心理健康教育教案52421

1、小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課做情緒的主人一、授課目標(biāo)情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。二、授課準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情況問(wèn)題。三、授課過(guò)程導(dǎo)入三年級(jí)小學(xué)生還不能夠控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的瓜葛、誤會(huì)不善于辦理，表現(xiàn)為遇事簡(jiǎn)單激動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很煩憂。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒感情，碰到不一樣的事，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)

2、感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)做情緒的主人這一課。學(xué)文明理（）讀遍課文，讓學(xué)生思慮。關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?？小花是怎么?duì)待跳繩失敗的？分組討論，爾后派代表在全班發(fā)言。（）議一議怎樣調(diào)控自己的不良情緒呢？、宣泄法。、轉(zhuǎn)移法。將心比心。、挫折不用然都是壞事。、活動(dòng)明理（）演一演建議位小品扮演者提前進(jìn)行排練，特別要優(yōu)選好女主角王小燕，以保證表演成功。討論時(shí)，若是時(shí)間贊同，可多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看法。師：王小燕愛(ài)生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣簡(jiǎn)單令人患病。生：生氣簡(jiǎn)單影響同學(xué)關(guān)系。頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課學(xué)習(xí)要

3、專注一、授課目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)治和控制自己的注意力、提高注意的牢固性。二、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的收效不一樣樣呢？這除了與自己的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是學(xué)習(xí)要專注。（二）學(xué)文明理（）教師讀一篇課文，爾后讓學(xué)生默讀一遍。（）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不好，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績(jī)不好？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)

4、有聽(tīng)到，作業(yè)自然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：、要用眼，仔細(xì)看。、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。、要用腦，勤思慮。、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。、要著手，仔細(xì)寫(xiě)。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得悉識(shí)的主要路子，聽(tīng)講時(shí)要努力消除攪亂，自覺(jué)聽(tīng)講。、走迷宮能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能夠走出，爾后同組互相啟示，培養(yǎng)合作精神。想一想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能夠很好地調(diào)治和控制自己的注意力，注意力簡(jiǎn)單分別，經(jīng)過(guò)“想一想做做”或在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)睜開(kāi)競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。、做一做頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課依照小學(xué)生注意力不能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)集中和控制能力差的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成

5、優(yōu)異的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：、保持優(yōu)異坐姿：趴在桌上聽(tīng)講簡(jiǎn)單疲倦，也簡(jiǎn)單影響身體的發(fā)育。、注意消除攪亂：課桌上不要放簡(jiǎn)單分別注意力的文具，當(dāng)自己注意力分別時(shí)，心理就要表示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提示自己。、怎樣調(diào)治自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，趕忙轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思慮一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲倦；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）總結(jié)全課成立自信心一、授課目標(biāo)：教育學(xué)生正確議論自己，成立自信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。戰(zhàn)勝自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，成立“別

6、人行，我也能行”的思想。二、授課準(zhǔn)備：早先優(yōu)選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，別的選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。三、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)碰到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)成功充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失約心，失去了進(jìn)步心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫成立自信心。（二）學(xué)文明理、教師以講故事的方式，表達(dá)戴洪祥是怎樣戰(zhàn)勝困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！、爾后教師要簡(jiǎn)介自信心的看法以及怎樣培養(yǎng)自己的自信心。（三）活動(dòng)明理、角色扮演（分鐘）：頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二

7、年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課讓同學(xué)表演童話劇我不能夠與我能行，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，成立自信，才能獲得成功。、議一議師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡？生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話師：此后，丁丁怎么做的？成功了沒(méi)有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，勇敢地試一試；他不怕困難，勇敢去做。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說(shuō)了然什么道理？生：在做事從前，就以為自己不能夠，是自卑的表現(xiàn)；此后他做了勇敢的試一試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該戰(zhàn)

8、勝自卑，成立自信，才能獲得成功。（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到成立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地議論自己，成立自信。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一、授課目標(biāo)：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。二、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二）新課教授、邊讀課文，邊思慮：“毛毛雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，此后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，

9、是由于基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此后在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。、用成功去激勵(lì)興趣。、用專長(zhǎng)去確定興趣。（三）活動(dòng)明理、對(duì)話內(nèi)容第一次能夠依照書(shū)上供應(yīng)的例子進(jìn)行示范。、重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重回信上的內(nèi)容，學(xué)生可依照自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特點(diǎn)一個(gè)是它的牢固性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)牢固，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣

10、的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，經(jīng)過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課要敬愛(ài)別人一、授課目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬愛(ài)別人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中敬愛(ài)別人。二、授課準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不敬?ài)對(duì)方，使交往碰到了阻攔。比方，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能夠達(dá)到，你也感覺(jué)不痛快。應(yīng)該怎樣敬愛(ài)別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課要敬愛(ài)別人。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思慮頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課、張良為什么

11、能獲得黃石公的太公兵法？、蕓蕓本是個(gè)聰穎的孩子，又有一藝之長(zhǎng)，期末評(píng)選好少兒，她為什么落選了？同學(xué)們能夠分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰穎有禮貌的孩子，他見(jiàn)老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種敬愛(ài)長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書(shū)給他。蕓蕓雖是個(gè)聰穎的孩子，又喜歡畫(huà)畫(huà)，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見(jiàn)?？梢?jiàn)敬愛(ài)不敬愛(ài)別人，在交往中，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、敬愛(ài)別人。師：怎么敬愛(ài)別人呢？生：、要誠(chéng)摯。、對(duì)同學(xué)要講信用。、同學(xué)交往要講究道德。、關(guān)心別人。、敬愛(ài)別人人格。自然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要

