關(guān)愛孩子從家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)入手

1、關(guān)愛孩子從家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)入手關(guān)愛孩子從家風(fēng)入手我與天下所有母親一樣，希望孩子身心健康 快樂(lè)，長(zhǎng)大后有出息，在家給孩子定了較多的規(guī)矩，如：吃飯時(shí)不準(zhǔn) 挑食，不能說(shuō)某個(gè)菜不好吃，就算真不好吃，也要吃一些；要學(xué)會(huì)尊 老愛幼，不能頂撞父母；要養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，家里來(lái)了客人，要 說(shuō)叔叔阿姨好?。挥龅脚笥岩f(shuō)你好再見；為人要誠(chéng)實(shí)，不準(zhǔn)撒謊；不 愛占小便宜等，如何讓家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)活在當(dāng)下？我認(rèn)為就是回答今天， 我們?nèi)绾萎?dāng)長(zhǎng)輩這個(gè)問(wèn)題，如何當(dāng)長(zhǎng)輩，需要智慧，有兩個(gè)方面必須 抓好：一是父母身教比言傳更有效，二是家教必須訂制度立規(guī)矩。家庭是孩子人格養(yǎng)成的第一所學(xué)校，也是人際關(guān)系的重要訓(xùn)練場(chǎng) 所。長(zhǎng)輩要以身作則，教育

2、孩子尊敬老人，我就從孝敬公婆做起，帶 著孩子給老人購(gòu)買生日禮物，陪老人過(guò)生日過(guò)年等重大節(jié)日，公婆到 家來(lái)了，我盡力把工作安排好，盡量少加班或不加班工作，更少出去 玩，帶著孩子在家陪老人拉拉家?？纯措娨?，多買些他們喜歡吃的有 益健康的食品，做孝尊敬老人的榜樣。訂制度立規(guī)矩，實(shí)際上就是對(duì)孩子從小進(jìn)行家訓(xùn)規(guī)教育。家庭中的小事，我不隨便下命令，要孩子只能這樣做不能那樣做； 而家中重要的事，卻必須立家規(guī)，按家規(guī)辦事。規(guī)定孩子按時(shí)起床，我比他先起來(lái)，吃飯不能看電視，晚上看電 視不得超過(guò)幾點(diǎn)鐘，到時(shí)關(guān)機(jī)，無(wú)人能夠特殊，孩子就口服心服。傳承好家風(fēng)長(zhǎng)輩做榜樣，我是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，父母從小就教育 我要勤勞節(jié)儉，如

3、今，我的孩子一天天長(zhǎng)大，我這個(gè)長(zhǎng)輩該怎樣當(dāng)？ 很顯然，有了先輩傳承下來(lái)的家風(fēng)，我就按照前輩的榜樣，在日常生 活中把這種良好的家風(fēng)傳遞給孩子。賀嘉土小學(xué)五年級(jí)二班劉航宇家長(zhǎng)年元月第二篇：家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)孩 子的影響字家風(fēng)對(duì)孩子的影響一個(gè)詞，一句話，一個(gè)家里的故事，一 段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體。家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著 孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育無(wú)字的典籍無(wú)聲的 力量，是最基本最直接最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的， 每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。由此可見良好的家風(fēng)對(duì)孩子的影響是非常巨大的。在我們的日常生活中，人們常常提到家這個(gè)詞，是指有著血源關(guān)

4、 系的父母子女生活在一個(gè)小的單位里，而這個(gè)單位被稱之為家。數(shù)不清的小家，組成了一個(gè)大家一一國(guó)家。中華民族有著五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，父母是孩子的啟蒙老師，也是 孩子最好的老師。一個(gè)家庭是否成為具備品德的優(yōu)秀家庭，首先要說(shuō)的就是父母是 否有責(zé)任心，對(duì)孩子，對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)工作，對(duì)上司，繼而上升到對(duì)國(guó)家 對(duì)整個(gè)社會(huì)。有責(zé)任心的家庭，一貫都有著良好的家風(fēng)家訓(xùn)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人 成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格作風(fēng)和傳統(tǒng)，包 括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說(shuō)的家范，家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男?為規(guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到

5、，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從 和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度行為及輿論營(yíng)造的，存在于家庭日常生 活中，表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營(yíng)造良好的家風(fēng)；不良的行為習(xí)慣 和不正確的輿論營(yíng)造不良的家風(fēng)。父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，未成 年人在這種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中，模仿起著重要的作用。不管成年人是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生某種性 質(zhì)的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父 母的一面鏡子。在我十來(lái)年的教學(xué)生涯中，涌現(xiàn)出不少在良好家風(fēng)家訓(xùn)熏陶下

