我的怪老師15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的怪老師15篇我的怪老師作文15篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的考前須知有大量，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是我收集整理的我的怪老師作文，希望能夠幫助到大家。 我的怪老師作文1 新學(xué)期，我們班來(lái)了一位怪老師。 開(kāi)學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆就在黑板上畫(huà)起來(lái)。有些同學(xué)在下面小聲探討起來(lái)：“話(huà)也不說(shuō)一聲兒，就畫(huà)起畫(huà)來(lái)，真怪?！斑@就是新老師啊？ 正值同學(xué)們不解不解時(shí)，這位“怪老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，站到一邊指著黑板說(shuō)：“這是我的自我介紹。細(xì)心一看，只見(jiàn)黑板中間

2、寫(xiě)著一個(gè)大大的“Z，過(guò)了好一會(huì)，我們才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)怪老師姓章。 章老師的第一怪：出題怪。上了五年級(jí)后，我就準(zhǔn)備好每天做大量的作業(yè)了，可是章老師每天作業(yè)只有五道題。都是由淺入深的題型，每道題都各有各的特點(diǎn)，很少有重樣的，開(kāi)始我想可能到了后面，作業(yè)會(huì)越來(lái)越多的，半個(gè)月過(guò)去了，作業(yè)量始終只有那么一點(diǎn)。我心里直嘀咕，莫非章老師沒(méi)教過(guò)五年級(jí)么？有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法來(lái)解答，于是我把兩種方法都寫(xiě)了上去。其次天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，章老師笑瞇瞇地說(shuō)：“王同學(xué)作業(yè)中的一題，他寫(xiě)了兩種方法，在此表?yè)P(yáng)。從那以后，我發(fā)現(xiàn)章老師每天布置的題，十有八九都是兩種方法解答，真怪了！一學(xué)期下來(lái)，章老師每天還是

3、只布置五道題，但同學(xué)們的成績(jī)卻直線(xiàn)上升，怪老師有怪方法。 章老師的其次“怪：說(shuō)話(huà)幽默。有一次，章老師上課見(jiàn)陳同學(xué)低著頭在玩筆，便彎著腰，雙手背在后面，走到陳同學(xué)面前，用低沉的聲音問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)陳同學(xué)，你犯了什么大錯(cuò)，假如沒(méi)犯大錯(cuò)，為什么要向我低頭認(rèn)錯(cuò)呢？同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，陳同學(xué)的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，他馬上直起背來(lái)。怎樣，“怪老師的幽默挺管用吧！ 這就是我們班的怪老師，你覺(jué)得他怪嗎？ 我的怪老師作文2 馬壯是我們學(xué)校新來(lái)的美術(shù)老師。今天是他該給我們上的第一堂課，他還沒(méi)有進(jìn)入教室我就在想他的樣子，他一定很壯，要不然怎么叫馬壯呢。我想他是一位頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的老師。哎！可笑的名字。 他剛

4、一走進(jìn)教室，我班一陣喧囂。果不其然，他長(zhǎng)得真的很壯。他突然一嗓子“寧?kù)o！下了我一跳?！罢媸堑?，這老師怎么也不說(shuō)一聲，我看這是典型的大嗓門(mén)。這要是有心臟病的還不得讓他嚇醫(yī)院去啊。他那個(gè)大眼睛可以和牛有一拼，長(zhǎng)的跟包黑碳似的，我看就是雙胞胎。 他總是踩著鈴聲來(lái)給我們上課，從來(lái)不早到也不晚到。有一次，他低頭翻書(shū)時(shí)，不提防讓我看到了他那幾根可憐的頭發(fā)，中間幾乎沒(méi)有頭發(fā)了，“地中海什么樣他就什么樣。我不禁的小聲笑了。講課的時(shí)候就更有意思了，這個(gè)典型的大嗓門(mén)總是嚇唬我們。同學(xué)們正在認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)，突然喊到：“都給我看黑板！“這個(gè)老師又在發(fā)什么神經(jīng)。同學(xué)們七嘴八舌。他說(shuō)：“我走了一圈，也沒(méi)看到一個(gè)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的。當(dāng)