12、建議對(duì)，看法對(duì)，教師就要恩賜必然，若是答得不正確，教師要注意糾正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟示學(xué)生思慮：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟示學(xué)生思慮：、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？、小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)碰到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能夠只顧自己玩，不關(guān)心別人。不敬愛(ài)別人，就不會(huì)獲得別人的敬愛(ài)和相信。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。、實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括外小題，從不一樣方面說(shuō)了不敬愛(ài)同學(xué)的詳盡表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)成立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不一樣，但他

13、們的共同缺點(diǎn)是：不敬愛(ài)別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。他們應(yīng)該：小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。晶晶：不亂扔瓶子，敬愛(ài)工人叔叔的勞動(dòng)。頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課小剛：圖書(shū)館要保持沉寂，不能夠大聲喧華。亮亮：關(guān)心小紅，幫助她戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、激勵(lì)小麗再接再厲。第一題、對(duì)，小欣應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)赴約，并說(shuō)明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。第二題對(duì)，見(jiàn)對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)好意地提出責(zé)怪，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真切的友誼，是關(guān)心、珍愛(ài)同學(xué)。、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，敬愛(ài)別人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有敬愛(ài)

14、別人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁鈶?zhàn)勝自己在敬愛(ài)別人方面存在的問(wèn)題，在與不一樣人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去敬愛(ài)他們。碰到危機(jī)要沉穩(wěn)一、授課目標(biāo)幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急營(yíng)救的方法。二、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入師：在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比方你不小心，被開(kāi)水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時(shí)出門迷路等等。碰到這些特別情況，都需要采用自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是碰到危機(jī)要沉穩(wěn)。（二）學(xué)文明理、教師找同學(xué)讀一遍課文。、引導(dǎo)同學(xué)討論。小剛在碰到樓房失火后，他是怎么做的？若是不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一

15、到五課）第一課不要任性一、授課目標(biāo)經(jīng)過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看就任性的危害，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝任性的缺點(diǎn)，塑造優(yōu)異的個(gè)性。二、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們多半是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多長(zhǎng)處，生活條件比較好，營(yíng)養(yǎng)比較充分，腦子就比較聰穎，知道的信息也比很多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是不要任性。（二）學(xué)文明理（）讓學(xué)生默讀一遍課文，爾后找同學(xué)再朗讀（）說(shuō)一說(shuō)檔案館里邊的小是怎么任性的？（）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)檔案館和咨詢臺(tái)兩部分內(nèi)容。（）家庭環(huán)境的影響，比方家長(zhǎng)比較喜歡。（）自己缺少拘束，比方以自我為中心，獨(dú)斷獨(dú)行。（）還有

16、天生的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)種類有關(guān)。（）討論。師：任性可否是不能夠戰(zhàn)勝呢？怎樣戰(zhàn)勝自己的任性呢？教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出怎樣戰(zhàn)勝任性：（）靠集體拘束（）靠自我拘束（）靠輿論壓力和幫助（二）活動(dòng)明理（）按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。（）表演時(shí)要仔細(xì)，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課、討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？此題可讓同學(xué)發(fā)散思想，從不一樣角度講。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑南敕ㄕ娌诲e(cuò)，若是你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。知已知彼進(jìn)步快一、授課目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的

17、長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確議論自己和別人。二、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學(xué)又總是低估自我，感覺(jué)自己什么都不能夠，產(chǎn)生自卑心理，喪失約心和意志。這些不正確的議論和認(rèn)識(shí)，經(jīng)常會(huì)影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。為了更好地認(rèn)識(shí)自我和別人，今天我們學(xué)習(xí)新的一課知已知彼進(jìn)步快。（二）學(xué)文明理、檔案館里的故事，教師放錄音。讓大家思慮：大象和猴子是怎樣議論自己的，又是怎樣議論別人的？它們的看法對(duì)不對(duì)？為什么？學(xué)生回答后，教師小結(jié)。它們的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的缺點(diǎn)。它們只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能把事情辦好。、咨詢臺(tái)講了七種能力，人有哪七種

18、能力呢？這七種能力可否是每個(gè)人都具備呢？七種能力是：、語(yǔ)言表達(dá)能力。、數(shù)學(xué)邏輯能力。、音樂(lè)能力。、空間關(guān)系能力。、身體運(yùn)動(dòng)能力。、人際交往能力。、自我省思能力。以上七種能力不是每個(gè)人都很強(qiáng)。一般人都有兩三項(xiàng)比較強(qiáng)，別的兩三項(xiàng)又比較弱。這就說(shuō)明，我們每個(gè)人不能夠能都是長(zhǎng)處，應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)自我和別人，才能互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。（三）活動(dòng)明理活動(dòng)：同學(xué)們心目中的我頁(yè)腳內(nèi)容小學(xué)二年級(jí)心理健我康也教愿育當(dāng)教班案干（部一到五課）第一課步驟：、將全班同學(xué)分成組，這主若是為了發(fā)言廣泛，使更多的同學(xué)碰到議論。、每位同學(xué)輪流到中央，接受同學(xué)的議論。議論是只說(shuō)長(zhǎng)處，不說(shuō)缺點(diǎn)，但要實(shí)事求事，不要夸張事實(shí)。、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對(duì)該同學(xué)的長(zhǎng)處或長(zhǎng)處的夸贊，其他同學(xué)能夠補(bǔ)充。、受議論者聽(tīng)完同學(xué)們的激勵(lì)