閉合導(dǎo)線測(cè)量

1、工程測(cè)量是指在工程建設(shè)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作。它是直接為各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、安裝、竣工、監(jiān)測(cè)以及營(yíng)運(yùn)管理等一系列工程工序服務(wù)的?？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有測(cè)量工作為工程建設(shè)提供數(shù)據(jù)和圖紙，并及時(shí)與之配合和進(jìn)行指揮，任何工程建設(shè)都無(wú)法進(jìn)展和完成。工程測(cè)量作為本專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們必須很好掌握的一項(xiàng)技能。（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)訓(xùn)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度 次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂練習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)

2、系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)，也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。在開(kāi)始室外測(cè)量前，老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性 分析了湯溪水庫(kù)的地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。在領(lǐng)取了所需的儀器、測(cè)量記錄本及文具之后，我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。（二）實(shí)訓(xùn)目的1、通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)

3、量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2、通 過(guò)實(shí)習(xí)，熟 悉并掌握三、四 等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。3、掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。4、掌握測(cè)設(shè)（放樣）的基本工作。5、熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。6、通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。一、性質(zhì)和任務(wù)能力，為今后從事建筑施工與管理工作奠定基礎(chǔ)。二、基本要求1掌握建筑物放樣以及變形觀測(cè)的基本方法。2、通過(guò)測(cè)量實(shí)訓(xùn)鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的基本操作技能、控制測(cè)量方法、地形圖的應(yīng)用和施工測(cè)量的（三）

4、實(shí)踐操作和體會(huì)在課堂上早已背的滾瓜爛熟的知識(shí) 到實(shí)際中卻不知如何使用等一系列問(wèn)題困擾著我們，而實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，這次我們的測(cè)量也不例外。1、首先，在使用儀器上，雖然我們?cè)?jīng)用過(guò)這些儀器，但是也只是上課的時(shí)候，僅是一知半解，在這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，才能真正明白儀器的使用。調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的過(guò)程就比較復(fù)雜，因?yàn)榻?jīng)緯儀的調(diào)整要三個(gè)地方全部調(diào)好 是我們總是沒(méi)辦法讓它們?nèi)冀y(tǒng)一 旋調(diào)好了，那兒的氣泡又跑了！剛開(kāi)始第一站調(diào)試的很長(zhǎng)的時(shí)間，但大家都沒(méi)有泄氣，認(rèn) 定“熟能生巧”的 道理，最 后經(jīng)過(guò)大家多次調(diào)試，總結(jié)了幾點(diǎn)操作方法：（1）先要讓三腳架的中心大約和地面的點(diǎn)進(jìn)行對(duì)齊，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前

5、進(jìn)方向 樣在讀數(shù)過(guò)程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能。（2）調(diào)節(jié)氣泡讓它處于圓水準(zhǔn)器的中間部分。（3）節(jié)對(duì)中，但是這次是要通過(guò)調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的整個(gè)部位進(jìn)行對(duì)中 。（4）平調(diào)試，調(diào)節(jié)長(zhǎng)水準(zhǔn)器的水泡，使它處于長(zhǎng)水準(zhǔn)器的中間。（5）對(duì)中整平的過(guò)程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng) 而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間。2、水準(zhǔn)測(cè)量在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量前 家沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地觀測(cè)，分析了施測(cè)過(guò)程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測(cè)段終點(diǎn)的固定點(diǎn)，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備 接提高了作業(yè)的精度和效率。在選

6、取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后 們開(kāi)始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)。水準(zhǔn)點(diǎn) A 的高程為 132.815m ，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平 按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。根據(jù)五個(gè)測(cè)站的讀數(shù)進(jìn)行計(jì)算，最后推算出的測(cè)段終點(diǎn) B 的高等為 133.769m 。在得出結(jié)果之后，我們對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢核：a-b=9.236-8.282=0.954m,高差h=2.594-1.640=0.954m ，得出 132.815+0.954=133.769m,即各測(cè)站測(cè)得的高差的代數(shù)和等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之后 求兩數(shù)相等，說(shuō)明計(jì)算正確無(wú)誤。3、閉合導(dǎo)線測(cè)量