中小學(xué)德育雜志-省級期刊

1、中小學(xué)德育雜志_省級期刊 中小學(xué)德育雜志基礎(chǔ)信息： （中小學(xué)德育）是由國家教育部委托華南師范大學(xué)主辦的一本全面反映中小學(xué)德育工作的專業(yè)期刊，同時作為中國教育學(xué)會中小學(xué)德育研究分會會刊。本刊致力于為中小學(xué)德育理論研究與實踐工作者提供最新的德育改革動向、權(quán)威的德育政策指引、新銳的德育研究成果、鮮活的德育實踐經(jīng)歷，力爭成為中小學(xué)德育改革的“風(fēng)向標(biāo)，銳意改革的“排頭兵，德育工作者溝通經(jīng)歷、探索德育規(guī)律的“大舞臺，引領(lǐng)德育行政部門、教研部門和廣大德育老師的“參謀部。 中小學(xué)德育雜志欄目設(shè)置： 研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究 中小學(xué)德育雜志收錄情況： 1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)

2、據(jù)庫收錄期刊 2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù) 3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏 中小學(xué)德育雜志訂閱方式： 地址：廣州石牌華南師范大學(xué)教育樓一樓， 510631，85215129，郵箱：。 中小學(xué)德育雜志相關(guān)期刊 中小學(xué)德育雜志社簡介 1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。 2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱一、二級單位、所在城市不是省會的城市前必須加省名、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。 3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文、“作者等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新

3、觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想，100200字為宜。 4.關(guān)鍵詞：35個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。 5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜太多，層次序號為一、一、1、1，層次少時可依次選序號。 6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。 7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T158351995（出版物上數(shù)字用法的規(guī)定），凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、鄰近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。 8.圖表：文中盡量

4、少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題表上、圖題圖下，表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。 9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充講明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號為。 10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的講明，文中用序號標(biāo)出，具體引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識下面各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書，會議論文，報紙文章，期刊文章，學(xué)位

5、論文，報告，標(biāo)準(zhǔn)，專利，匯編，檔案，古籍，參考工具，其他未講明文獻(xiàn)Z。格式與示例如下： 1圖書類格式：序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)文獻(xiàn)類型標(biāo)識.其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼. 2期刊文章格式：序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名J.刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼. 3報紙文章格式：序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名N.報紙名,出版日期(版次). 4古籍格式：序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名O.其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機構(gòu)(版本).珍藏機構(gòu). 5析出文獻(xiàn)格式：序號析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識/原文獻(xiàn)主要

6、責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)起止頁碼. 6電子文獻(xiàn)格式：主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識.出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期任選. 7文獻(xiàn)重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻(xiàn)被屢次引用時，在文后參考文獻(xiàn)中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注初次引用的文獻(xiàn)序號，并在序號的角標(biāo)外著錄引文頁碼。 11基金項目：獲得國家基金贊助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證實文字材料標(biāo)示清楚。 12作者簡介：姓名出生年-，性別，民族漢族可省略，籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。 13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及具體地址、郵編。 14其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。 中小學(xué)德育雜志范例 上海:將編寫（中小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)手冊） 熊丙奇:“三好生評選問題呼喚多元評價盧漢龍:應(yīng)實現(xiàn)從道德誠信到制度誠信的轉(zhuǎn)變家庭關(guān)系差:未成年人犯罪的主因朱曉宏:老師需承當(dāng)“替代父母之職左群英:學(xué)校德育應(yīng)正視快樂文化鄭潔:老師應(yīng)理性對待學(xué)生沉默品德與生活(社會)教材中的道德理性與教學(xué)設(shè)計對現(xiàn)行八套品德與生活教材編寫理念與價值體系浸透的比擬研究不同課程形態(tài)下德育教材的編寫特性及其啟示基于中外、海內(nèi)外小學(xué)德育教材之比擬分析探尋魅力之源江蘇省蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校建設(shè)側(cè)記英國:把餐桌當(dāng)作課堂聲音觀點讓“一元錢