5、時(shí)我很憤怒，我明明是在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，怎么可以說(shuō)一個(gè)也沒(méi)有在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)呢。他有說(shuō)：“我教教你們什么是認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。他在前面張牙舞爪的講了一大堆，雖然不樂(lè)意聽(tīng)，但是耳朵也由不得自己啊，還是聽(tīng)了。還別說(shuō)雖然聲音不好聽(tīng)聽(tīng)，但是說(shuō)的還是挺有道理。我按他說(shuō)的去做，我做的結(jié)果和他說(shuō)是結(jié)果完全一樣。別看老師呆頭呆腦的，但懂得還挺多。 一個(gè)星期過(guò)去了一個(gè)月過(guò)去了，我們逐漸熟悉了。這個(gè) “怪老師，缺點(diǎn)不少，但是優(yōu)點(diǎn)也挺多：很直爽，很正職，也很幽默。逐漸的，我們的關(guān)系越來(lái)越好了，優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多了，缺點(diǎn)已經(jīng)逐漸的淡忘了。他從剛開(kāi)始的怪老師也已經(jīng)變成現(xiàn)在的“怪老師了。 我的怪老師作文3 顧老師是我們班的語(yǔ)文老師，他可真是個(gè)怪人。

6、他的相貌平平，皮膚泛黃，個(gè)子不高，鼻子上總架著一副厚厚的近視眼鏡，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。我對(duì)他的第一印象認(rèn)為他是一位十分十分兇的而且舉止怪癖的老師。 顧老師的臉色怪。他在課堂上講課時(shí)面露微笑，可發(fā)起火來(lái)與講課時(shí)真是天壤之別。他訓(xùn)斥起人來(lái)怒發(fā)沖冠，總會(huì)把同學(xué)訓(xùn)得面紅耳赤，甚至訓(xùn)斥得哭起來(lái)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)我們班門(mén)口聽(tīng)到這熟悉的“嘶吼時(shí)，就知道老師又在教訓(xùn)人了。這樣的老師，令我毛骨悚然。 然而臉色并不能說(shuō)明什么，他的語(yǔ)言也十分古怪。剛開(kāi)始，我們以為顧老師說(shuō)話(huà)干巴巴，絲毫沒(méi)有任何笑點(diǎn)，但是我想錯(cuò)了。他講課幽默詼諧，經(jīng)常令我們捧腹大笑。假如你站在我們班級(jí)門(mén)口，聽(tīng)進(jìn)我們哈哈大笑的聲音時(shí)，那你可以確認(rèn)，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，

7、并且每節(jié)課笑的次數(shù)絕不止3次。 顧老師的行為更讓人覺(jué)得古怪。別的老師面對(duì)體育課，都會(huì)占用體育課來(lái)講課，可我們的語(yǔ)文老師卻不這樣。每到體育課，老師都會(huì)帶我們下去，與我們一起踢足球。顧老師不僅體育課與我們踢足球，放學(xué)后也與我們一起踢足球，直到天色以暗，老師才解散球隊(duì)，讓我們回家寫(xiě)作業(yè)。顧老師不止這兩個(gè)時(shí)間段與我們一起踢足球，在周六的足球俱樂(lè)部時(shí)，他也會(huì)與我們切磋，了解我們每個(gè)人的球技。 瞧，這就是我們的怪人顧老師，我喜歡這樣的老師。 我的怪老師作文4 烏黑的頭發(fā)、古銅色的皮膚、高高的個(gè)子，可當(dāng)他靜立在操場(chǎng)上時(shí)，就像一顆白樺。他就是我們的籃球教練郭昌毅。 他的穿著有些古怪。穿得女生似的，大大的短褲，

