小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)書(shū)法賽活動(dòng)總結(jié)小書(shū)比活總 1在第 67 國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華書(shū)法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書(shū)法比 賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教師校統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和字體學(xué)生作品由 9 位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng)選通過(guò)這次活動(dòng)我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問(wèn)題。 一、取得成1.成教育落實(shí)到位楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的 10 個(gè)“一”之四每天寫(xiě)一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)從 這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。2.寫(xiě)能力有所提高從學(xué)生的作品看學(xué)生的寫(xiě)字能

2、力大有提高參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能 寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3.字興趣日益濃厚本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽后由每班遴選 5 優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因?yàn)?名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。二、存在問(wèn)1.生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。通過(guò)查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量， 缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。2.師書(shū)寫(xiě)有待提高。本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字楷體書(shū)寫(xiě)教師參與率不足一半有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)這樣才能在課堂上真 正起到示范作用。通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)既豐富了

3、校園文化生活又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。當(dāng)然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功而貴在持之以恒這需要全校師生的不懈 努力。小書(shū)比活總 2書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗最迷人的禮物通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育傳承中華民族優(yōu)秀文化同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐 步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20_ 4 月 18 日、19 下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)

4、們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)下面展 開(kāi)談?wù)劊阂?、進(jìn)步1學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié) 構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。2字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻 味。3整幅作品布局合理，美觀大方。4作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確端正整潔干凈， 很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。二、不足1執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近， 老師要及時(shí)提醒糾正。2部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位 置安排不合理。3今后練字前，老師要

5、先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后 學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。4書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古 詩(shī)抄5在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。 通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的.認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確觀漢字的積極性多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的是每個(gè)家長(zhǎng)和老師所期望的為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，

6、加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日，我校舉行了四至六 年級(jí)全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比句子和短文抄寫(xiě)為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫(xiě)。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書(shū)寫(xiě)練習(xí)。在這次比賽中委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步母寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，任課老師進(jìn)行交叉評(píng)分的方式最后經(jīng)過(guò)各位評(píng)委老師的認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的 作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。存在不足：(1)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。(2)寫(xiě)基本功方面仍需加強(qiáng)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀?/p>

7、傾斜程度 都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。(3)寫(xiě)粗心，導(dǎo)致大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在 批閱時(shí)對(duì)這些方面 嚴(yán)格要求。(4)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師 平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越棒！ 小書(shū)比活總 3為隆重慶祝第_教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感責(zé)任感和使命感引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書(shū)育人氛圍，尊師重教，樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握教師技能投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念機(jī)械與電氣工程學(xué)

8、院團(tuán)委于 20_年 9 月 20 日晚在機(jī)電大樓開(kāi)展了教師節(jié)書(shū)法比賽的 活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)目明確增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的重視程度，感師恩，揚(yáng)師德。 二、活動(dòng)方落實(shí)1根據(jù)策劃書(shū)進(jìn)行人員分工（1計(jì)分組：學(xué)檢部（2評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題（3）宣傳組：宣傳部（4物品準(zhǔn)備組：辦公室（5場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部2活動(dòng)分為書(shū)寫(xiě)、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題 為“感師恩揚(yáng)師德”。三、參加活的人員貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)老 師四、活動(dòng)收與體會(huì)優(yōu)點(diǎn)：1分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給 自己的工作從而確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。2各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序，

9、文明參賽，沉著 應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。3真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。 不足：1宣傳力度還不夠，參賽選手沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量。2策劃書(shū)寫(xiě)得不夠細(xì)致，沒(méi)有將各種情況考慮周到。策劃書(shū)是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)， 里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)性和可預(yù)見(jiàn)性細(xì)節(jié)決定成敗以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)應(yīng)該多注意 細(xì)節(jié)。小書(shū)比活總 4書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗最迷人的禮物通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育傳承中華民族優(yōu)秀文化同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐 步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)

10、學(xué)生練字的效果，20_ 5 月 24 日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)養(yǎng)她們練字的興趣他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣生書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)下面展 開(kāi)談?wù)劊阂弧⑦M(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3整幅作品布局合理，美觀大方。作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確端正整潔干凈很多學(xué)生都 努力一次寫(xiě)對(duì)。二、不足、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近老師要及時(shí)提醒糾正部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。