醫(yī)學(xué)導(dǎo)論-第五章+by+tan課件

1、第五章 醫(yī)學(xué)人才的知識、能力和素質(zhì)湖北民族學(xué)院附屬民大醫(yī)院消化內(nèi)科教研室祝建波 主任醫(yī)師第一節(jié) 醫(yī)學(xué)人才的知識結(jié)構(gòu)一、人文社會科學(xué)知識1.思想道德教育：馬克思主義論著，如馬克思主義基本原理概論2.醫(yī)學(xué)與人文社會科學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科知識：醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)行為學(xué)等。3.科學(xué)方法論：自然辯證法、系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代科技概論等；4.文化修養(yǎng)知識：中國傳統(tǒng)文化、大學(xué)語文、音樂欣賞等。二、自然科學(xué)知識1.內(nèi)容：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)和信息科學(xué)等； 2.作用：為專業(yè)知識的掌握和能力的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)三、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識：研究人體正常結(jié)夠和功能，各種因素對機(jī)體的影響和疾病的發(fā)生、發(fā)展

2、與專柜規(guī)律；2.臨床醫(yī)學(xué)知識：以疾病為研究和診治對象；3.預(yù)防醫(yī)學(xué)知識：以人類群體為研究對象，用微觀與宏觀相結(jié)合的方法，以預(yù)防疾病、促進(jìn)健康和提高生命質(zhì)量為目的。一、分析問題和解決問題的能力1.常規(guī)問題：指已經(jīng)疾病認(rèn)識，且已有了具體解決該問題的原則和方法的問題；2.新問題：過去實踐中尚未遇到的問題。3.分析問題的能力：實質(zhì)是一種認(rèn)識能力；4.解決問題的能力：是一種再造性活動能力。二、動手能力：指實際操作能力；三、自主學(xué)習(xí)能力：1.特點：自立性、自為性、自律性；2.內(nèi)容：自我制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自我選擇學(xué)習(xí)策略和方法、自我確定學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度、自我選擇學(xué)習(xí)材料、自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、自我評價學(xué)習(xí)效果。七、組織管理能力：是人際關(guān)系能力，也可稱為社會好的能力；八、團(tuán)隊協(xié)作能力：指建立在團(tuán)隊基礎(chǔ)之上，發(fā)揮團(tuán)隊精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到最大工作效率的能力；九、批判思維能力：是一種合理的、反思性的思維，是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)和前提。第三節(jié)醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)一、思想道德素質(zhì)醫(yī)師的道德指職業(yè)道德：忠于職守、精益求精、醫(yī)風(fēng)廉潔、平等待患、文明禮貌、慎言守密。附：WHO“五星級醫(yī)生”：1.衛(wèi)生保健提供者；2.決策者；3.健康教育者；4.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者；5.服務(wù)管理者。四、身心素質(zhì)：1.身體素質(zhì)：2