8、鞋子穿著黑不溜湫的運(yùn)動(dòng)鞋，臉上常時(shí)間掛著一副墨鏡，頭發(fā)亂如雞窩 他教訓(xùn)人的方式也古怪。一般體育老師的教訓(xùn)方式就是圍著操場(chǎng)跑個(gè)56圈，而他的教訓(xùn)方式卻是蛤蟆跳操場(chǎng)4圈。剛開(kāi)始，同學(xué)們覺(jué)得很輕松，可沒(méi)到一半，有些同學(xué)就累了，但有些同學(xué)卻頑強(qiáng)堅(jiān)持畢竟，結(jié)果跳完兩圈后就差點(diǎn)中暑了。幸虧我及時(shí)告訴他，不然我也就真的中暑了。 他發(fā)出的指令很古怪。他見(jiàn)我們剛做完100個(gè)“8字繞球，累得滿(mǎn)頭大汗，他就安慰道：“辛苦了，大家休息個(gè)一話(huà)音剛落，體力不支的同學(xué)接連倒下。這時(shí)，他卻慢悠悠地說(shuō)：“急什么，我讓你們休息19秒！我們郁悶得“暈倒，卻也只能艱辛地爬起來(lái)，繼續(xù)做起運(yùn)動(dòng)來(lái)。第2次運(yùn)動(dòng)做完，他又故伎重施：“休息半套

9、路，又是套路！這次大家都學(xué)聰明白，仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，只有我停了下來(lái)。他又連聲稱(chēng)贊：“本來(lái)看你們?nèi)绱诵量?，就想給你們休息半分鐘，你們不要，可見(jiàn)你們多么愛(ài)運(yùn)動(dòng)啊！“啊大家又立刻大叫起來(lái)。 我們總渴望著上體育課，由于我們喜歡這個(gè)可愛(ài)的“怪老師。在他的嚴(yán)格教育下，我們的身體才會(huì)更健康。 我的怪老師作文5 “我姓秦，名會(huì)議。開(kāi)學(xué)之際的自我介紹，秦老師說(shuō)完，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“秦會(huì)議三個(gè)大字?！澳銈兛梢越形仪乩蠋煟梢越形依习?，也可以叫我老秦，怎么稱(chēng)呼并不重要，重要的是我們這三年在一起搞好學(xué)習(xí)！說(shuō)完，老秦竟然對(duì)稱(chēng)呼“神馬的絲毫不在意，換做我們以前的老師，你要是這么稱(chēng)呼他，你現(xiàn)在可能就被他請(qǐng)到辦公室去“喝茶啦！

10、 老秦平常對(duì)人笑瞇瞇地。上次，王金燕父母不來(lái)接她，自己又沒(méi)錢(qián)坐公交，她很想搭老秦的順風(fēng)車(chē)，可又不敢去和老師說(shuō)，便找了一個(gè)同伴。當(dāng)老師知道原委后，一口就允許了。王金燕愉快地對(duì)我說(shuō)：“老班真和藹！確實(shí)，上次去體育測(cè)試，路上，老師在給我們照相，突然徐華建嘴里蹦出一句：“老班，你這是把你的開(kāi)心建立在我們痛楚之上，看我們走的這么辛苦，老班你竟然在照相！沒(méi)想到，老班不僅沒(méi)有生氣，反倒是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是為了作紀(jì)念！再說(shuō)，你們?cè)趺赐闯玻坷锨睾吞@指數(shù)要爆表??！ 任何事物都是相對(duì)立的，具有兩面性的。老秦亦是如此！老秦有時(shí)和藹地像你的爸爸，有時(shí)嚴(yán)肅地像變了一個(gè)人似的。 上次歷史課前，歷史老師在講臺(tái)上弄課件，老秦

