作

5、PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)【資料】二氧化硅塵粒（矽塵）吸入肺泡后，被組織間的吞噬細(xì)胞吞 大家知道，真核細(xì)胞的體積比原核細(xì)胞大許多倍，但問題來了：如此大的細(xì)胞具有較小的表面積/體積比，如果僅以細(xì)胞膜作為物質(zhì)合成的膜，細(xì)胞難以生存（原核細(xì)胞ATP的合成和脂質(zhì)的合成等都依賴于細(xì)胞膜）。因為細(xì)胞膜上合成的物質(zhì)滿足不了細(xì)胞的需求而餓死，代謝廢物不能及時排除而被毒死。所以細(xì)胞千方百計擴大細(xì)胞內(nèi)的膜面積。 同時，真核細(xì)胞內(nèi)膜的出現(xiàn)創(chuàng)建了功能不同的胞內(nèi)區(qū)室，這又是進化史上重要事件。因為真核細(xì)胞每時每刻都進行著成千上萬種不同的化學(xué)反應(yīng)，其中許多反應(yīng)是不相容的，例如，一系列反應(yīng)合成

6、葡萄糖，而另一系列反應(yīng)則分解葡萄糖；某些酶合成肽鍵，而另一些則分解它們。事實上，如果將肝臟等任何一個器官的細(xì)胞破碎后的內(nèi)容物混合在一個試管中，就會導(dǎo)致化學(xué)混亂，細(xì)胞的酶和其他蛋白質(zhì)將很快被自身的蛋白水解酶所降解。因此，細(xì)胞要有效運作，各種互不相同但又同時存在于細(xì)胞內(nèi)的過程必須以某種方式分開。 因此，真核細(xì)胞進化出另一套高度發(fā)達(dá)的策略，是把不同代謝過程以及完成這一過程所需的蛋白質(zhì)限制在不同的膜包圍的區(qū)室內(nèi) 線粒體、葉綠體細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張) 大家知道，真核細(xì)

7、胞的體積比原核細(xì)胞大許多倍，在多少億年前，在早期的海洋中有許多簡單的小生命體，由于海洋中食物匱乏，它們到處漂泊。其中有一個比較大一點的家伙（暫且叫它大家伙吧），在進化過程中，出現(xiàn)了核膜。它到處炫耀，非常自豪的說：“大家聽好了，告訴你們個秘密，把你們嚇一跳，以后你們都要老實點，我把我的遺傳物質(zhì)和許多重要的成分集中在一起，用膜保護起來，免受傷害，讓它們工作更安心、專一，我的遺傳信息量更大了”。海洋里的有一個小家伙（暫且叫他小家伙吧），很是不服氣：“你有什么了不起的，看看你那懶洋洋的樣子，一看就知道你的力氣有限，如果給咱倆一樣的食物，我比你產(chǎn)的能量多得多，我的代謝效率你沒法比。哥們，服氣嗎？我能利用

8、氧氣，產(chǎn)能更多，因為俺有一套叫做有氧呼吸的酶，你比不了吧，看你慢騰騰的樣，吹嗎？”大家伙很不高興地說：“小子，你本事再大，也是到處漂泊要飯吃，你又不能自己制造食物，可是外面你能吃到的東西少的可憐，你就到處漂吧，外面環(huán)境是多么的惡劣，你就受著吧”。小家伙想了想，可不，我倆各有優(yōu)點和缺點，這是事實。突發(fā)奇想，我和它結(jié)合起來就好了。于是說：“哥哎，商量個事，我決定不去要飯了，去你里面生活，你保護我，管我飯，我給你提供大量能量，讓你的代謝效率大大提高，行嗎？”大家伙多么聰明啊，暗自高興的說道：“好啊，就這么定了”。于是它們爽快地融合了，看似實現(xiàn)了各自心意。大家伙為什么竊喜，因為小家伙付出的代價真是太大

9、了，變?yōu)榇蠹一锏慕K身奴隸，只給小家伙保留一小點權(quán)利，大部分權(quán)利由大家伙控制著，雖然后悔，但已經(jīng)沒法逃出來了。這就是好氧菌演化為真核細(xì)胞的線粒體。（雙層膜、DNA、半自主）細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)在多少億年前，在早期的海洋中有許多簡單的小生命體，由于海洋中線粒體要完成物質(zhì)的氧化供能，至少需要4個條件：1、應(yīng)和細(xì)胞內(nèi)的其它化學(xué)反應(yīng)分隔開-表面是怎樣的結(jié)構(gòu)2、氧化過程是在常溫常壓下以合乎生命活動的節(jié)律進行的需要什么物質(zhì)參與3、氧化過程有許多步驟，而且同時有許多組這樣

10、的反應(yīng)內(nèi)表面積有何特點4、反應(yīng)是在液體環(huán)境中進行內(nèi)部環(huán)境怎樣類比一下 葉綠體結(jié)構(gòu)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)線粒體要完成物質(zhì)的氧化供能，至少需要4個條件：類比一下 葉有了線粒體的原始真核細(xì)胞變得更加貪得無厭了，它看到又有一個漂亮的小家伙，能進行光合作用，直接就能制造有機物，心想，我要是把它吞了，就不用到處尋找有機物了，我不就成了自養(yǎng)的了嗎。于是毫不客氣地吞掉這種叫藍(lán)細(xì)菌的小家伙，為了顧及自己的面子，也是只給它留了一點權(quán)力，其余完全在自己掌控之中。“這就是葉綠體的由