6、的 好孩子，如：郭珂妤郭文淵劉珂昕等，他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀熱愛班集 體尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，經(jīng)常幫助落后的同學(xué)，在班級(jí)體中起到了模范 帶頭作用，為班集體爭(zhēng)光爭(zhēng)彩。我們也經(jīng)常在法治欄目中看到關(guān)于未成年人犯罪的案例，是什么 原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪的邊緣，不得不說(shuō)這些誤入 歧途的孩子令人痛心。那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因 素對(duì)他們?cè)斐闪素?fù)面的影響而產(chǎn)生了惡果，但我確信，對(duì)于他們的錯(cuò) 誤，家庭環(huán)境自己家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。曾經(jīng)有一個(gè)孩子原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，后來(lái)由于父母外出打工，很 少過(guò)問(wèn)孩子的情況，更多的只是給予孩子物質(zhì)上的滿足，根本不顧及 孩子的言行習(xí)慣，以至于孩

7、子在外在因素的引導(dǎo)和誘惑下，養(yǎng)成了惡 性的行為習(xí)慣，開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降不服管教接連逃學(xué)，最終導(dǎo)致走上 了犯罪的道路。每一個(gè)孩子都猶如一棵棵小樹苗，不同的只是有的樹苗經(jīng)過(guò)人工 制作的木架扶持它，匡正它的成長(zhǎng)軌跡，而有的孩子則是由于家長(zhǎng)的 溺愛身邊的環(huán)境所帶來(lái)的負(fù)面影響，進(jìn)而偏離他們正確的人生成長(zhǎng)軌 跡。如一個(gè)三代同堂的家庭，老人說(shuō)，現(xiàn)在天不是太黑，不要開燈。媽媽說(shuō)，不開燈發(fā)電廠的電賣給誰(shuí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是兩種有沖突的價(jià)值觀，孩子容易比較混亂。又如某學(xué)生章某也成長(zhǎng)在一個(gè)三世同堂的家庭，祖孫三代人過(guò)著平靜和睦的生活。奶奶是個(gè)勤快人，每天早早起床，拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得 干干凈凈。章某從小跟著奶奶，奶

8、奶還專門給他也準(zhǔn)備了把小掃帚，讓她跟 在后面比畫，還告訴她：人的雙手是個(gè)寶，勤勞可以創(chuàng)造一切。幼小的章某雖然還聽不懂那些大道理，但她愛勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中 體驗(yàn)到了快樂(lè)。媽媽每次帶章某去公園都要帶上一個(gè)塑料袋，把吃剩的果皮糖紙 裝進(jìn)去再扔進(jìn)垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習(xí)慣，把不用的廢棄物裝進(jìn)去 放到垃圾桶里。和睦平靜溫馨嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)為章某的成長(zhǎng)奠定了良好的基石，她勤 勞簡(jiǎn)樸，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，氣質(zhì)優(yōu)雅，與同學(xué)朋友相處得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但從不與人攀比。所以，孩子的言行不一和我們成人在教育過(guò)程中的價(jià)值沖突是有 關(guān)系的。孩子們的健康成長(zhǎng)不僅需要家長(zhǎng)老師的精心教育，也需要社會(huì)不

9、同層次的良好風(fēng)氣來(lái)促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。由此可見一個(gè)良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)孩子的影響之大。隨著計(jì)劃生育的實(shí)施，隨之而來(lái)的獨(dú)生子女現(xiàn)象給許多家庭都帶 了負(fù)面影響。年代，年代，年代出生的孩子身上根本沒有嬌氣這兩個(gè)字，但年 代，年代出生的孩子，他們無(wú)一不凸顯出獨(dú)生子女所帶來(lái)的嬌氣。原因是人口的急劇減少，使得一個(gè)家庭三代人只有一個(gè)孩子，于 是隔代親和父母過(guò)多的溺愛導(dǎo)致了中華傳統(tǒng)中的好家風(fēng)好家訓(xùn)棄之一 旁，取而代之的是要什么給什么。漸漸地，社會(huì)上開始出現(xiàn)一些名詞富二代，官二代。其實(shí)身為父母大家都明白，過(guò)度地溺愛一個(gè)孩子，對(duì)他她有害無(wú) 益，但是過(guò)多的父母卻又迷失在這種溺愛中，找不到方向。父母那一代人都經(jīng)歷了勤勞，奮斗，拼搏的過(guò)程，才走到了今天， 取得了一定的成績(jī)。這些成績(jī)不可能像武俠小說(shuō)里寫的傳內(nèi)功一樣，一次全部輸送給 孩子，也不可能像電腦專輸器一樣，輸入字符信息就能復(fù)制拷貝。因此，無(wú)論何時(shí)何地，我們都不應(yīng)該讓孩子生長(zhǎng)在一個(gè)沒有責(zé)任 感以及道德低下的家庭環(huán)境中，受這種環(huán)境影響和長(zhǎng)大的孩子，他們 也不會(huì)有多少社會(huì)公德心和社會(huì)責(zé)任感，如果有一天所有八九