11、破門(mén)而入，門(mén)狠狠地砸向墻壁，老秦絲毫沒(méi)有在意，徑直走向K同學(xué)，用戒尺狠狠地在他背上打。只見(jiàn)老秦怒目圓睜，手中緊緊攥著戒尺向K同學(xué)打去。打了幾下后，老秦轉(zhuǎn)身快步走向大門(mén)。突然又一個(gè)轉(zhuǎn)身，舉起戒尺指著我們說(shuō)：“下課時(shí)，你們一個(gè)個(gè)都別走，看我怎么找你們算賬。老師手上顫抖的戒尺好比我們顫抖的心，此時(shí)，我仿佛能看到老秦頭頂上燃燒的熊熊烈火。老秦走了以后，站在講臺(tái)上的歷史老師呆了幾秒才回過(guò)神來(lái)！ 我的怪老師作文6 在我的記憶中，語(yǔ)文老師的“怪，那可真是說(shuō)個(gè)三天三夜也說(shuō)不完呀！ 余老師是我的語(yǔ)文老師，他十分嚴(yán)肅，常年板著個(gè)臉，在我的記憶中好像從沒(méi)看過(guò)老師笑。他的頭發(fā)烏黑，就像被顏料染過(guò)一樣。一張白凈的瓜子臉

12、上嵌著一雙烔烔有神的小眼睛。余老師很瘦，好像除了皮，就是骨頭了。 每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，預(yù)備鈴一打，班級(jí)里面已經(jīng)靜如止水，連一根針掉下來(lái)的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。等到老師“來(lái)臨后，同學(xué)們更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。 余老師是一位“懶老師。語(yǔ)文課上，他總是讓我們自學(xué)，甚至讓我們自己當(dāng)小老師。我們?cè)谥v臺(tái)上當(dāng)小老師的時(shí)候，老師就悄悄地看著我們。對(duì)于我們自己能夠弄明白的問(wèn)題，他從來(lái)都不講。我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃樱磕强闪瞬坏?，每次期末考試都是頂呱呱的！我一直不明白，語(yǔ)文老師的懶法子怎么會(huì)有這么好的效果？你們能告訴我其中的原因嗎？ 余老師很少笑。記得我一次語(yǔ)文考試，第一大題默生字，我做錯(cuò)了好多個(gè)，把“懶寫(xiě)成了“嫩，把“基

13、礎(chǔ)寫(xiě)成了“甚初老師在班上用嚴(yán)肅的眼神看著我。我心想：完了完了。上課啦，老師立馬叫我站起來(lái)，說(shuō)：“劉永樂(lè)呀，你是不得了了。第一題錯(cuò)這么多小鳥(niǎo)停落在我們教室的窗口嘰嘰喳喳的叫，好像說(shuō)批評(píng)得好。 下課后，老師把我叫到身邊，小聲地對(duì)我說(shuō)：“你不是不會(huì)，而是太馬虎，基礎(chǔ)一定要打好呀。我心想，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。一定要努力。到期末考試，我基礎(chǔ)全對(duì)，看著語(yǔ)文老師嚴(yán)肅表情，我還是有點(diǎn)開(kāi)心不起來(lái)。下課后，我仿佛看見(jiàn)老師笑了，那時(shí)仿佛太陽(yáng)更亮了，綠樹(shù)更綠了，花兒更美人呢！ 這就是我們班上的余老師，十分怪，十分嚴(yán)肅，但是我們都喜歡這又怪又嚴(yán)肅的余老師。 我的怪老師作文7 “陳老師可真怪！這就是我一個(gè)懵懂的學(xué)生對(duì)作業(yè)少的不得了

