(省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件2)窮人-省一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、9、窮人9、窮人列夫托爾斯泰(18281910)偉大的俄國(guó)作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，他的全部創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。作品無(wú)情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。代表作戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜卡列尼娜列夫托爾斯泰(18281910)偉大的俄國(guó)作家，出身 第三段（第1227段）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。 第一段（第1、2段）：講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。 第二段（第311段）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。 第三段（第1227段）：講漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙

2、 這篇課文主要記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。 這篇課文主要記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁舒適 擱板 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽(tīng) 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴(yán)肅 憂(yōu)慮 濕淋淋保佑 寡婦 蜷縮揍一頓 吱嘎一聲搔搔后腦勺 稻草鋪舒適 擱板 勉強(qiáng) 寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃 心驚肉跳 自言自語(yǔ)自作自受 縫縫補(bǔ)補(bǔ)忐忑不安 魁梧黧黑你能給上面的詞語(yǔ)分分類(lèi)嗎？寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃 你能給上面的詞語(yǔ)分分類(lèi)嗎？ “窮人”指的是哪種人？課文中寫(xiě)了哪些窮人？你從課文哪些內(nèi)容的描寫(xiě)中感受到了他們

3、的“窮”？西蒙桑娜漁夫 “窮人”指的是哪種人？課文中寫(xiě)了哪些窮人？你從課 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。從生活看出“窮” 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷 桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。 海面上什么也看不見(jiàn)。這樣惡劣的天氣還要出海打魚(yú)，是為窮困的生活所迫啊！ 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣 “沒(méi)有一個(gè)人照顧她??！” “寡婦的日子真困難

4、?。　鄙Ｄ日驹陂T(mén)口想，“孩子雖然不算多只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)??！進(jìn)去看看吧！”在桑娜的心理活動(dòng)中感受窮 “沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊！”在桑娜的心理活動(dòng)中感受窮 她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。在西蒙家里看到“窮”，感受愛(ài) 她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，

5、一只蒼白僵有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí)他們很“富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？問(wèn)題探究有人說(shuō)這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實(shí)并不“窮”，其實(shí) 默讀課文，說(shuō)說(shuō)桑娜和她丈夫給你留下了什么樣的印象？你是從哪里感受到的。 在最使你感動(dòng)的地方寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。遇到不懂的或感興趣的問(wèn)題，在旁邊做上標(biāo)記。 默讀課文，說(shuō)說(shuō)桑娜和她丈夫給你留下了什 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。勤勞能干環(huán)境描

6、寫(xiě) 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?睡覺(jué)還早。桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門(mén)去。她想看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見(jiàn)。海面上什么也看不見(jiàn)。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門(mén)。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。心地善良關(guān)心、同情他人 睡覺(jué)還早。桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著 桑娜用頭巾裹住孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。天性善良心理活動(dòng)描寫(xiě) 桑娜用頭巾裹住孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害， （1）如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)，那么

7、。 （2）如果桑娜把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)，那么 。 （3）桑娜想與其 ，不如 。 （4）桑娜想寧可 ，也要 。 “非這樣做不可”什么意思?聯(lián)系上下文用下面的句式說(shuō)說(shuō)為什么非這樣做不可? （1）如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)，那么 她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！ 為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？ 他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”樸實(shí)善良寧可自己受苦，也要撫養(yǎng)孩子。心理活動(dòng)描寫(xiě) 她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的 這段心理活動(dòng)出現(xiàn)了很多省略號(hào)，這里的省略號(hào)有什么作用？想一想，桑娜在忐忑不安的情況下，還可能想

8、到什么。1、表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)2、表示省略遞增的次數(shù)。3、表示語(yǔ)意的跳躍。4、表示說(shuō)話(huà)結(jié)巴，欲言又止。 這段心理活動(dòng)出現(xiàn)了很多省略號(hào)，這里的省略號(hào)有什 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下表示省略遞增的次數(shù)。表示語(yǔ)意的跳躍。 “謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？” 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下表示省略遞增的次數(shù)。 “我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！北硎菊f(shuō)話(huà)結(jié)巴，欲言又止 “我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”表示 漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！睒銓?shí)善良寧可

