我的好老師5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的好老師5篇我的好老師作文5篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是我整理的我的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 我的好老師作文1 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是句形容老師的詩(shī)句?？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛行；老師是太陽(yáng)，比蠟炬更有力量，那猛烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒(méi)有隨著時(shí)光流去的便是我三年級(jí)時(shí)的班主任：宣老師！ 宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。記得

2、那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這靜靜話(huà)。宣老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，她會(huì)向我投來(lái)一道激勵(lì)的目光；當(dāng)我得了總分值而愉快時(shí)，她又會(huì)向我投來(lái)一道再接再厲的眼神。 還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對(duì)照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我慌張了，這可怎么辦啊？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，確定不會(huì)罵我的。可當(dāng)我來(lái)拿成績(jī)單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來(lái)，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來(lái)，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是總分值了！我當(dāng)時(shí)羞愧地

3、恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。 3年的時(shí)光匆促走過(guò)，宣老師也不在那所學(xué)校教書(shū)了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見(jiàn)你??！ 我的好老師作文2 在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。 我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勤地呵護(hù)我們這群淘氣可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)靜靜話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。 一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日

4、，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么細(xì)心。聽(tīng)著聽(tīng)著，那位同學(xué)的眼眶潮濕了。 還有一次，老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終究盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最終老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，感謝同學(xué)們的關(guān)心。隨后咳了幾聲，拖著疲憊的身子，逐漸走出教室。 老師??！您用良善無(wú)私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！ 我的好老師作文3 有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，由于“崇字不會(huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸

5、，崇拜的崇字怎么寫(xiě)？ 爸爸回復(fù)：“山字加一個(gè)宗。我又問(wèn)：“崇拜是什么意思呢？“大約是表?yè)P(yáng)的意思吧.爸爸不耐煩的回復(fù)著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。突然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師。哦，我怎么忘掉了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既便利又確切，學(xué)以致用啊，真是太好了。 過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得古怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？我淘氣的回復(fù)說(shuō)：“由于我有一個(gè)好老師在教我寫(xiě)啊?！笆悄奈缓美蠋煱?。

6、？爸爸問(wèn)。我開(kāi)啟了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“你說(shuō)的太對(duì)了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦。 此后，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！ 我的好老師作文4 她有著一副慈祥的面孔；她為了國(guó)家的未來(lái)燃燒著自己的人生。我凝聽(tīng)其的諄諄教化，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì)由于顧及你的臉面而私下與你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我初中的班主任韓老師。 韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的大量人也屢屢在我們面前贊揚(yáng)過(guò)她。還記得，當(dāng)時(shí)的年級(jí)長(zhǎng)曾說(shuō)：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。在我們畢業(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一

7、小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來(lái)訪(fǎng)問(wèn)韓老師，感謝他的再造之恩。 她，往往會(huì)與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說(shuō)煩擾時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。 還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著大量面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。 我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)心與疼愛(ài)，我從未忘掉，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。 我的好老師作

8、文5 假如我們是船，那么老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；假如我們是小鳥(niǎo)，那么老師就是我們的羽翼，助長(zhǎng)我們飛的更高更遠(yuǎn)。老師更是我們學(xué)習(xí)和生活的模范，時(shí)刻為我們?cè)忈屩裁礋釔?ài)學(xué)習(xí)，什么是戰(zhàn)勝困難。 那天我們正認(rèn)真寫(xiě)著作業(yè)，老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，我們關(guān)心地問(wèn)：“老師，您怎么了？老師說(shuō)：“沒(méi)事，你們寫(xiě)吧。后來(lái)我們才知道，老師的腳做了一個(gè)小手術(shù)，腳上還纏著紗布，刀口還沒(méi)有消腫，老師不得不穿拖鞋上班，下課時(shí)老師把腳從拖鞋里拿出來(lái)，我看見(jiàn)了透過(guò)紗布的血跡，不由地心里一震，老師莫非您不知道十指連心嗎？這種疼痛您能忍得住嗎？我看在眼里疼在心里呀！上課了，老師又在我們中間來(lái)回走動(dòng)，關(guān)注同學(xué)們的做題狀況，老師您坐會(huì)吧，我們能保持坐姿并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，您這樣我們于心不忍呀！ 其次天，老師仍舊忍著疼痛來(lái)給我們上課，但是絲毫沒(méi)影響我們開(kāi)心開(kāi)心地學(xué)習(xí)。其次節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師要回辦公室休息，我去辦公室送作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師上樓梯的時(shí)候，做手術(shù)的腳不能用力，所以只好用另一只腳蹦著上臺(tái)階，老師看著你的艱苦騰躍的