14、的陳老師的評(píng)價(jià)。 一上高年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知開(kāi)課的第一天，教數(shù)學(xué)的陳老師只留了五道計(jì)題。開(kāi)始我并不以為怪，剛開(kāi)學(xué)嘛，當(dāng)然不能留太多，苦日子還在后頭哩！可是一個(gè)星期過(guò)了，作業(yè)始終是這么點(diǎn)兒。我有些耐不住了，每次，作業(yè)都那么少心里直叫怪！莫非陳老師沒(méi)有教過(guò)我們這個(gè)年級(jí)嗎？不像，他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無(wú)可耐何地?fù)u搖頭。 陳老師留的題目也怪，看一看，幾道題形式差不多?？墒牵环治饋?lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異每道題都各有特點(diǎn)，很少有同樣的。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有幾道題可以用兩種方法解答，就順手寫(xiě)了下來(lái)。誰(shuí)料其次天陳老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，舉起我的作業(yè)本讓全班同學(xué)看，還夸我喜

15、歡動(dòng)腦筋。接著陳老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要有積極思維能力，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這下，可把我樂(lè)壞了！此后，每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題時(shí)，我就會(huì)留意每一道題目還有沒(méi)有其它的解法，力圖找出最簡(jiǎn)捷的方法來(lái)，班里也掀起了“解題熱。說(shuō)來(lái)就怪，老師布置的題十之八九都有兩種以上的解法。他是怎么挑作業(yè)的呢？真怪？由于作業(yè)不多，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣；由于作業(yè)有“做頭，好玩兒味，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成一種開(kāi)心了 怪老師有方法，學(xué)生學(xué)習(xí)不叫苦，作業(yè)做得樂(lè)呵呵！這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升。我這個(gè)厭惡數(shù)學(xué)的人竟然如癡如狂地喜歡。 我的怪老師作文8 盧老師是我們班的語(yǔ)文老師。她呀，是我們公認(rèn)的怪老師。 怪老師的怪招不勝杖舉，

16、譬如讓我們種植物寫(xiě)作文，課堂上偶爾會(huì)用做游戲的方式來(lái)幫助我們提高寫(xiě)作水平，還會(huì)經(jīng)常讓我們做飯之后寫(xiě)作文。 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師給學(xué)生同樣的試卷考兩次的嗎？“怪老師就是我們班放“高利貨的人，假如大部分的同學(xué)都在九十分以下的話(huà)，那這些人就會(huì)連累全班人重新考一次試，不過(guò)好處還是有的，一但考完其次次，班里的學(xué)霸毋庸置疑個(gè)個(gè)都總分值，就是學(xué)渣也能考個(gè)及格。 還有，每月綜合評(píng)比中只要連續(xù)滿(mǎn)十次五星，就能免一周的作業(yè)。棒吧？我們班的同學(xué)樂(lè)得差點(diǎn)沒(méi)把她拋上天。 更有意思的是，“怪老師竟把小丑貼鼻子的游戲搬上了我們的課堂。那節(jié)課上，“怪老師一上來(lái)就來(lái)了個(gè)“開(kāi)門(mén)紅。她首先在黑板上畫(huà)了五六個(gè)臉，眼睛亮亮的，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的?？删?/p>

17、缺了一個(gè)鼻子。大家都抓耳擾腮。一分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有人猜對(duì)?！肮掷蠋熂钡眠@邊做一下手勢(shì)，那邊筆畫(huà)筆畫(huà)。哦，明白了，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“是小丑貼鼻子吧！。接著，“怪老師讓我們五個(gè)五個(gè)上來(lái)貼鼻子?？梢粋€(gè)個(gè)都把小丑的鼻子貼得牛頭不對(duì)馬尾，惹得班上的同學(xué)都笑前仰后合?；顒?dòng)終止后，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下了作文。有了這樣真實(shí)的感覺(jué)，作文怎么可能不佳作連篇，精彩紛呈呢？ 對(duì)于“怪老師的這種“怪教學(xué)方法，我們還是舉雙手贊成的。盧老師，您“怪得好，我們希望您繼續(xù)怪下去。 我的怪老師作文9 我們班來(lái)了一位“怪老師。 開(kāi)學(xué)第一天，她走進(jìn)教室，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。有些同學(xué)在下面小聲嘀咕：“話(huà)也不說(shuō)一聲兒，