9、自己受苦，也要撫養(yǎng)孩子。語(yǔ)言描寫(xiě) 漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自小練筆 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？ 展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)這篇文章。小練筆 桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而擱g擱板耽擱擱淺擱g擱板填tin填補(bǔ)填空填平填tin填補(bǔ)怨yun埋怨抱怨怨恨怨yun埋怨掀xin掀起掀開(kāi)掀xin掀起唉i唉聲嘆氣唉i唉聲嘆氣裹gu裹

10、住包裹裹gu裹住魁ku魁梧魁首花魁魁ku魁梧梧w梧桐魁梧梧w梧桐淋ln淋濕淋浴淋雨淋ln淋濕撕s撕破撕裂撕毀撕s撕破霉mi倒霉發(fā)霉霉?fàn)€霉mi倒霉慮l憂(yōu)慮考慮疑慮慮l憂(yōu)慮更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提

11、琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后

12、下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)

13、成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清

14、晨我唯一的聽(tīng)眾由這兩段話(huà)，你想到了什么？ 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白沮喪 悠悠的小令 隆重的儀式 抱歉地笑溜走 介意 洋溢 盡心盡力 大吃一驚 追問(wèn) 荒唐 最有聲望的教授 無(wú)法割舍的愛(ài)好沮喪 悠悠的小令 隆重的儀式 抱歉地笑朗讀課文，課文講了一件什么事情? 本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。朗讀課文，課文講了一件什么 本文 這句話(huà)寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？） 沙沙的足音在

15、“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”重新找回了自信。 這句話(huà)寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語(yǔ)言、神態(tài)及“我”的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語(yǔ)言、神態(tài)及“我”的心理活動(dòng)，體會(huì) - “是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?-“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你 的聽(tīng)眾嗎,每天早晨？” -“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。” - 她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。1、劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。 - “是我打擾了你

16、嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 這句話(huà)真實(shí)地寫(xiě)出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 兩個(gè)“一定”強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了“我”的沮喪。說(shuō)明了“我”又一次失去了自信。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？） 老人聽(tīng)出“我”拉得

17、并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱(chēng)自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到陌生老人的稱(chēng)贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿(mǎn)了快樂(lè)。老人的話(huà)讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng) 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。 我被老人

18、詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)?！靶呃ⅰ笔且?yàn)橛X(jué)得自己琴技不高，怕這難聽(tīng)的聲音破壞了老人獨(dú)享的幽靜。“興奮”是因?yàn)椤拔摇甭?tīng)?wèi)T了親人否定的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到了陌生人的稱(chēng)贊。 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢

19、竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。“一種從未有過(guò)的感覺(jué)”是指（ ）。被人肯定的快樂(lè) 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有 每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 她說(shuō)：“你的琴聲能

20、給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福?！闭娴氖沁@樣嗎？寫(xiě)寫(xiě)你的理解。 是真的。因?yàn)樵诶先藷崆榈毓膭?lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自?xún)?nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。 每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記2、瀏覽課文，找出描寫(xiě)老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。 平靜3、描寫(xiě)老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來(lái)。2、瀏覽課文，找出描寫(xiě)老人神態(tài)的一

21、個(gè)關(guān)鍵詞。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望 從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求, 因此“我”覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水（為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？） 從她的眼神里“我”1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫(xiě)一段老人的心理活

22、動(dòng)，可選一兩處寫(xiě)。2、當(dāng)我為琴技稍有進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)3、當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō)1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：“別緊張，別害怕，我聽(tīng)不見(jiàn)，我要給你勇氣和力量,讓你毫無(wú)顧忌的大膽練習(xí)?！?、當(dāng)我為琴技稍有進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：“穩(wěn)住穩(wěn)住，千萬(wàn)別驕傲自滿(mǎn)；人外有人，天外有天,你還要每天繼續(xù)練琴，不斷努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步?！?、當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：“你終于成功了，你的琴聲能給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)！

23、小伙子，我沒(méi)看錯(cuò)你，你果然是位了不起的小提琴演奏家！”1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：“別“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“ 聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！”“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“ 聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“ 聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！”“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“ 聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最 后來(lái)，小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位“