11、來”。有了這兩種結(jié)構(gòu)后，自己變得更加強大無比，稱霸全球。細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)有了線粒體的原始真核細(xì)胞變得更加貪得無厭了，它看到又有一個漂葉綠體細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)葉綠體細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合

12、作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生液泡（1）形態(tài)與結(jié)構(gòu)：由單層膜形成囊泡，內(nèi)含細(xì)胞液（2）功能：調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境、維持滲透壓、保持細(xì)胞堅挺（4）分布：植物細(xì)胞細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)液泡（1）形態(tài)與結(jié)構(gòu)：由單層膜形成囊泡，內(nèi)含細(xì)胞液細(xì)胞器之間辨識細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高

13、中生物必修一(共37張)辨識細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高辨識細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)辨識細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中心體（1）形態(tài)與結(jié)構(gòu)：由兩個互相垂直的中心粒（2）功能：與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)（4）分布：動物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)中心體（1）形態(tài)

14、與結(jié)構(gòu)：由兩個互相垂直的中心粒細(xì)胞器之間的分細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生思考：這一事實說明了什么？細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間

15、的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)思考：這一事實說明了什么？細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課請你說出蛋白質(zhì)的分泌途徑細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)請你說出蛋白質(zhì)的分泌途徑細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件探究活動豚鼠胰臟腺泡細(xì)胞分泌物形成過程圖解3分鐘17分鐘117分鐘黑點表示分泌蛋白， 紅點表示被標(biāo)記的分泌蛋白細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件

16、 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)探究活動豚鼠胰臟腺泡細(xì)胞分泌物形成過程圖解3分鐘17分鐘111.分泌蛋白是在哪里合成的？【答案】分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的。2.分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？嘗試描述分泌蛋白合成和運輸?shù)倪^程。【提示】分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,經(jīng)過了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。分泌蛋白在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)加工，由囊泡運輸?shù)礁郀柣w做進一步的加工，再由囊泡運輸?shù)郊?xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。3.分泌蛋白合成和分泌的過程中需要能量嗎？能量由哪里提供？【提示】需要，如核糖體在將氨基酸連接成肽鏈的過程中

17、就需要能量，囊泡與細(xì)胞膜融合將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外去的過程也需要能量。這些能量主要是由線粒體通過有氧呼吸提供的。細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)1.分泌蛋白是在哪里合成的？細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)為什么定位這么精準(zhǔn)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)蛋白質(zhì)為什么定位這么精準(zhǔn)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件蛋白質(zhì)為什么定位這么精準(zhǔn)細(xì)

18、胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)蛋白質(zhì)為什么定位這么精準(zhǔn)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件請你描述分泌蛋白到細(xì)胞外的過程細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)請你描述分泌蛋白到細(xì)胞外的過程細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教

19、版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生什么是生物膜系統(tǒng)？與內(nèi)膜系統(tǒng)有何區(qū)別？細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，他們形成的結(jié)構(gòu)體系，叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)

20、課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)什么是生物膜系統(tǒng)？與內(nèi)膜系統(tǒng)有何區(qū)別？細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生保證兩個細(xì)胞交界處方向相反細(xì)胞器之間的分工合作 PP

21、T優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)保證兩個細(xì)胞交界處方向相反細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課1.葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？【答案】葉綠體的形態(tài)和分布有利于接受光照，進行光合作用，例如，葉綠體大多呈橢球形，在不同光照條件下會改變方向。在弱光下，葉綠體以其橢球體的正面朝向光源，在強光下，葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源。這使得葉綠體在弱光下能接受較多的光照，在強光下能避免葉綠體被灼傷。又如，葉片細(xì)胞的柵欄組織(接近上表皮)中的葉綠體較海綿組織(接近下表皮)中的多，這使得葉片的葉綠

22、體能夠接收更多的光照進行光合作用。2. 植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，這對于活細(xì)胞完成生命活動有什么意義？【提示】細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所。細(xì)胞質(zhì)中含有細(xì)胞代謝所需要原料、代謝所需的酶和細(xì)胞器等。細(xì)胞質(zhì)的流動，為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸和結(jié)構(gòu)移動創(chuàng)造了條件，從而保障了細(xì)胞生命活動的正常進行。細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)1.葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？細(xì)胞器之間細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種無機化合物和有機化合物，還有很多種酶。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進行新陳代謝的

23、重要場所。活細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)是通過不斷流動(在適宜的溫度下，其流動會更加明顯)，有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運輸和細(xì)胞器的移動，才能夠為細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝提供所需要的物質(zhì)及合適的內(nèi)部環(huán)境。所以，細(xì)胞質(zhì)的流動是細(xì)胞必然為之的一種自主的活動，即細(xì)胞質(zhì)流動是一種生命現(xiàn)象。隨著細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的運動，懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體等細(xì)胞器會運動。因此在顯微鏡下注視某個葉綠體，看其相對于指針的位置變化，就能證明細(xì)胞質(zhì)是流動的。關(guān)于細(xì)胞質(zhì)流動意義的敘述中，不正確的是A有利于細(xì)胞新陳代謝的進行B有利于細(xì)胞間物質(zhì)的交換C有利于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的擴散、運輸D會造成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的破壞，會造成細(xì)胞內(nèi)微環(huán)境的動蕩細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種無機化合物和有機化合物，還有很多種酶。細(xì)總結(jié)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高中生物必修一(共37張)總結(jié)細(xì)胞器之間的分工合作 PPT優(yōu)質(zhì)課件 【新教材】人教版高1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；