18、就畫(huà)起畫(huà)來(lái)，真怪！“這就是新老師?。空低瑢W(xué)們不解不解，討論紛紛時(shí)，這位“怪老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，閃到一邊，指著黑板上的畫(huà)，說(shuō)：“這是我的自我介紹?！鞍。客瑢W(xué)們被搞得一頭霧水。細(xì)心一看，還真有點(diǎn)像！好玩兒的是：一張“U形的臉左邊寫(xiě)著“S“H兩個(gè)字母。大家恍然大悟，原來(lái)這個(gè)怪老師姓“舒！她與大文豪舒慶春（老舍）同姓呢！ 我們的舒老師還真的有點(diǎn)怪。 有一次在課堂上，她給我們講“嘎然而止這個(gè)詞的.意思時(shí)，正值大家聽(tīng)得津津有味時(shí)，她卻一下子停了下來(lái)，然后用深邃的目光看著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧？ 還有一次，她給我們講破折號(hào)的用法時(shí)，說(shuō)：“破折號(hào)有多種用法：解釋說(shuō)明、語(yǔ)音延長(zhǎng)這時(shí)，一個(gè)同學(xué)

19、站起來(lái)說(shuō)：“老師，您講錯(cuò)了，書(shū)上寫(xiě)的是延長(zhǎng)聲音。舒老師扶了扶鏡框，說(shuō)：“哦！我覺(jué)得語(yǔ)音來(lái)解釋更完整些，由于語(yǔ)音包括聲音和語(yǔ)言。瞧！舒老師就是這么細(xì)致 舒老師還很重視我們的課堂習(xí)慣培養(yǎng)。一天，她見(jiàn)王旭偉無(wú)精打采地趴在桌上，便學(xué)著王旭偉的樣子，彎著腰，雙手背在背后，走到王旭偉面前，用低沉的聲音問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)老先生，您是七老還是八十了？王旭偉立馬直起背來(lái)。此后，班上的同學(xué)上課背都挺得筆直。怎樣？“怪老師的幽默挺管用吧？！ 這就是我們班剛來(lái)的“怪老師，但是我們都好喜歡她，你呢？ 指導(dǎo)教師：邱旭 語(yǔ)言親切活潑，立意別致。讀完全文，一位幽默，機(jī)靈又不失威嚴(yán)的怪“老師躍然紙上。 我的怪老師作文10 老師們都有各

20、自的特點(diǎn)，有的溫柔如綿羊，有的嚴(yán)肅如老虎，有的幽默如小丑。而我們的英語(yǔ)老師呢?你準(zhǔn)答不上來(lái)，可真是“怪呀! 我們的怪老師擁有一頭金燦燦的短卷發(fā)，那頭發(fā)可真卷，像一個(gè)鉤子，都可以?huà)煲路?為了掩飾自己腿短，每次都穿著高底的高跟鞋，讓人看見(jiàn)，就會(huì)有些小小的疑問(wèn)：“這人是老師嗎?穿這么高的鞋?老師的衣著與形象，可真怪! 快要期末考試了，我們學(xué)校都一直在復(fù)習(xí)，在走廊上都能聽(tīng)到那句話(huà)：“不能給我們班丟臉!每次聽(tīng)到，都特別有力昂揚(yáng)，仿佛要干一場(chǎng)大事似的。我們老師也說(shuō)這句人盡皆知的口頭禪。但完全不一樣：“要是誰(shuí)給我們班丟臉!有一天正復(fù)習(xí)老師握住了講臺(tái)上的書(shū)，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)正講話(huà)呢!老師生氣的走了過(guò)去，每一腳