24、耳聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽(tīng)眾 后來(lái)，小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？這都是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果。思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？這都是 后來(lái)，小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽(tīng)眾 后來(lái)，小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉回顧內(nèi)容，思考問(wèn)題1、文中的“唯一的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)？2、為什么稱(chēng)她為“唯一”的聽(tīng)眾呢？回顧內(nèi)容，思考問(wèn)題1、文中的“唯一的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)？

25、“唯一的聽(tīng)眾”音樂(lè)教授 這里用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”，有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。 這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無(wú)限欽佩，敬仰之情?！拔ㄒ坏穆?tīng)眾”音樂(lè)教授 這里用“唯一”來(lái)修 一個(gè)人的成功，既離不開(kāi)別人的鼓勵(lì)、欣賞，也離不開(kāi)自信、努力。只有在愛(ài)的土壤里，只有在汗水的澆灌下，人生才會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。 一個(gè)人的成功，既離不開(kāi)別人的鼓勵(lì)、欣賞結(jié)合課文中的相關(guān)詞句和你讀了課文后的感受，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段關(guān)于音樂(lè)教授的形象描寫(xiě)。結(jié)合課文中的相關(guān)詞句和你讀了課文后的感受，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段關(guān) 老人坐在木椅上，陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)梢照在老人的頭上。只見(jiàn)她滿(mǎn)頭銀發(fā)，梳妝得很整齊

26、，菊花瓣般的笑容在滿(mǎn)是皺紋的臉上綻放。她內(nèi)穿一件高領(lǐng)羊毛衫，下穿一條黑色豎條長(zhǎng)裙，外披咖啡色風(fēng)衣，一看就有一種音樂(lè)家的氣質(zhì)。她面帶微笑，平靜地望著我。 老人坐在木椅上，陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)梢照在感受音樂(lè)之美我的祖國(guó)感受音樂(lè)之美我的祖國(guó)更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有

27、一片很年輕的林子，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)

28、說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好

29、。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話(huà)使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿(mǎn)了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百

30、上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾由這兩段話(huà)，你想到了什么？ 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白沮喪 悠悠的小令 隆重的儀式 抱歉地笑溜走 介意 洋溢 盡心盡力 大吃一驚 追問(wèn) 荒唐 最有聲望的教授 無(wú)法割舍的愛(ài)好沮喪 悠悠的小令 隆重的儀式 抱歉地笑朗讀課文，課文講了一件什么事情? 本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。朗讀課文，課文講了一件什么 本文 這句話(huà)寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。林子里靜極了。沙沙的足音，

31、聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？） 沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”重新找回了自信。 這句話(huà)寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語(yǔ)言、神態(tài)及“我”的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語(yǔ)言、神態(tài)及“我”的心理活動(dòng)，體會(huì) - “是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?-“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你 的聽(tīng)眾嗎,每天早晨？” -“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。” - 她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和

32、幸福。1、劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。 - “是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 這句話(huà)真實(shí)地寫(xiě)出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 兩個(gè)“一定”強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了“我”的沮喪。說(shuō)明了“我”又一次失去了自信。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的

33、“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？） 老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱(chēng)自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到陌生老人的稱(chēng)贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿(mǎn)了快樂(lè)。老人的話(huà)讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng) 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受

34、到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)?！靶呃ⅰ笔且?yàn)橛X(jué)得自己琴技不高，怕這難聽(tīng)的聲音破壞了老人獨(dú)享的幽靜?！芭d奮”是因?yàn)椤拔摇甭?tīng)?wèi)T了親人否定的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到了陌生人的稱(chēng)贊。 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有

35、 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。“一種從未有過(guò)的感覺(jué)”是指（ ）。被人肯定的快樂(lè) 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有 每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打

36、著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 她說(shuō)：“你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福?！闭娴氖沁@樣嗎？寫(xiě)寫(xiě)你的理解。 是真的。因?yàn)樵诶先藷崆榈毓膭?lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自?xún)?nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。 每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記2、瀏覽課文，找出描寫(xiě)老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。 平靜3、描寫(xiě)老人神態(tài)平靜的句子

37、在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來(lái)。2、瀏覽課文，找出描寫(xiě)老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望 從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求, 因此“我”覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水（為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？） 從她的眼神里“我”1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫(xiě)一段老人的心理活動(dòng)，可選一兩處寫(xiě)。2、當(dāng)我為琴技稍有進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)3、當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō)1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我