21、能把樓給踏穿了，臉上眉毛變成了倒八樣。走到了他前面，用書(shū)指向同學(xué)，說(shuō)了口頭禪。說(shuō)時(shí)，眼里貌似能射出光。他的同桌被老師嚇了一跳，仿佛被定身了，一動(dòng)也不動(dòng)。雞皮疙瘩也被嚇住了，紛紛從身上跳下來(lái)，落了下來(lái)。老師可真“怪!能把褒義的話(huà)說(shuō)成貶義的。 我們的英語(yǔ)老師一一李老師可真是“怪!她的發(fā)型怪，衣著怪，說(shuō)話(huà)也怪。可是我知道老師是為了我們，也為了給我們個(gè)好印象，我愛(ài)這樣的“怪老師! 我的怪老師作文11 我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任廖老師，她十分幽默，也少不了與我的日常幽默斗嘴。 記得有一次數(shù)學(xué)課上評(píng)講練習(xí)冊(cè)，我錯(cuò)了一道應(yīng)用題，讓我十分困惑，不僅不知道錯(cuò)哪了，還不知該怎么改。我耐著性子等待老師逐一講解，好

22、不簡(jiǎn)單終究等到了那道題，老師說(shuō)：這一題說(shuō)搬磚每次塊數(shù)量一定，總塊數(shù)與次數(shù)成正比例，由于必需是乘才是正比例，你們用反比例做，所以你們錯(cuò)了。為此，老師還專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)我寫(xiě)錯(cuò)了。我一聽(tīng)，不服氣的說(shuō)：錯(cuò)，Youdontknow，明明是用除才是正比例。你們一場(chǎng)紛爭(zhēng)被我挑起了，過(guò)了一會(huì)兒后，老師突然恍然大悟，哦，立馬補(bǔ)場(chǎng)，全班同學(xué)都笑了，哈哈，老師竟然都錯(cuò)了。 老師總和我杠上，還總欺負(fù)我們。一天，老師板著臉走進(jìn)教室，我們就預(yù)感到狀況不妙，準(zhǔn)備緊箍咒。果不其然 可廖老師也并非全是嚴(yán)肅，她也有和藹的一面。我有一次上講臺(tái)改作業(yè)時(shí)老師一臉凝重的說(shuō)：這題錯(cuò)了，你又馬虎大意了吧！該怎么讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性，改改這壞毛病呢？你這小笨

23、蛋！說(shuō)完一臉壞笑。 廖老師可真怪，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默，時(shí)而溫柔，時(shí)而和藹。但廖老師也辛勤的教育了我兩年，為我們付出了好多的精力和心血，她雖然怪，但一切都是為了我們，她的敬業(yè)和無(wú)私精神，令我愛(ài)戴和佩服！ 我的怪老師作文12 新學(xué)期，我們班由徐老師當(dāng)班主任。他個(gè)子有些高，頭發(fā)根根直立，一臉嚴(yán)肅勁兒，看上去還真有點(diǎn)像“魯迅先生呢?？砷_(kāi)學(xué)才幾個(gè)星期，我就滿(mǎn)臉愁云，由于他的“怪簡(jiǎn)直讓我無(wú)法接受。 一般說(shuō)來(lái)，哪個(gè)老師不喜歡優(yōu)等生！徐老師應(yīng)當(dāng)也不例外。但逐漸地，我覺(jué)得他更喜歡后進(jìn)生，課堂練習(xí)他都讓后進(jìn)生去板演；上課發(fā)言簡(jiǎn)直成了后進(jìn)生的天下；課后，他更是和后進(jìn)生形影不離，他們?cè)谡n堂上沒(méi)有接受的知識(shí)，

24、他就不厭其煩地給他們講解 這些還不算什么，更讓我無(wú)法理解的事還在后面。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我得了優(yōu)秀，徐老師竟嚴(yán)肅地批評(píng)了我，說(shuō)我考試態(tài)度不端正，由于試卷上好多錯(cuò)誤都是由于我的馬虎造成的。但有一個(gè)后進(jìn)生只得了及格，徐老師不但沒(méi)有批評(píng)他，反而還翹起大拇指連聲說(shuō)：“好樣的，有進(jìn)步！我聽(tīng)了之后，心里特別不是滋味，得了優(yōu)秀應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，而我卻遭到了批評(píng)；應(yīng)當(dāng)批評(píng)的卻得到了表?yè)P(yáng)，真不公允。你說(shuō)這老師怪不怪？ 一學(xué)期很快終止了，期末考試終止后，我詫異地發(fā)現(xiàn)不但那些后進(jìn)生的成績(jī)趕上來(lái)了，優(yōu)等生的成績(jī)也得到了提高。??！我明白了：徐老師偏愛(ài)后進(jìn)生，是為了加強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)優(yōu)等生要求嚴(yán)格，是為了讓他們能

25、精益求精，更上一層樓。 如今，我已改變了對(duì)這位“怪老師的看法，也從他身上得到了大量啟示。這就是我的“怪老師，你喜歡他嗎？ 我的怪老師作文13 屠老師是我們班的科學(xué)老師，也是一位教語(yǔ)文的“怪老師。 第一怪：“屠夫教科學(xué) 每次上科學(xué)課的時(shí)候，我們班就像“穿梭到了殺豬場(chǎng)。屠老師每次說(shuō)話(huà)都是既大聲又帶著幾分兇殘的殺意，而且會(huì)含有東北腔調(diào)。本想說(shuō)：“入夜，蝙蝠會(huì)出來(lái)尋覓食物。會(huì)說(shuō)成了“傍尾，蝙蝠悔粗來(lái)尋棗死物。聽(tīng)了以后，同學(xué)們笑得合不攏嘴。班級(jí)里簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋。 屠老師聽(tīng)了以后，就拿起“大刀（教鞭），朝笑得最狠的同學(xué)迎面而去，毫不客氣，就聽(tīng)到了“啪的一聲，“小豬就倒下去了。我們見(jiàn)了，笑不出來(lái)了，由于我們都

26、有一種不祥的預(yù)感，由于此時(shí)我們班在座的每一位“英雄豪杰都兇多吉少了。不過(guò)我們當(dāng)然是“吉人自有天相，老師今天心情好，由于她女兒考上了“公立，今天才第一天上學(xué)呢！我們只是被痛罵了一頓而已，老師繼續(xù)講課，再也不會(huì)聽(tīng)到交頭接耳的聲音了。我們這“45只小豬已經(jīng)被這可怕的“屠夫給鎮(zhèn)住了。 其次怪：“兩面三刀 屠老師會(huì)在她滿(mǎn)意的作文上畫(huà)“棒棒糖。寫(xiě)得好的，她會(huì)準(zhǔn)備好臺(tái)詞好好夸獎(jiǎng)他，并且會(huì)畫(huà)一些能看不能吃的棒棒糖。讓人看了會(huì)“口水流下三千尺，寫(xiě)不好的話(huà)，那就難說(shuō)了。會(huì)慘不忍睹的，老師會(huì) 屠老師，你真是一位“怪老師，但我們十分喜歡你。 我的怪老師作文14 要說(shuō)我的國(guó)文老師，那他的“怪，可是十天也說(shuō)不完的。 趙老師剛來(lái)接任我們班的時(shí)候，就“一語(yǔ)驚人。 第一節(jié)課是見(jiàn)面會(huì)，主要是大家相互認(rèn)識(shí)一下?！拔医汹w六，大家就叫我趙老師吧。趙老師神秘地笑了笑，問(wèn)道：“好的那么，各位覺(jué)得我和以前的老師比起來(lái)，有什么不同呢？“好的，那么，王五來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！王五站起來(lái)，大聲宣布：“趙老師，你像長(zhǎng)臂猿！教室里霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好一會(huì)兒，終究有人開(kāi)口了。趙老師深吸一